【正文】 希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。教師要時刻想著學生，一切為了學生。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。第五篇：寒假師德師風培訓心得體會寒假師德師風集訓心得體會白廟河小學 許助凡教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人，可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。愛和責任是教育之魂，是我們提高師德師風的原動力。作為新世紀的一名教師，不僅要加強思想素質，更要提高自身的心理水平。學生的眼睛是雪亮的，教師的言行舉止無不在學生的視野之中，因此，教師要隨時注意塑好自己的形象。學生接納、喜愛某個教師，往往是從對這位教師的敬佩開始的。讓愛的暖流也能流進他們的心田。愛學生就意味著尊重，孩子要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。本次師德學習體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教我認為，熱愛孩子，尊重孩子是教師最基本的道德素養(yǎng)。記得剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于這種情況，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。教師要時刻想著學生，一切為了學生。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。第三篇：2017寒假師德師風培訓心得體會2017寒假師德師風培訓心得體會金仙小學 高培章教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人，可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結關愛，虛心聽取他們的意見，積極改進?！吧鳘殹笆且环N崇高的精神境界。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。要嚴己。積極參與政治學習，認真作好學習筆記。慎獨。我的整改措施：善學于是，當一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學生實際等等。作為大隊輔導員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導員提供一些中隊建設的金點子，多為輔導員們提供一些相關雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗，使得我們的輔導員能在一定程度上實干加巧干……但“想想激動，做做一動不動”。主要原因：這里的“群眾”主要是指中隊輔導員老師。如果在教育教學