【正文】 實驗室：開足開齊各項實驗，為教學(xué)服務(wù)；根據(jù)課改精神，開發(fā)校本特色的實驗項目；與信息中心合作將一些難以演示的實驗做成教學(xué)素材。音體美教研組：深入開展教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理，讓廣大學(xué)生愛上音體美課；通過教研整合教材，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和體質(zhì)鍛煉；深入討論課外活動的開展方法和特長生的培養(yǎng)模式；協(xié)助學(xué)校搞好校園文化建設(shè)。我希望通過我和大家的共同努力，能在下學(xué)期末作出如下成績：信息中心：將繼續(xù)加強校園網(wǎng)的建設(shè)，為廣大師生提供更完善的資源服務(wù)；在完成退費管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，5月份完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)，爭取新生入學(xué)時使用該系統(tǒng)錄入學(xué)生信息；在設(shè)備到位的前提下使每間教室都能上校園網(wǎng)，能夠收看閉路電視；開學(xué)后將根據(jù)問卷調(diào)查情況進行教師使用電腦的培訓(xùn)，重點為[幾何畫板]、[Flash應(yīng)用]、[校園辦公系統(tǒng)的熟練使用]等。四、努力方向時光匆匆而過，剛剛找到一點管理工作的感覺，又到寫總結(jié)的時候了。更體會到善于用人、用好人才對學(xué)校工作所能起到的巨大作用。大家體會到了“努力工作，快樂生活”的意義?？吹搅藢W(xué)校任重而道遠的現(xiàn)實，更看到學(xué)校的希望所在：一大批“帶著一顆心來，不帶走半根草”的教職員工辛勤工作所創(chuàng)造和正在創(chuàng)造的奇跡，使我一次次被感動，不知不覺中在升華。但是對學(xué)校深厚的感情使我一直堅持下來。 通過一學(xué)期的教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)我校的教學(xué)常規(guī)管理還需加強，尤其是青年教師的課堂駕馭能力需要進一步培養(yǎng)和提高。就主動參與這兩個教研組的教研活動，經(jīng)常與教研組長討論如何發(fā)揮教師的潛力進而提升教學(xué)成績。252。252。具體完成了如下一些工作：252。重點抓了勞動紀律、課堂教學(xué)常規(guī)等方面的基礎(chǔ)工作，成效還不明顯。音體美教研組音體美教研組與其他學(xué)科很大的不同在于沒有考試的壓力，因此教師總體是比較閑散的，這就容易使管理工作變得困難和無力。經(jīng)過全體人員的共同努力，我校的閱覽室從門庭冷落到提前預(yù)約上閱讀課；所有圖書重新整理擺放；剩余教材教輔全部上架并做了詳細記錄；教材到庫登記和通知師生領(lǐng)用手續(xù)更加完善；通過內(nèi)網(wǎng)宣傳我校征訂的報刊雜志種類，極大地增加了借閱量。對全校教職員工進行了電腦水平問卷調(diào)查，為下學(xué)期的電腦使用培訓(xùn)做好了充分準備。252。252。252。252。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校對信息中心的要求和期望開展工作，重點完成了以下工作：252。使行政工作充滿活力和挑戰(zhàn)。使廣大教師都能發(fā)揮最大的潛力為學(xué)校工作。激勵機制盡管教務(wù)處沒有薪酬獎勵的權(quán)利，但一次表揚、一個肯定都會使大家感到一種認可和自我價值的體現(xiàn)。思想工作受過高等教育的人們除追求經(jīng)濟收入外更需要精神上的不斷升華，本學(xué)期我在管理中花費大量時間和精力與很多教師談話、溝通，我感到深入細致的思想工作能夠使管理工作起到事半功倍的作用。一名教師的教學(xué)出了問題至多危急所授課班級，而某部門的管理出現(xiàn)問題將會給全校工作帶來影響。很幸運的是各位領(lǐng)導(dǎo)都以寬容的心對待我，放手讓我工作，及時給予很多指導(dǎo)，使我基本完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。從11月份開始又接管圖書館、實驗室、音體美教研組的常規(guī)管理工作。本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，下學(xué)期我們再相會！感恩家長們一學(xué)期來對我的包容與配合！下學(xué)期我們攜手共進，更進一步！第五篇：2007學(xué)年上學(xué)期期末工作總結(jié)北大附中云南實驗學(xué)校2007學(xué)年上學(xué)期期末工作總結(jié)教務(wù)處 馬青本學(xué)期服從學(xué)校安排到教務(wù)處擔(dān)任副主任。