【正文】 語句要通順，感情要真實。寫完以后，要認真改一改。習作寫法指導：從本次習作的要求，我們知道這是一篇敘事性文章。那么。那么，什么樣的事才會令你感動呢？這樣的值得我們寫作嗎？這是我們在寫作時必須考慮清楚的。二、突出題目的重點進行寫作：寫好這篇作文的關(guān)鍵是在于能否通過文章表達自己的感動之情，同時還要打動讀者，使讀者也深受感動?？梢酝ㄟ^主人公命運之悲與其抗爭命運之堅進行強烈的對比，從而突顯其可貴，表達自己的感動；可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人難以想象之事，表現(xiàn)出超出常人的品質(zhì)、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達自己的感動；也可以通過主人公為實現(xiàn)遠大理想，克服令人難以想象的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達出自己的感動。如果我們能夠選到類似的材料，那就太好了。理想奮斗型一個人為了實現(xiàn)自己理想，不惜付出巨大的代價，在奮斗、努力的過程中克服重重困難，戰(zhàn)勝層層障礙，一定會給人留下深刻的印象，令人感動。要有具體的事例，充分展現(xiàn)主人公奮斗、努力的歷程。超常品質(zhì)型一個孩子，正在干著與其年齡很不相稱的事情，而這樣的事情是其主動、自覺的行為，或許是其出于一種特別的情感，或許是出于一種責任，或許是出于一種無賴??總之，他的行為已經(jīng)讓常人難以想象，并為之所打動。關(guān)愛感激型無論在學校還在家里，我們總是倍受關(guān)愛的對象。那么，如何寫好這樣的文章呢？建議如下：要把被愛的感情，充分地滲透在具體的事情細節(jié)中。可以是人物的動作、語言、心理活動??習作名師批改雨夜那一天，雨很大，似乎要把整個城市淹沒。于是，我跑回了家。可是晚上，我還是感冒了?！皝?，先喝一口湯。哦，是媽媽。那溫暖的湯在肚子里歡快地唱歌?！眿寢屛刮野阉幊粤耍约簠s咳嗽起來?！眿寢屧秸f沒事，我越擔心，因為我知道，媽媽是從來不會把自己的病告訴我的。心里不由地想：我該怎樣報答媽媽呢？是在媽媽口渴時倒一杯水，還是在她肩酸時給她揉揉肩，還是??那么多可以報答媽**時間，我該選取哪一個呢？對了，我就好好學習，長大了孝敬媽媽！夜已經(jīng)很深了，只有媽媽還沒睡?！?習作范文精讀感動在我所認識的感動是幫助別人，更是用自己的生命去冒險救一位素不相識的人，但還有一種感動是出自于自己真正心聲的感動。但是她卻用一把剪子把自己的長發(fā)剪成了短發(fā)，把剪下的頭發(fā)送給了一位白血病兒童。是啊，感動也許是某一種發(fā)自內(nèi)心的美麗。鋼琴與母親小時候，我愛好文藝。我走進商場，當我的手指碰到琴鍵的那一刻，一股電流通進了我的全身。在這次“旅途”中，媽媽為我付出了太多太多。我背著重重的書包，舉著雨傘，媽媽騎著車，向目的地駛?cè)?。媽媽一屁股跌坐在地上，而我，也倒在了媽媽的身上?！蔽一卮鸬馈寢寣④嚪銎饋?，繼續(xù)上路。不知不覺，已經(jīng)到老師家了。回到家，我來到衛(wèi)生間，準備用毛巾擦臉。”“不！別說了，我全部都明白了。我也有一個這樣的經(jīng)歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫(yī)院。到了醫(yī)院，我被推進了手術(shù)室，只見十幾盞手術(shù)燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。我很快又睡著了。我感動極了，那一場面是那樣得感人?？墒亲罱K，豆大的淚珠還是從我的眼眶里涌了出來。縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，那些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當改寫。請仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。[例文] 景陽岡（縮寫）武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時候獨自過岡。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。習作的要求是：請仿照課文中的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。注意保留原文的主要內(nèi)容，意思比較準確、完整，語句通順連貫。所以，本次習作的目的在于：培養(yǎng)學生把內(nèi)容復雜、篇幅較長的文章進行壓縮，保留其主要內(nèi)容，使人一目了然的能力，同時，訓練學生閱讀文章把握文章重點、要領(lǐng)的能力。