【正文】 這盒“八寶飯”使我懂得了，友誼能讓愉快倍增，悲傷減半！它所體現(xiàn)出來的集體溫暖，將永遠(yuǎn)保留在我的記憶之中。這下可好看了：飯盒里頓時堆滿了米飯，餉餅，餡餅，還有小籠包子……菜盆里放滿了紅燒肉，辣椒炒肉絲，燉排骨和炸田雞腿……合起來整個是一桌“滿漢全席”。再說我少吃點還利于減肥呢！”我望著一雙雙深情的目光，一時不知吃誰的好。” “不，我?guī)У亩啵€是吃我的吧。這可真算得上是“稀世佳肴”了。我拿著這頓美味佳肴往教室跑，一邊跑，一邊學(xué)著電影里的堂倌的樣子吆喝著：“開飯了，開飯啦！兩個肉丸子外加一碗白米飯啦！”誰知，欲速則不達(dá)，跑到教室門口時偏偏一腳踩空，“嘭”地一聲摔倒在門口。當(dāng)我拿到飯盒一看：嗬！雪白的米飯在飯盒里散發(fā)著誘人的香味，那兩個小皮球似的焦黃流油的肉丸子散發(fā)著濃郁的肉香，令人饞涎欲滴。幾個同學(xué)連忙跑過來問我發(fā)生了什么事情，我長長嘆了口氣，才把剛才發(fā)生的“悲劇”說了一遍。第五篇：[轉(zhuǎn)載]人教版小學(xué)語文五年級下冊第四單元作文指導(dǎo)[轉(zhuǎn)載]人教版小學(xué)語文五年級下冊第四單元作文指導(dǎo)一盒八寶飯我看著這一地的“稀世佳肴”，心里就像打翻了五味瓶——不知是什么滋味。這時曹操才知道上了當(dāng)。曹操以為敵人來攻，下令讓弓弩手朝他們放箭，諸葛亮又下令把船掉過頭來，讓另一面受箭。直到第三天四更，諸葛亮才出現(xiàn)，他把魯肅請到船里，讓軍士們把船連接起來，開往曹軍水寨。去報告時只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮叫他準(zhǔn)備二十條船，不過不能讓都督知道?？堪逗?，周瑜聽了魯肅的話后，長嘆一聲：“我真比不上諸葛亮！” 草船借箭（縮寫）周瑜叫諸葛亮三天造十萬只箭，諸葛亮答應(yīng)了，并立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。一邊插滿了箭，又把船頭掉過來。吩咐把船開向曹營，并擂鼓吶喊。直到第三天四更，大霧漫天。并說不能讓都督知道。周瑜很高興。草船借箭（縮寫）周瑜很妒忌諸葛亮。曹操才知上當(dāng)。到了第三天四更的時候，諸葛亮帶著魯肅坐在船上，讓船開往曹營，這時諸葛亮叫軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。用青布幔子遮起來，還需要一千多個草把子，安排在船的兩邊。周瑜感到十分奇怪，就叫魯肅阻撓他?！?草船借箭（縮寫）周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。曹操這才知道上當(dāng)了，可追也來不及了。這時諸葛亮叫軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。并要魯肅保密，魯肅也答應(yīng)了。諸葛亮走后便去找魯肅要他幫自己派二十條船，每條船要三十名士兵。有一天，周瑜和諸葛亮十天內(nèi)造十萬支箭，可諸葛亮卻說自己三天就能造的好。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。曹操這才知道上當(dāng)了，可這邊餓船已駛出二十多里，要追也來不及了。雨一樣的箭朝船射來，諸葛亮又下令船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹營水寨。這使魯肅十分吃驚。這時江上大霧漫天，連面對面都看不清楚。還不能讓周瑜知道，魯肅也答應(yīng)了諸葛亮。魯肅見了諸葛亮，他請魯肅幫自己派二十條船，每條船要三十名士兵。于是請諸葛亮三天之內(nèi)造十萬支箭，還一并下了軍令狀。一天周瑜請諸葛亮商議軍事。周瑜聽了諸葛亮借箭的經(jīng)過，自嘆不如。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭，諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”正好諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)?，駛回南岸，曹操雖然知道上當(dāng)，但是想追也來不及了。因為曹操生性多疑，聽到鼓聲和吶喊聲，又看不清虛實，舊下令弓弩手射箭。這是有大霧，船也靠近曹軍水寨。魯肅答應(yīng)了。船用幔子圍起來，還要一千多個草把子。周瑜派魯肅打探諸葛亮。從內(nèi)容上看，作者的確抓住了原文的主要內(nèi)容，清楚地反映了原文所敘述的事件經(jīng)過。[點評]這就是一篇典型的段意相聯(lián)法的縮寫文。這時曹操才知道上了當(dāng)。曹操以為敵人來攻，下令讓弓弩手朝他們放箭，諸葛亮又下令把船掉過頭來，讓另一面受箭。直到第三天四更，諸葛亮才出現(xiàn)，他把魯肅請到船里，讓軍士們把船連接起來，開往曹軍水寨。去報告時只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮叫他準(zhǔn)備二十條船，不過不能讓都督知道。習(xí)作名師批改草船借箭（縮寫）周瑜叫諸葛亮三天造十萬只箭，諸葛亮答應(yīng)了，并立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。重點段落要點相聯(lián)法 我們在認(rèn)真閱讀原文，真正讀懂原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重從文章的重點段落抓住文章的要點?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。