【正文】 這就是我心目中的向教師，一個人見人愛的教師。”我不好意思地點了點頭，裝完水后，我立刻向家里跑去。原先向教師善解人意??！還有一次，放學了，我還未回家，在樓下裝水喝。向教師本來有點不滿意，可是為了鼓勵我，她還是好心把我叫了過來，和藹地說；“陳虹達，‘奇’字錯了，但看在班里寫錯字的人很多，也不止你一個，我今日就先給你一個笑臉，你不要驕傲哦！”。說話聲音很大，就是有點嘶啞。這樣的教師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好！在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。并且時常有一些小測試，考得不好的話，教師會幫他分析錯誤的原因。于是，教師就根據(jù)學生對方程的理解，出不一樣題讓學生來做。有一次，也就是上學期期末考試前吧。數(shù)學教師講的課沒有語文課的生動、英語課的趣味、生物課的形象，卻有自我獨特的教學方法，讓每次上數(shù)學課時學生都很活躍。數(shù)學教師姓劉，叫劉紫悅。我推薦我自我做了數(shù)學課代表。我敬愛的數(shù)學教師?。∫宦酚蟹滹w蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！在剛上初一時，一切都那么的陌生。這就是我心目中的向教師，一個人見人愛的教師?！蔽也缓靡馑嫉攸c了點頭，裝完水后，我立刻向家里跑去。原先向教師善解人意??！還有一次，放學了，我還未回家，在樓下裝水喝。向教師本來有點不滿意，可是為了鼓勵我，她還是好心把我叫了過來，和藹地說；“陳虹達，‘奇’字錯了，但看在班里寫錯字的人很多，也不止你一個，我今日就先給你一個笑臉，你不要驕傲哦！”。說話聲音很大，就是有點嘶啞。幽默風趣，平凡樸素，踏實認真，這就是我最敬愛的教師——趙冰凌。誰知趙教師表情平靜，說：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線拉長些。小姜沒聽講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自我的印象吞吞吐吐的讀起來。平時，她的臉上總是掛著嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的教師，你就大錯特錯了，其實她既幽默又風趣。她就是我最敬愛的教師——趙冰凌。吳教師，是您為我打開了寫作的大門！“教誨如春風，師恩似海深。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更完美》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！這讓我對寫作更加有了興趣。是您的認真教誨，給我的寫作打下了堅實的基礎！我至此刻還清楚地記得，吳教師是在三年級的時候接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了吳教師。她的認真負責精益求精的教學方法，在學習上給了我很大的幫忙！有一次我考試沒有考好，是吳教師您鼓勵我不要灰心，努力學習下一次必須能考好?！蔽矣只謴土擞職猓^續(xù)努力。我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。就這樣帶著他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵自我決不放棄，最終在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想 起了他。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問起我中考時我沒有支聲。初三一年內(nèi)我老毛病復發(fā)開始回到從前。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的教師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。誰讓我這么笨呢？哎！不想了?！拔易鳛槟愕男氯螖?shù)學教師，有職責對你的成績負責做人就不要自我先把自我看扁，作業(yè)拿回去補，以后當心點。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少?。∩险n聽不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情。那時我的成績在班里很落后每一天的生活都好迷茫。他個子不高，個性有些怪。即將迎來的是漫長的高中生活。我最敬佩的教師就是這樣一個工作認真、脾氣不暴躁的教師，自從吳教師來叫我們數(shù)學后，我開小差的次數(shù)少了，而起，經(jīng)過了吳教師的“栽培”后，我還考上了市奧校，所以，我要在那里感激吳教師，我也期望向吳教師這樣的好教師越來越多，讓我們的學習越來越好。并且當你犯了很大的錯誤時，她只會教育你，有一次，我就被教育的面紅耳赤，低下了頭。別以為她“請”人到辦公室就給你“臉色”、“下馬威”。吳教師讓我敬佩的地方是她工作的認真，因為她發(fā)現(xiàn)有人沒交作業(yè)時，就會叫我們班的數(shù)學課代表：付陽來把他的學號寫在黑板上，一下課你就要去辦公室、上課時，一些同學不聽講、做小動作、講話，都要被他“請”到辦公室。說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿左教師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左教師的愛戴之情！我最敬愛的教師作文（十四）：我最敬佩的人很多，其中最敬佩的教師就是叫我們數(shù)學的吳教師了。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率?！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自我的錯誤，乖乖地抄起來。同學們看見左教師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。教室里真是人聲鼎沸。但左教師也有發(fā)火的時候。然而，左教師的每一堂課幾乎都用笑容應對我們，使我一下子明白：教師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左教師的笑給他形象生動的英語課增色不少。但我的心目中，左教師的笑最美。七年級的英語教師給我的印象最深。放學了，天空忽然下起了傾盤大雨，媽媽來了，我把外套還給了教師，慢慢地走，最終，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著：多謝您，教師！愿您永遠平安、歡樂，我最敬愛的好教師！” 我最敬愛的教師作文（十三）：我從上小學時，便喜歡英語課，所以對英語教師有了一份獨特的感情。我怕弄臟了教師的外套就說：“胡教師，我不凍了?！焙處熒斐鰷嘏氖置业念~頭和手，說：“來！披上我這件外套。記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。我最敬愛的教師作文（十二）：我最敬愛的人，她是一位園丁，培育著祖國的花朵，她是一根蠟燭，點燃了自我，照亮了別人。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。然而他象早明白似的，鼓勵我復讀。那年名落孫山。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。意外的是從那次以后他對我很關注，只要有他的課他都會來問長問短?！蔽?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。這是他生氣了。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。我與他僅有半年的師生緣。此時一絲涼風淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位教師。我最敬愛的教師作文（十一）：難忘的初中生涯揮之而去。林教師的諄諄教誨，使我了解了古代論語的其中一則，「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」 師長的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是教師所期望的，我期望將來是品學兼優(yōu)的學生，不辜負教師的期望。她就像一個辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗；又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。那件是從四年級到六年級已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見教師那時候必須是十分嚴厲的在指責我。雖然她帶人和藹可親，可是只要遇到讓她不高興的事必定會大發(fā)雷霆，她是我一到六年級的教師中，最喜歡的教師之一，最近一向沒遇到她，但如果遇到她我必須會主動向她問好?！别埥處熓旨印！?。你們是多么活潑、可愛。一下子，班上寂靜得出奇，就算一根針掉在地上都有聲音。饒教師又回來了，我們很高興，可是高興只是暫時的。當我們明白饒教師要到六年級去教英語時，全班