因此，在縮寫之前，就必須要把文章多讀幾遍，真正的讀懂內(nèi)容，抓住要點；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，那些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當改寫。習作思路展示縮寫要根據(jù)文章的特點來確定寫作思路：自然段段意相聯(lián)法有些長文章，層意完整、清晰，且每個自然段的意思較為重要，體現(xiàn)了文章發(fā)展的主要脈絡(luò)，我們可以在準確理解、概括每段段意的基礎(chǔ)上，將段意聯(lián)結(jié)起來，就可以是一篇很好的縮寫文了。我們將這些要點進行有機的聯(lián)結(jié)，連綴成文，就是一篇符合要求的縮寫文了。周瑜很高興，故意吩咐軍匠不準備好造箭用的材料，又叫魯肅去探聽，回來報告他。魯肅答應了。魯肅準備好了船，等諸葛亮調(diào)度?？拷苘娝?，諸葛亮下令把船一字擺開，又叫軍士擂鼓吶喊，魯肅十分吃驚，諸葛亮說他們只管飲酒取樂，天亮就回去。天亮了，草靶子上扎滿了箭，軍士們大喊謝謝曹丞相的箭，就使回南岸。魯肅把借箭的經(jīng)歷告訴了周瑜，周瑜自愧不如。小作者在認真讀懂原文的基礎(chǔ)上，將課文的自然段進行了歸納，然后將歸納的段意連綴成文，就成了一篇縮寫文了。[習作范文精讀] 草船借箭(縮寫)周瑜嫉妒諸葛亮有才干，便要諸葛亮三天造十萬支箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮拖魯肅借他二十條快船，每條船上三十名軍士。魯肅答應了。魯肅按諸葛亮吩咐照辦了，諸葛亮請魯肅一起去取箭。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，吩咐軍士擂鼓吶喊。過了一會兒，諸葛亮又下令調(diào)轉(zhuǎn)船向，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。船靠岸時，軍士們都去取箭。草船借箭（縮寫）周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜告訴他和曹軍水上交戰(zhàn)，用什么兵器好？諸葛亮覺得用箭比較好。周瑜覺得很奇怪，就派魯肅偵察和阻撓諸葛亮造箭。船用青布幔子遮起來，還需要一千多個草把子，安排在船的兩邊。到了第三天四更的時候，諸葛亮帶著魯肅坐在船上，用繩索連接起來，船頭朝西，船尾朝東，一邊擂鼓吶喊，一邊向北岸開去。諸葛亮還請魯肅一邊飲酒取樂，一邊觀借箭的過程。曹操聽到擂鼓吶喊的聲音，就下令弓弩手放箭。天亮了起來，這時船兩邊的草把子上都插滿了箭。周瑜來取箭，魯肅把他借箭的經(jīng)過告訴了他?！?草船借箭（縮寫）周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜感到十分奇怪，就叫魯肅阻撓他。船用青布幔子遮起來，還需要一千多個草把子，安排在船的兩邊。到了第三天四更的時候，諸葛亮帶著魯肅坐在船上，讓船開往曹營，江上大霧漫天，連面對面都看不清楚。曹操聽到后只叫弓弩手放箭，過了一會兒，船上插滿了箭。周瑜知道后長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他。有一天，周瑜和諸葛亮十天內(nèi)造十萬支箭，可諸葛亮卻說自己三天就能造的好。諸葛亮走后便去找魯肅要他幫自己派二十條船，每條船配三十名士兵。并要魯肅保密，魯肅也答應了。曹操聽到后只叫弓弩手放箭，過了一會兒，船上插滿了箭。周瑜知到后自嘆不如。周瑜委托諸葛亮負責造十萬支箭，諸葛亮立下軍令狀三天造好。諸葛亮請魯肅借他二十條快船，每條船上有三十名軍士，兩邊用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子。魯肅果然沒告訴周瑜，私自撥了二十條船，等諸葛亮調(diào)度。諸葛亮把魯肅請到船上一起取箭。曹操聽了不敢動兵，只命令幾千名弓弩手向江中放箭。天亮了，草把子上插滿了箭，諸葛亮滿載而歸。周瑜很高興，故意吩咐軍匠不準備好造箭用的材料，又叫魯肅去探聽，回來報告他。魯肅答應了。魯肅準備好了船，等諸葛亮調(diào)度?？拷苘娝T葛亮下令把船一字擺開，又叫軍士擂鼓吶喊，魯肅十分吃驚，諸葛亮說他們只管飲酒取樂，天亮就回去。天亮了，草靶子上扎滿了箭，軍士們大喊謝謝曹丞相的箭，就使回南岸。魯肅把借箭的經(jīng)歷告訴了周瑜，周瑜自愧不如。一時間，我又羞，又急，都快掉眼淚了。剛才，第四節(jié)課的下課鈴一響，我們打飯的同學就沖出教室，跑到食堂。我真恨不得把這些飯菜一下子全部吞下去。我爬起來一看：完了，兩個大肉丸子來了幾個前滾翻，成了大泥球；那雪白的米飯也灑了一地，成了許許多多多的土粒。同學們聽完了我的訴苦，七手八腳地把那一地的“狼籍”收拾干凈了，并把我拉到了教室里，搶著要把飯菜分給我吃： “梁晨，別急，吃我的吧。” 其中小胖子李明叫得最歡：“來，吃我的，我?guī)У糜侄嘤趾贸?。正當我進退兩難的時候，班長想了一個好主意——每人都拿上自己的一點飯菜來支援我。我望著那豐盛的飯菜，心中一動，鼻子一酸，兩行熱淚奪眶而出。