【正文】 難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)。(3)、思想品德目標：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）本單元教材簡析：本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索（二）、教學(xué)總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。5. 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。4. 加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。2. 改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。三、教學(xué)目標：提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。教材分為11個單元，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強，教學(xué)目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。活動反思：下雨天其實是很貼近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經(jīng)歷，而且他們是大班的孩子，已經(jīng)可以用語言清楚地描述出下雨天，所以在繪畫的時候我鼓勵他們大膽的作畫表達自己的想法，最后看到的是孩子們眼中美麗的、獨一無二的天。？圖中都有什么？你是用什么方法表現(xiàn)正在下雨的？？哪里覺得很好？哪里覺得不夠好？四、請幼兒將自己的畫作帶回家與父母分享，再編一個發(fā)生在雨中的小故事，請家長協(xié)助自己將故事記錄在學(xué)習(xí)單中。，是下大雨還是小雨？？小雨呢？畫中除了雨還有什么？，注意不同材料的使用方法。重點難點：繪畫時創(chuàng)造性地表現(xiàn)，能清楚地表達自己的想法活動準備：幼兒用書《下雨天》、圖畫紙、蠟筆、彩筆等活動過程：一、導(dǎo)入，說一說對封底名畫的想法。具體實施與要求：認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。情況分析：1．學(xué)生情況：高一現(xiàn)有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。高二年級有中外繪畫作品欣賞。一、指導(dǎo)思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。6．上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果。以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。4．外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。現(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學(xué)生平時按時認真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。五、對學(xué)生的評價及測查評價是促進學(xué)生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。表現(xiàn)”課。同時，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動，滲透地方文化教育。四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學(xué)之中，加強美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。32探索：1 認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。 舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。 欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點。 以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。 欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。欣賞4321設(shè)計65432表現(xiàn)：1三、教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容主要分為四大類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用欣賞評述綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，加強學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察，并有一定的自律性。但在某些方面還有待提高與加強，比如個別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。二、學(xué)生基本性況分析。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。4用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。2結(jié)合語文音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。7欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。5到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。3了解欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。[欣賞評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1走出教室，欣賞校園和所在地的景色。3以游戲的方式，用單色或彩色紙，采納折剪撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。[設(shè)計應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。5用黏土等可塑性材料，通過揉搓壓捏切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。3嘗試使用各種線條形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。(綜合探究)三、教學(xué)內(nèi)容[造型表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。(設(shè)計應(yīng)用)3欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。二、教學(xué)目標1嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。盡管這樣，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的愛好，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。二、授課內(nèi)容美術(shù)基本功訓(xùn)練，想象思維拓展訓(xùn)練，視覺感官訓(xùn)練，創(chuàng)新意識訓(xùn)練，動手能力訓(xùn)練三、教學(xué)進度安排課時：24次，每課時80分鐘大班教學(xué)內(nèi)容安排：第一課時：油畫棒畫《到處旅行的蝸?！返诙n時：圖案畫《汽車彩妝》第三課時：圖案畫《太陽找朋友》第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》第五課時：手指印畫《給演員化妝》第六課時：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》第八課時：折紙畫《小青蛙》第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》第十課時：寫生《主題學(xué)習(xí)公園》第十一課：寫生《美麗的校園》第十二課時：圖案畫《七彩童年》第十三課時：圖案畫《找朋友》第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》第十五課時：寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時：寫生《主題——輪胎接力》第十七課時：油畫棒《放煙花》第十八課時：水墨畫《貓頭鷹》第十九課時：水墨畫《小鳥》第二十課時：水墨畫《房子》第二十一課時：水墨畫《梅花》第二十二課時：剪紙《窗花》第二十三課時：剪紙第二十四課時：剪紙小班教學(xué)內(nèi)容安排：第一課時：《勾勒簡單幾何形體》第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）第三課時：《玩偶》（手工拼貼）第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）第七課時：《主題寫生》（寫生畫）第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）第十一課時：《月芽》（繪畫）第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）第十三課時：《線貼畫》（手工）第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）第十七課時：《小金魚》水墨第十八課時：《葡萄》水墨第十九課時：《房子》水墨第二十課時：《鴕鳥》水墨第二十一課時：剪紙第二十二課時：剪紙第二十三課時：剪紙第二十四課時：剪紙美術(shù)教學(xué)計劃11一、所教年級現(xiàn)狀分析：一年級此刻教學(xué)班二個，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學(xué)教育，接觸一些簡單繪畫。五、課時安排：第1周認識美術(shù)工具第2周大家都來做第3周彩線連彩點第4周下雨啦第5周五彩的煙花第6周美麗的印紋第7周小掛飾第8周魚兒游游第9周我在空中飛第10周我的新朋友第11周花兒寄深情第12周我做的“文具”第13周會動的小紙人第14周繁忙的大街第15周乘上列車去畫畫第16周童話里的小屋第17周會滾的玩具第18周電腦美術(shù)第19周過年啦第20周美麗的植物和動物美術(shù)教學(xué)計劃10一、指導(dǎo)思想美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。四、主要措施：精心準備，做好課前工作。學(xué)習(xí)添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初步的了解。引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。三、教材重點、難點：學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。二、教學(xué)目的任務(wù)：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物，規(guī)劃制造手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的出色質(zhì)量。十月份：結(jié)合學(xué)校大活動“祖國在騰飛”打開一次手抄報規(guī)劃評比活動。具體工作組織九月份：根據(jù)任教年級擬定教育進度計劃和自訓(xùn)計劃。三、其他方面合作學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐步形成出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣和行為習(xí)氣。因地制宜，運用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促開展，逐步形成本校的教育特征。本學(xué)期，我們的講堂教育預(yù)備走理論指導(dǎo)——骨干演示——全員展示——分析前進的道路，完結(jié)活動化講堂教育的大面積豐盈。加強專業(yè)學(xué)習(xí)，前進教師實質(zhì)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，前進美術(shù)教師實質(zhì)，確保教育質(zhì)量。整合教育資源，加強“活動化”講堂教育研討。以“整合教育資源，完結(jié)教育最優(yōu)化”特征教育為方針,振奮精神，開拓進取，創(chuàng)始美術(shù)教育的新局面。美術(shù)教學(xué)計劃8指導(dǎo)思想：以課程革新、學(xué)科實質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，清晰學(xué)校藝術(shù)教育關(guān)于開展學(xué)生的全面實質(zhì)和特性，培養(yǎng)開朗生動、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。六、作業(yè)安排本學(xué)期共有十個主題材料。提高學(xué)生觀察、欣賞和欣賞生活、自然和藝術(shù)作品的能力。在接受新知識的同時，學(xué)生可以將所學(xué)知識聯(lián)系起來并掌握它們。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上，加強對美育各方面的認識，逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育素質(zhì)，使之在