【正文】 。最后, 選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。時(shí)間是從第九周開始，估計(jì)使用兩周時(shí)間。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。通過提問，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問題。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。具體分為：八年級(jí)知識(shí)初七年級(jí)知識(shí)要用八周的時(shí)間，九年級(jí)知識(shí)用二周時(shí)間。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。2012年春季全冊(cè)初中九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃一、復(fù)習(xí)范圍七年級(jí)、八年級(jí)思想政治上下冊(cè)及九年級(jí)思想政治全一冊(cè)。其次，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題要講深講透，讓學(xué)生真正理解掌握，堅(jiān)決反對(duì)死記硬背。（3）重點(diǎn)復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。以最大限度地避免失誤。其次，歸類綜合訓(xùn)練還可以把所學(xué)知識(shí)按題型分類進(jìn)行綜合訓(xùn)練。（2）歸類連線，綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固歸類連線，就是打破課與課之間的界限，將有關(guān)的知識(shí)綜合歸類，形成一條條知識(shí)線，而后進(jìn)行歸類綜合訓(xùn)練?！?】訓(xùn)練要遵循“ 狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，辨別比較，聯(lián)系實(shí)際，活躍思路，分析綜合”的原則。第二階段著重突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和能力培養(yǎng)在訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。這樣，使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，形成了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更加系統(tǒng)化、序列化，再次，強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。（包括初一、初二的教材內(nèi)容。D．第十六至第二十周完成第四單元，第四次月考。，第二次月考。（１）本學(xué)期完成全學(xué)年的課程教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)入九年級(jí)，既要上完初三教材，全年課程，又要著手中考復(fù)習(xí)，這對(duì)老師增加了教學(xué)負(fù)擔(dān)，但九年級(jí)老師的責(zé)任心較強(qiáng)，為搞好本學(xué)期工作開展有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。二．學(xué)情分析從八年級(jí)的期末成績(jī)來看，反映出學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重參差不齊。2012年九年級(jí)政治中考備考工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確基礎(chǔ)教育階段政治課程的任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)常規(guī)工作及加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試心理輔導(dǎo)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái)；請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課。在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感?？傊詫W(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。五、教學(xué)進(jìn)度表——政治常識(shí)第三課———復(fù)習(xí)、高三第一次月考———政治常識(shí)第四課———政治常識(shí)第四、五課———政治常識(shí)第五課———復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第一課———復(fù)習(xí)、高三第二次月考———復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第二課———復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第三課———復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第四課1———復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第五課1———復(fù)習(xí)、高三第三次月考1———復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第六課1———復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第七課1———復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第八課1———高二哲學(xué)常識(shí)一課1———復(fù)習(xí)、高三第四次月考1———高二哲學(xué)常識(shí)第二課1———高二哲學(xué)常識(shí)第三課———期終復(fù)習(xí)2———高三期終考試第五篇：2012年春九年級(jí)政治備課組工作計(jì)劃2012年春九年級(jí)政治備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：落實(shí)新課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。經(jīng)濟(jì)常識(shí)復(fù)習(xí)，細(xì)、全、熟，夯實(shí)基礎(chǔ)。哲學(xué)上冊(cè)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn)的具體運(yùn)用。加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點(diǎn)和理論知識(shí)與我國(guó)當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。認(rèn)真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的39。通過更多的討論，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說明常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。一、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析通過提問了解到部分學(xué)生對(duì)課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少