【正文】 而更多的時(shí)候，父母的愛并不一定都是驚天動地的，它常常就藏在平凡的小事中。想對父子說：是你們讓我知道愛的力量有多么神奇。對這位父親說：‘你真了不起，我敬佩你!”．對這位父親說：“你的愛是真心的愛，你的愛給了孩子戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，這是最寶貴的東西。請把這些生活中的小事選一件寫下來，送給你的父母吧！四、課外延伸，升華情感（一）、同學(xué)們，在經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)之后，這對了不起的父與子團(tuán)聚了，請大家看大屏幕，這是課文中的插圖，父子倆緊緊地抱在一起，幼小的兒子阿曼達(dá)笑得那么開心，這位可敬的父親卻哭了。今天我們從課文中體會到了偉大無私的父愛，可是生活中不是每個(gè)人都能經(jīng)歷這種驚心動魄的事。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？課文是怎樣通過人物外貌、語言和動作的描寫來歌頌偉大的父愛，贊揚(yáng)深厚的父子之情的。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。）“不！爸爸。挖到第３８小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：??”（作者不厭其詳?shù)匕驯硎緯r(shí)間的詞羅列起來，從中你讀懂了什么?）兒子的了不起：（1）挖到第３８小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?”（兒子憑什么認(rèn)為來救他們的人是他的爸爸?）（2）父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。誰愿意幫助我?”（眼睛是心靈的窗戶，從這位父親“直直”的雙眼中，你看出他在想什么?）（3）“他挖了８小時(shí)、１２小時(shí)、２４小時(shí)、３６小時(shí)，沒有人再來阻擋他。父親的了不起：（1）他猛然想起自己常對兒子說過的一句話：“不論發(fā)生了什么事,我總會跟你在一起!”（從這句話中,你體會到什么?指導(dǎo)學(xué)生讀出堅(jiān)定的語氣。這對了不起的父與子包含了幾層意思？從哪里可以看出這對父子了不起，找到相關(guān)的句子讀一讀，想一想讀懂了什么？把自己的感受寫在書的旁邊。（板書課題）二、品讀體驗(yàn)讀文章最后一自然段“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。繁華的城市瞬間變成一片荒原。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入回顧課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。3．領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。第五篇：地震中的父與子教案《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識9個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。目的是讓學(xué)生對地震的殘酷有較深層次的體驗(yàn)。我認(rèn)為自己的這節(jié)課的亮點(diǎn)有二。這時(shí)，我又提問：“這真是一對了不起的父與子，是課文中的哪句話支撐著他們共同創(chuàng)造了神話般的奇跡？”“為什么文中3次出現(xiàn)類似的話？”給學(xué)生較大的思維空間，給學(xué)生留有充分的時(shí)間自學(xué)思考，激發(fā)了學(xué)生思維的波瀾。體會38小時(shí)有多長，38小時(shí)只是在干著一件事，不停地挖掘，給學(xué)生較大的思維空間，給學(xué)生留有充分的時(shí)間自學(xué)思考，從而使學(xué)生體會到父親為了兒子，快不放棄，實(shí)現(xiàn)對兒子的承諾。說父親了不起，找出描寫父親了不起的段落，重點(diǎn)是課文的12自然段，先讓學(xué)生朗讀，談?wù)勼w會，然后讓學(xué)生把自己的感受放回課文中，再讀，讀出相應(yīng)的語氣。”“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”等等描寫父子語言，行動，外貌的句子，指導(dǎo)讀，體會，感受父愛的偉大力量——父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。先找出課文中評價(jià)父與子的句子“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起”，設(shè)計(jì)提問，“子不起”是什么意思？抓住“了不起的父與子”品讀全文，及其它重點(diǎn)句，如“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。父母的愛啊，就是早起為我們熱好的牛奶，就是上學(xué)路上一聲聲地叮嚀，就是風(fēng)雨中為我們撐起的雨傘… …父母的愛，就是——————父母的愛，就是——————父母的愛，就是——————總結(jié)：是啊，每一位父母對自己的子女都有一顆深深的愛心，像陽光播散在我們生活的每個(gè)角落，像雨露滋潤著我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們用心去觀察，用心去感受，（四）、小練筆讓我們把這些微不足道，卻飽含深情的愛珍藏在日記中。又是一位父親，他背著從廢墟中挖出的兒子的尸體，艱難地行走在山路上，原因只有一個(gè)，帶兒子回家。經(jīng)歷了生死的父親用行動實(shí)踐了對兒子的承諾，真是一位了不起的父親，兒子也同樣的了不起，能從哪里看出來？多么了不起的小小男子漢！僅僅7歲，在生死關(guān)頭表現(xiàn)的如此沉著冷靜，是什么力量支撐著他，是什么力量讓他如此勇敢？（課件）看似平常的一段話，卻充滿著神奇的力量，正是這句話，讓這對了不起的父子，譜寫了一個(gè)蕩氣回腸的愛的傳奇故事！板畫此時(shí)此刻，我想起了汶川大地震中始終定格在我腦海中的這樣一個(gè)畫面，這樣一個(gè)動作，這樣的人物（課件：）男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。師引。（板書：愛）事實(shí)上，父親是這樣說的，也是這樣做的?；覊m落在了他的身上，瓦礫割破了他的雙手，父親依然拼命地挖，是什么力量支撐著他？就是因?yàn)樗麑⒆忧f嚴(yán)的承諾。是呀，一個(gè)簡簡單單的挖字，包含著如此豐富的內(nèi)容，我們體會到了父親的勞累和堅(jiān)持，這就是作者的匠心，這就是文字的魅力，讀好這個(gè)挖字，把挖字放在每個(gè)時(shí)間段的前面再讀。我認(rèn)為最能體現(xiàn)父親了不起的是“他挖了8小時(shí)”讀這真是一位了不起的父親，這句話中父親的哪個(gè)動作感動了你？ 父親用什么挖，挖了多久，從中體會到?jīng)]有工具，挖的艱苦，艱難，疲憊?？墒?，父親與兒子創(chuàng)造了生命的奇跡。誰能用這幾個(gè)詞語把地震中的場景再描述一下。n(顫栗)爍(閃爍)大家注意到了嗎，顫抖的顫是多音字，顫栗是