這學(xué)期我們給大家送的都是精神糧食，唯有精神糧食才能帶給人們長久的快樂。有什么事情，我只要跟會長一說，他們就會去策劃執(zhí)行，一學(xué)期辛勤付出了很多心血。何若兮三年級剛轉(zhuǎn)過來一直都是阿姨接送，爸爸媽媽長年在外，現(xiàn)在媽媽也改變了，在家陪孩子，外面的事就讓爸爸一個人去做了，多么真干的家長啊！然后，我給家委會的家人們頒發(fā)禮物。以前讀書時，每一次的家長會他都盼望家長來參加，看到別的同學(xué)有家長來參加是多么的高興，感觸非常深。實習(xí)期間他一個月能賺兩千多元，自己留兩三百用，其余都交給父母。政博是家中最小的孩子，現(xiàn)在他的哥哥也才十幾歲，就已經(jīng)出來工作了。每個家長分享都很精彩，尤其是政博媽媽分享的她大兒子的感想。學(xué)校一直給孩子們鋪好了路，只要家長們積極配合！對于四年級的考試，我一點都不緊張。伏羲班三年級就開英語課了，實踐證明孩子有了經(jīng)典的基礎(chǔ)，學(xué)英語根本不在話下。伏羲班的數(shù)學(xué)一直都是整合教材，跟著大綱走。所以家長們不用擔(dān)心，我們兩手都在抓，一手抓伏羲理念，一手抓體制教育，兩手都要硬。平時我們還給學(xué)生練習(xí)多音字、同音字、形近字組詞等，還有詞語的積累，ABB式、AABB式、普通成語、帶有反義詞的成語等等。我們本來有識字課、演講課、閱讀課等，孩子們的識字量大。體制內(nèi)語文考試的內(nèi)容，一二三年級主要就是考拼音、字、詞、句。不能讓孩子與社會格格不入。之前我們班有個別家長不是很認同孩子參加體制內(nèi)的考試，生怕孩子一考試就有壓力。伏羲班孩子四年級能否與體制教育接軌？吳教授說過：伏羲班并不是要脫離現(xiàn)實去搞教育的世外桃源。吳教授說過：伏羲班孩子有三個特點：一是待人有禮，能文能武，多才多藝，這樣就使孩子更有自信；二是在快樂中學(xué)習(xí)，沒有過重的負擔(dān)，身心都很健康；三是有后勁。感恩家長們！大家都很配合，除了陳欽浩、文心、吳祖謙、何彥霏、黃楠南、郭宇軒這幾位家長因為各種原因沒到之外，其余家長都到了。于是我就跟李老師商量，如何安排學(xué)期總結(jié)的半天時間。孩子們即將跟體制內(nèi)的孩子一樣，要面對各種考試了。這三年走過來實在不容易，我感慨萬千。第四篇：上學(xué)期期末教師工作總結(jié)上學(xué)期期末教師工作總結(jié)20xx年上學(xué)期期末總結(jié)今天是本學(xué)期的最后一天。更好地做到家園同步教育。讓家長參與到我的工作中。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件，提供充足的操作材料。積極的參加公開課和各種競賽活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。為了上好課，我備好每一節(jié)課。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。，不抱挑剔的態(tài)度，團體責(zé)任感較強。不足：、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調(diào)整。，讓孩子也學(xué)會自我保護。2016年一年級教師期末總結(jié)范文 2016年大班教師期末總結(jié) 中班班教師期末總結(jié)2016五、安全工作：成效：，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。，并在以后的工作中避免發(fā)生。由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求給予通知。.家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋。，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。不足：，工作需進一步細致。，按要求使用接送卡。，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時通知家長。，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習(xí)和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。，積極記錄學(xué)習(xí)。，效果較好。，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。一、教育教學(xué)方面：成效：，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項教育教學(xué)活動，按計劃進行體能游戲的訓(xùn)練?！?