【正文】 以5人為限，利用周六，周日時(shí)間到企業(yè)實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，擴(kuò)展知識(shí)面，可接觸到許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也加深了對(duì)模具行業(yè)的了解，這些學(xué)生成了班級(jí)里的技術(shù)骨干，在平時(shí)的時(shí)間教學(xué)中，可指導(dǎo)其他同學(xué)，充當(dāng)小老師的角色。2）實(shí)施項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)，采用案例講解知識(shí)點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，注重引導(dǎo)。為了創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率，我覺(jué)得可以從以下方面進(jìn)行嘗試：1）改變以前理論課在前，實(shí)踐課在后的課程設(shè)計(jì)模式，可以讓學(xué)生先從“做”開(kāi)始。第一次走進(jìn)比亞迪，我就像一只走進(jìn)一片玉米地的猴子，欣喜，期待，卻又有點(diǎn)怯怕。參加企業(yè)實(shí)踐、感知企業(yè)文化經(jīng)歷就是財(cái)富，是我很喜歡的一句話。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過(guò)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主自立，提高主觀能動(dòng)性；通過(guò)開(kāi)展培優(yōu)教育，進(jìn)一步提高優(yōu)秀學(xué)生的技能，同時(shí)以優(yōu)秀學(xué)生的示范作用帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生，整體提高學(xué)生的技能水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為向?qū)А钡闹笇?dǎo)思想。二、收獲下面我就兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：感受名校風(fēng)采、領(lǐng)略大家風(fēng)范開(kāi)班第一天，學(xué)院就安排了非常有名的中國(guó)模具協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)的專題講座，我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，老一輩職業(yè)教育家以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我們以深刻的啟示，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理，體會(huì)到了他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情。一份感激是我只是一個(gè)剛進(jìn)學(xué)校滿一年的新教師，學(xué)校就把這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了我，同時(shí)也感謝培訓(xùn)學(xué)校清華大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。走近機(jī)械工程學(xué)院，先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，舒適的教學(xué)環(huán)境，真的是外在動(dòng)人，內(nèi)在動(dòng)心，讓人喜不自勝！同時(shí)我又感覺(jué)到一份榮幸、一份感激、一份壓力。一、體會(huì)清華大學(xué)的校貌，一眼望去外觀上大方、寧?kù)o、閑適、自信。在兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)，努力完成實(shí)訓(xùn)作品和作業(yè)。第五篇：國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)吳磊8月1日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我懷著喜悅的心情抵達(dá)清華大學(xué)，開(kāi)始了中職骨干教師國(guó)家級(jí)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的培訓(xùn)。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉、納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。三、同行交流，共同成長(zhǎng)成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。分析自己情況，應(yīng)該屬于“熟手階段”，或是由“熟手階段”向“專家階段”的過(guò)渡過(guò)程。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮的并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)再太欠缺了！二、自身素質(zhì)方面不斷提高通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。再一次體會(huì)了做學(xué)生的感受，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題也有了更深的認(rèn)識(shí)。《模具拆裝技能訓(xùn)練》等知識(shí)使我們能將模具零件安裝并調(diào)試，沖壓出合格的工件。通過(guò)這次訓(xùn)練使我們了解了模具的設(shè)計(jì)原理、結(jié)構(gòu)、工作原理。同時(shí)，在參觀中也使我們了解到每一個(gè)企業(yè)都有屬于自己的嚴(yán)格的規(guī)章制度、企業(yè)現(xiàn)代化管理的措施和內(nèi)涵的企業(yè)先進(jìn)文化，也深刻地了解到企業(yè)文化的重要性。通過(guò)參觀，讓我體會(huì)到模具在汽車(chē)生產(chǎn)行業(yè)的重要性，極大地增強(qiáng)了我對(duì)模具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)發(fā)展的信心，加深了我對(duì)模具行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所處地位、作用的認(rèn)識(shí)；通過(guò)與現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)員工的交流，使我能更好地理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論知識(shí)在工作生產(chǎn)中加以印證，提升了解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力，為后繼專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳授打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)工廠、車(chē)間的參觀體會(huì)，進(jìn)一步鞏固、拓展了我的專業(yè)知識(shí)，使我體會(huì)到了企業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展。這些都將更快地促使我成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展的雙師型教師。也體會(huì)到現(xiàn)代企業(yè)6S管理模式的落實(shí)。“益”表示利益、效益等等。⑤，我還領(lǐng)略企業(yè)精益求精的生產(chǎn)價(jià)值觀。③認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。感受最深的是以下幾個(gè)方面：①認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐的差異。雖然時(shí)間短，但也以主人翁的姿態(tài)很好地融入到班組集體中去。這次的生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)，拓寬了我的知識(shí)面，增加了我對(duì)模具加工和生產(chǎn)方面的見(jiàn)識(shí)，使我了解到了模具型腔的加工，模具的安裝與調(diào)試，使我清楚地了解到模具的安全生產(chǎn)流程及質(zhì)量監(jiān)管體系，班組長(zhǎng)在安全的前提下也會(huì)讓我們參與到各工序點(diǎn)的動(dòng)手實(shí)踐中，兩周的企業(yè)實(shí)踐使我的綜合知識(shí)能力得到了較大的提高，為我以后的教學(xué)、教學(xué)改革積累了一系列的素材。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們初步掌握了軟件的操作界面、二維模型的產(chǎn)生、三維實(shí)體的生成、工程圖紙的生成、裝配爆炸圖的產(chǎn)生……這些都為我們到企業(yè)實(shí)踐打下了一定的基礎(chǔ)，能很好地適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)和管理。這些都有利于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前，我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)偏差，團(tuán)隊(duì)精神較缺失，一體化教學(xué)法就是以小組為單位，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。從重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。從強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。培訓(xùn)以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、游戲活動(dòng)及綜合測(cè)評(píng)等，讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。使我們了解到 “雙元制”教學(xué)模式促進(jìn)了德國(guó)職業(yè)教育與企業(yè)界的緊密結(jié)合，校企合作辦學(xué)使學(xué)校和企業(yè)得到雙贏。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能水平，這些將成為我今后教學(xué)生涯中的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，現(xiàn)將這三個(gè)月培訓(xùn)收獲總結(jié)如下：一、接受了新的教育理念和教學(xué)模式東風(fēng)汽車(chē)高級(jí)技工學(xué)校是東風(fēng)汽車(chē)集團(tuán)下屬的企業(yè)，在80年代起就與德國(guó)的企業(yè)有合作關(guān)系，東風(fēng)汽車(chē)高級(jí)技工學(xué)校也由此很早就接觸到德國(guó)的職業(yè)教育模式，并很好地將德國(guó)的先進(jìn)教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐工作中去。其次感謝東風(fēng)汽車(chē)高級(jí)技工學(xué)校的老師們對(duì)我們參加培訓(xùn)的學(xué)員給予的生活、學(xué)習(xí)上照顧。感謝國(guó)培班所有老師和學(xué)員們給予我的幫助，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任給了我這次學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)員之間結(jié)下了深厚的友誼。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉地了解本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，機(jī)電技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r和用人需求的信息，加深了對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，進(jìn)一步更新思想觀念，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧，收到了多方面感悟，收