【正文】 字詞句段。其中講讀課文14篇；要對學生進行文法指導，例文講解，閱讀理解和生字詞的學習。既有第十二冊語文的教學，還有小學語文的總復習。其學習習慣，學習成績尚不清楚。一班主要是學生的注意力不夠集中，個別學生好動，廖精蕙還有轉學情緒。但是這兩個班差距不小，六二班比六一班平均高5分。這兩個班，原有人數(shù)分別為226人。教師團結協(xié)作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。5．做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。3．優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。五、教學措施1．轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有7人，基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。一些方法。在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。聽人說話認真耐心，能抓住要點。大量積累語言，努力學以致用。能在朗讀基礎上把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。二、教學目標復習鞏固漢語拼音，學會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字；會認生字97個，能讀準字音，認清字形。六年級語文教學工作計劃15一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了七個專題。小學語文知識的梳理要有系統(tǒng)，注意難度適宜，講練結合。突出重點、突破難點的方法：在講好課文的同時，要讓學生得法于課內，知道要領技巧和規(guī)范。學生的起點不一樣，智力水平有差別，對他們應該因材施教。嚴師出高徒，愛與期待贏得成功。要充分運用各種手段，調動學生的積極性，使學生愛學習，樂學。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。確立“”的教學理念。通過學習新的《課程標準》，我逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。難點：如何在新課的學習中梳理小學知識點；如何在單項知識的復習中有課文的影子，使復習不單調乏味。三、成果預設力爭讓學生的學業(yè)合格率達到100%，優(yōu)生率達到90%；使學生不流失。小學階段的總復習，要抓單項訓練，檢測達標。課文學習：本冊書共有6個單元，26篇課文。二、本學期的學習任務本學期時間短，只有15周的有效教學時間；任務繁重，面臨學生畢業(yè)壓力。這學期，新生不少，一班13個，二班12個。學習風氣上二班也比一班好。在上期經濟開發(fā)區(qū)舉行的學業(yè)質量檢測中獲得了各項指標第一的好成績。六年級語文教學工作計劃14一、班級現(xiàn)狀我任教的六年級，共有兩個班。背誦古詩，感受古詩意境，體會詩人內心的情感。體會小夜鶯的機智勇敢。第六組：了解冀中地道的結構特點，理清課文的條理。了解法布爾所取得的成就及其原因。體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情。第四組：通過女服務員說的話，體會如何對待勝利和失敗。第三組：理解重點字詞，在教學中引導學生聯(lián)系自身的實際，回顧自己美好的童年生活，去感悟、去體會。第二組：理解古詩的意思，體會詩歌所表達的含蓄而深沉的感情。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。教材后附生字表。本冊要求會寫120個字。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。教材繼續(xù)按專題組織單元，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。第八單元課文以“有志者事竟成”為主題。通過本單元的學習，讓學生體會各地不同節(jié)日的風俗人情。第六單元教材以“熱愛祖國，珍惜家園”為主題，通過本單元的學習，讓學生教學本組課文，讓學生感受勞動人民對祖國的無限熱愛，對家園的深深眷戀之情。第五單元教材以“人與自然”為主題，通過本單元的學習，讓學生感受人與自然之間的和諧關系，人與動、植物之間的親密無間。通過本單元的學習，感受人與人之間的真誠與關愛，去體會人與人之間的真、善、美。通過本單元的學習，、美好。激發(fā)學生對大自然的熱愛，對美好生活的追求。第二單元課文以“向往自然、熱愛生活”為主題。通過教學，讓學生體會到新中國給中國人民帶來的巨大喜悅和自豪，體會到祖國科技事業(yè)發(fā)展所帶來的民族自豪。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。二、學生情況分析本班學生57人。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。四、改進教法提高教學質量的設想(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性語文教學應在師生平等對話的過程中進行。單元小結8個約10課時。習作八次約25課時。三、課時安排精讀課文24篇約50課時。教學的難點是習作的教學：本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的`自由練習習作。充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。二、全冊教學重點、難點：全冊教學的重點是精讀課文的教學。綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。學生可根據自己的興趣選擇。習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求。“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。這學期，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課、評課活動，力爭在各項活動中積累經驗、吸取教訓，努力提高自己。學校班級衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，堅持每天撿拾教室、樓道內的紙巾雜物，堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。我想這樣既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時了解學生的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。學生在進行自我管理的同時，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長，不愿意像低年級學生那樣告狀了。力爭做到人人有事干，事事有人干，責任到位，使每個人成為班內小主人。有句話說：抓在細微處，落在實效中。我計劃學期初，共同制定好班規(guī)，再把學生分成9個小隊，實行自主管理，每隊分成兩個小組，每組根據班規(guī)，可以制定出組內的獎懲措施，具體到學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面，選出組長，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。（二）繼續(xù)推進學生自主管理上學期，孩子們的自主管理初見成效，這學期，我計劃繼續(xù)實行這個制度。3．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動，培養(yǎng)學生愛國主義情感。我計劃目標近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點去做：1．開學初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，使學生進一步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。學生一定會在實踐活動中得到了鍛煉，不斷提高語文素養(yǎng)。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(2)好詞佳句的收集。為了拓展學生的知識視野，我準備開展一系列的語文綜合實踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重樹學習的信心。我將采用以優(yōu)帶差的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。教學中要將讀與寫結合起來，同時，計劃搜集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內進行口頭作文練習，鍛煉學生的口語表達及快速構思成文的能力。感受訴諸筆端。在閱讀教學上，要教給學生理清的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在預習課文時，要求學生讀—畫—思—寫—問的五步預習方法，意思是讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解的方法。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。對于學習的重點，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分知識，要采用多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過俗話說，磨刀不誤砍柴功。二、教學工作在語文教學中，做好以下幾方面工作：在上學期期末考試中，部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行狠抓。另外，還有部分同學偏科，所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面發(fā)展。六年級語文教學工作計劃11依據學校工作思路，結合本班實際情況，以及上學期的工作經驗和教訓，特制定計劃如下：一、班級情況簡介本學期班內依然為71名學生，其中有男生37人，女生34人。及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。如我們班的林城、邵夢杰。加強教學研究工作，及時積累經驗。加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的`學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。能背誦指定的課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。培養(yǎng)獨立識字的能力?！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。生字和多音字均隨課文注音。本冊教材要求學會80個字。全冊教材分為6組。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占20%左右，而彭文等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。教師團結協(xié)作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。優(yōu)化教學手段，積極使用電教（全學期不少于全冊教材的80%），以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。五、教學措施轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。要恰當安排教學的序。四、教學重點、難點加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。能在觀察和想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能根據討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。復習鞏固漢語拼音，學會生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字。通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的39。本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等內容，書后還附有6篇供選讀的課文。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。在教學中，認真學習全國基礎教育工作會議精神，落實素質教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，