習(xí)作寫法指導(dǎo)：縮寫的好壞，主要取決于作者對原文內(nèi)容的理解和把握的程度，理解得越深，把握得越準(zhǔn)確，縮寫的文章就越符合要求。本次習(xí)作的目的是：縮寫是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章重點、要領(lǐng)的很好的練習(xí)形式。這次縮寫最好不要超過400字。要求講解：本次習(xí)作是小學(xué)階段一次重要的習(xí)作形式，即縮寫。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動彈。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。武松一閃，閃到老虎背后。武松翻身起來。武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。這次縮寫最好不要超過400字?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠(yuǎn)不會忘懷！人教版小學(xué)語文五年級下冊第五單元作文指導(dǎo)習(xí)作要求：縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。我用力地咬著嘴唇，極力克制自己不讓落淚。當(dāng)我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)都圍在我身邊。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。不知不覺的，手術(shù)做完了，而我卻一點兒也沒感覺到疼。一路上，我疼得睜不開眼睛，并且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。我輕輕地摸了一下腦袋，?。×餮?！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。記得在一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學(xué)一起回家?！蔽业难壑虚W爍著晶瑩的淚花，怪不得媽媽的左腿有道傷，原來是車的前輪壓在了她的?? 那天，我懂得了很多很多，這件事在我的心靈中刻下了永久的印記，揮之不去??一件令我感動的事每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院；再比如你的親人在路程很遠(yuǎn)的情況下為你送傘等等。只見媽媽來到客廳，脫下手套，掀起褲腳，媽媽的左腿上有道深深的傷口！我大吃一驚，手中的毛巾順著風(fēng)飄落在地上，媽媽猛然抬起頭，凌亂的頭發(fā)下，一雙眼睛驚訝地望著我，說：“這，這是我前幾天不小心摔傷的。那天，我彈得很好，老師表揚(yáng)了我，從鋼琴的反光中，我看見了媽媽會心的笑容。有心的我忽然看見母親的臉上流下了汗珠，頓時，我的心里很不是滋味，剛想問：“媽媽，累嗎？”但不知怎的，剛到嘴邊的話又咽了下去。其實，媽媽當(dāng)時已經(jīng)受傷了。只見媽媽艱難地站起來，左腿好像抽動了一下，就立刻把我扶了起來，用紙將我的手擦干凈，還不時地問：“有沒有受傷？”“沒有。突然，在一條窄窄的巷子里，由于路面打滑，車子倒了。那是一個風(fēng)雨交加的下午，我和媽媽要到老師家彈琴。從此，我的鋼琴之路開始了。一天，我走在大街上，透過商場的玻璃櫥窗，看見里面放著一架烏黑的鋼琴，我的身體不由自主地朝那邊走去。使人落淚的感動，一定是出自于自己真正的心身的感動。正是這位幼稚的小女孩，用她那幼稚的舉動喚醒了我心中那顆感動的心。今天，胡老師讓我們看了這樣一則公益廣告：有一位長的非常漂亮的小姑娘，她面龐白凈，深藍(lán)色的眼睛就像一顆深藍(lán)色的寶石，一張面似月圓的小臉，顯得她更可愛迷人了，她擁有一頭金色的頭發(fā)給她增添了春天般的明媚?？粗鴭寢屆β档纳碛?，我不禁感嘆：“當(dāng)媽媽真難。于是，我非常擔(dān)心媽媽是感冒了。我忙問道：“媽媽，怎么了？”“沒事，好好睡?！袄鋯?？”“不，我不冷。夜很冷了，可我的心卻是熱乎乎的?！眰鱽硪宦暿煜ざ譁嘏穆曇?。風(fēng)在窗戶上刮得呼呼響，風(fēng)鈴“叮鐺”“叮鐺”響個不停，連小狗似乎也害怕了，躺進(jìn)了它的窩里。媽媽急忙叫我換衣服。我們從學(xué)校出來時，我沒有帶傘。無論是父母之愛，師生之愛，都應(yīng)該是真切的、具體的，所以文章一定要把細(xì)節(jié)描寫作為寫作的重點。生活中受到關(guān)愛的事情一定很多。這樣的文章，在寫作時建議如下：可以先描繪其做事的場面，重點描寫其因自己的年齡不稱而遇到的種種困難，或與其年齡不相稱的行為表現(xiàn)，接著敘述事件的背景及其行為的思想根源，在發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感動之情。在文中還要適當(dāng)?shù)丶由献髡叩淖h論，表達(dá)自己的感動之情。寫這樣的事，建議如下：重點突出主人公因何立下遠(yuǎn)大志向，為了實現(xiàn)理想是如何奮斗、努力的。對這樣的文章寫法，建議如下：先呈現(xiàn)人物悲慘命運(yùn)的起因、現(xiàn)狀，突顯其命運(yùn)的“悲”，以達(dá)到引起閱讀者強(qiáng)烈的思想、情感震動，接著重點描寫主人公抗?fàn)幟\(yùn)的具體表現(xiàn)，要有具體、生動的事例，用事實來驗證；最后可以展開議論，抒發(fā)自己的情感。習(xí)作思路展示命運(yùn)抗?fàn)幮停阂粋€人有著悲慘命運(yùn)，卻不被命運(yùn)所壓倒，勇于與不幸命運(yùn)