【正文】 能講述課文所寫的故事?？谡Z交際。(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。(1)準確認讀147個生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成愛護學習用品的習慣(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣。(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。教學要求學習習慣。讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高。學生狀況分析我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的39。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。本學期的教學目標通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能熟練背誦5首古詩詞。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。三、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育?！罢Z文百花園”依然作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習作”三個欄目組成。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“語文百花園”三部分組成。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：神話與傳說，人間天平，科學與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲?？傮w上分析，全班學生大部分態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的卻繼續(xù)糊涂，得過且過，一點都沒有危機感。學生學習狀況：班級整體學習成績優(yōu)秀。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。注意聽說讀寫的聯(lián)系。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。（3）能修改錯誤明顯的句子。能理順次序錯亂的句子。作文。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。會分角色朗讀課文。能背誦指定的課文。閱讀。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的`話。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。識字寫字。漢語拼音。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。二、總的教學要求：學習習慣。以新課標觀念為先導，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)。有了工作計劃后，我們本學期的教學活動也有了方向，希望我們能一直保持以前教學理念，不斷向前。鼓勵學生自設閱讀卡培養(yǎng)學生閱讀興趣。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀的興趣。繼續(xù)開展古詩文考級活動。（三）參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣。（3）開展同題研討課活動。利用專家每次來校時間，主動學習、積極參與，切實提升教學質(zhì)量。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。加強對學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。（4）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。（3）作業(yè)分層，仔細批改。力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲，致力于學生兩個習慣（文明習慣及學習習慣）的培養(yǎng)和三個基本功（發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位）的訓練。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工（工作分工附后）。每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。配合教研組語文學習活動的開展，組織富有年段特色的語文學習活動，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷地提高學生的語文綜合素質(zhì)。二、努力目標通過備課組各項活動的開展，落實學校語文教研組的各項要求，完成各項任務，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔；教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。總體上分析，全班學生大部分態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的卻繼續(xù)糊涂，得過且過，一點都沒有危機感。二、學情分析本班共有學生xx人，其中女生xx人學生學習狀況：班級整體學習成績一般。能在觀察和想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的`記實作文和想象作文。聽人說話認真耐心，能抓住要點。大量積累語言，努力學以致用。能在朗讀基礎上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。一、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育；復習鞏固漢語拼音，學會生字xx個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字；會認生字xx個，能讀準字音，認清字形。本冊教材共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文xx篇。積極引導、組織學生參加語文組的各項活動。得益于課外，充分從課外獲取營養(yǎng)，學會觀察、思考、表達，不僅內(nèi)心充實，而且崇高。這就必須分層教學，備課由學生的不同情況，制定相應的學法指導、作業(yè)。分層教學。高標準、嚴要求；多鼓勵、多期待。激發(fā)學生興趣，積極主動學習。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。樹立“以人為本，育人為本”的思想。要形成“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。五、提高教學質(zhì)量的方法、措施提高自身素質(zhì)，加強理論修養(yǎng)。四、教學重點、難點分析教學重點：講讀課文14篇及系統(tǒng)復習小學知識。字詞句段篇，樣樣練好。其中講讀課文14篇；要對學生進行文法指導，例文講解，閱讀理解和生字詞的學習。既有第十二冊語文的教學，還有小學語文的總復習。其學習習慣，學習成績尚不清楚。一班主要是學生的注意力不夠集中，個別學生好動，廖精蕙還有轉(zhuǎn)學情緒。但是這兩個班差距不小，六二班比六一班平均高5分。這兩個班，原有人數(shù)分別為226人。抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。重視引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。其次，要明確每一專題的學習目標。五、改進教學的措施準確把握教學目標。領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用。習作感情真實，詳略得當。抓住重點句段，加深理解。初步了解查找資料、運用資料的基本方法。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。(四)口語實際與人交流能尊重、理解對方。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。詳略得當。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。(二)閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。三、教學目標(一)識字與寫字有較強的獨立識字能力。“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。本冊要求會寫80個字。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。課例包括4~5篇課文。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。口語交際。寫作。概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生。本學期要繼續(xù)訓練有感情地朗讀。在書寫方面已有潦草的現(xiàn)象，這學期還要繼續(xù)督促他們寫好字。識字寫字。六(3)班學生人數(shù)有33人，其中男生18人，女生15人。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。注意聽說讀寫的聯(lián)系。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。（3）能修改錯誤明顯的句子。能理順次序錯亂的句子。作文。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。會分角色朗讀課文。能背誦指定的課文。閱讀。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。識字寫字。漢語拼音。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。二、總的教學要求：學習習慣。以新課標觀念為先導，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詫W生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)。學習使用常用的修改符號。(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(7)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。