2007學(xué)年上學(xué)期期末工作總結(jié)★(參考版)
2024-10-28 22:25本頁面
【正文】 在新的學(xué)期里，克服各種困難，要更加投入到教學(xué)工作中去，全方位的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績。受班級網(wǎng)絡(luò)的原因，再有就是教師在監(jiān)管和使用上不夠及時。但是在教學(xué)中也存在著一些不足：，對于基礎(chǔ)性的題目訓(xùn)練不到位，致使部分學(xué)生掌握不扎實，進(jìn)一步影響到新知識的建立和學(xué)習(xí)；，雖然浪費(fèi)了人力物力，但感覺收效不大。教師對學(xué)生的單元檢測題、同步等進(jìn)行全批全改。同時，利用好作業(yè)盒子，讓學(xué)生對新知識的掌握及時通過作業(yè)盒子進(jìn)行反饋，以便教師針對學(xué)生掌握情況進(jìn)行有針對性的補(bǔ)教和訓(xùn)練。由原來的班級尖子生不尖，到尖子生突出出來。本學(xué)期加強(qiáng)了班級優(yōu)等生的基礎(chǔ)知識的把握、幫扶和提高。，關(guān)注優(yōu)等生的發(fā)展。期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。最后家長們跟孩子們一起共進(jìn)午餐。我給他們每人送一本《正面管教》，總分前十名的孩子也是獎勵書籍。家委會的幾位家人給我很大的幫助。政博媽媽轉(zhuǎn)述的話觸動了在座的每一位家長的心。他還跟媽媽說：你們不要以為自己家庭條件辛苦就不參加學(xué)校的活動，我已經(jīng)錯過了，可是弟弟不能再錯過了，家長要跟孩子一起成長，沒錢我可以出去掙，可是教育不能等。雖然他哥哥學(xué)歷不高，但是為人很好。政博家里每個月只有三四千元收入，卻有三個孩子，家庭條件非常艱苦。接下來是家長們的分享。家長們不用有任何的擔(dān)心。這個期末孩子們考得都不錯。不同之處是伏羲班孩子們在學(xué)校就完成了作業(yè)，回家的任務(wù)就是讀經(jīng)典和做家務(wù)了。孩子們四年級除每天堅持讀經(jīng)典外，第一學(xué)期利用一學(xué)期的時間把四年級的知識學(xué)完，第二學(xué)期就是總復(fù)習(xí)。三年級第二學(xué)期我們給孩子們發(fā)了一本階梯閱讀，這本階梯閱讀知識面非常廣，平時考試的題型上面全部都有，包括：把普通句變被動句、否定句變肯定句等。在三年級第一學(xué)期，伏羲班的孩子就用一周的時間學(xué)完了拼音并通過了考核。通過我們的語文課，孩子們誦讀了很多經(jīng)典，積累了大量的古文基礎(chǔ)，而這些經(jīng)典是有頑強(qiáng)生命力的，和孩子一起成長，孩子的后勁非常足。我覺得這種想法是錯誤的，伏羲教育也要根據(jù)社會的發(fā)展和需要來培養(yǎng)人才。考試一定要，只是看怎么考、考哪些內(nèi)容。而這些正是體制內(nèi)孩子所欠缺的品質(zhì)，我覺得我們的孩子已經(jīng)具備了。我先對本學(xué)期工作做了個簡單的匯報，介紹目前孩子們的現(xiàn)狀、知識掌握情況。商量完，我們就分頭行動，李老師帶孩子們做一學(xué)期總結(jié)并表彰，我給家長們說說如何接軌的問題。我想伏羲班的家長們很想知道三、四年級該如何接軌的問題。四年級是關(guān)鍵的一年，也是非常重要的一年。轉(zhuǎn)眼間，孩子們都上完三年級了，下學(xué)期就升上四年級了?？傊诠ぷ髦?，本人努力做到出滿勤，干滿點，努力并認(rèn)真完成了教育教學(xué)工作中各類工作任務(wù)。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。四、個人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是偉大的、神圣的愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。對存在的問題進(jìn)行集中的講解，并加強(qiáng)訓(xùn)練。４、作業(yè) 每天課后，精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。同時我利用自習(xí)對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。２、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。平時做到周前備課。除此以外，認(rèn)真的利用好每周一的集體備課時間。二、教學(xué)方面１、備課 從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。他們說：到了明年的這個時候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r候了。通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。對這類學(xué)生的疏導(dǎo)重在講明道理，消除錯誤的認(rèn)知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育時機(jī)，打動學(xué)生的情感，引起情感共鳴；其三，要因勢利導(dǎo)，循循善誘，利用學(xué)生樂于接受的方式方法和教育媒介，提高疏導(dǎo)工作成效。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的
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