【正文】 ”也許我們就是一粒粒砂礫，您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠?？墒俏覅s認為您不是春蠶，它一世吃喝享樂，一時的奉獻又怎能與你堪比？您也并非蠟炬，它終生昏睡度日垂死的火焰，又怎能媲美于你？是誰？總是對每一次的課文執(zhí)著的做著精心的準備；是誰？總是以寬容和理解原諒我們一次次的錯誤；是誰？總是用鼓勵的眼光激勵著我們正視失敗；是誰？總是以自信的微笑用無言來告知我們?nèi)松闹匾?！輕輕的，從我記憶中流過的是時間抹不掉的自信與樸質(zhì)；緩緩的，從我腦海中閃現(xiàn)的是時間洗不掉的理解與寬容；慢慢的，從我目光中消失，但忘不掉的是無限的執(zhí)著！“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！澳銈兎判暮昧?，我是不會讓自己在班上倒下的……” 說這話時她還是帶著平時常有的微笑。就在前不久，聽隔壁班上說她曾在講課時昏倒在了講臺上，心里不禁有些擔心。當?shù)氐臍夂蛴质沟媚抢锝?jīng)常會有蛇蟲出現(xiàn)，每當此時，真不知道她是如何熬過著一個個漫漫長夜………“你們知道嗎？有一次我早上起來，居然看到有條蛇在我的桌角盤著，可我又必須到桌子那兒去拿書上課，你們猜，怎么樣，我大著膽子過去，那蛇居然一動不動 … …”就是這樣一個老師，在講這些話時是那么的平淡，仿佛事在講一個故事，又或者這一切在她眼里是如此稀松平常。形容她應該要用嬌小這個詞吧，經(jīng)常會有淡淡的微笑掛在臉上，也許自己還不知道，但就是這種自然的微笑，讓我每次見到她都有一種親切的感覺，沒有老師和學生間的距離，就連交談也變得從容，沒有了在初中時的緊張，這也許就是姚老師的“魅力”所在吧。她站在教室門口，招呼著每一個新生進教室，還不時的與家長們交談些什么，隨之展現(xiàn)的是一個真誠的微笑。第五篇：我最敬愛的老師我最敬愛的老師時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼飛逝就上了高中。 向教師還蠻體貼人的嘛。向教師走了過來，說：“陳虹達，還沒回去啊，別在路上貪玩啊，爸爸媽媽要著急的。我聽了，一時不知怎樣感激她，哪里還敢驕傲？于是，我說快不快說慢不慢的把錯字改了。記得有一次，聽寫時我馬馬虎虎的錯了一個“奇”字。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生！我最敬愛的教師作文（二十）：向教師是我班的班主任，她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙火眼金睛。數(shù)學教師就如一位母親，無私的關愛我們，培養(yǎng)我們。數(shù)學教師對學生們真的是費盡了心思??！你們想想，有哪個教師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？ 還有，教師經(jīng)常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數(shù)學中的方程搞不明白。數(shù)學教師講的課大致能夠能夠分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。她說，直呼教師姓名是不尊重教師的行為，不明白教師姓名的行為也是不尊重教師。初次見到數(shù)學教師時，扎著一個小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。班主任就讓我們推薦一下自我能夠做些什么，像當小組長、課代表、生活委員啊什么的。江蘇連云港贛榆縣青口小學四年級:閆志霖 我最敬愛的教師作文（十九）：假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。向教師還蠻體貼人的嘛。向教師走了過來，說：“陳虹達，還沒回去啊，別在路上貪玩啊，爸爸媽媽要著急的。我聽了，一時不知怎樣感激她，哪里還敢驕傲？于是，我說快不快說慢不慢的把錯字改了。記得有一次，聽寫時我馬馬虎虎的錯了一個“奇”字。我最敬愛的教師作文（十八）：向教師是我班的班主任，她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙火眼金睛。”全班同學先是一愣，然后哄堂大笑起來。全班同學無一不為他捏了一把冷汗，以為他會被趙教師很狠狠的批評一頓。一次語文課，同學小姜上課走神兒，結果被趙教師發(fā)現(xiàn)，讓他站起來讀我們剛學的課文。在她的課堂上我們幾乎想說什么就說什么，有時候也會說些沒頭沒腦，沒大沒小的話，每當這時，她總是以一句平靜話語一帶而過，從容的繼續(xù)著她的課堂，把我們重新帶入課文里。”吳教師，是您的啟蒙開導，是您對我的教誨，才會有今日認真學習的我！吳教師，此刻您雖然不教我了，但我永遠不會忘記您！因為是您為我的學習道路上添上了最精彩的一筆！您是我最崇敬的教師！我最敬愛的教師作文（十七）：我最敬愛的教師 她有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著溫柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動人的話語；她有著很深的文學功底，很高的教學經(jīng)驗，幾乎是出口成章，聽她的課簡直是一種愜意的享受；她始終都是簡簡單單，沒有華麗的衣裝，沒有錦帽貂裘，沒有或濃或淡的彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報刊上經(jīng)常會出現(xiàn)我的作文。吳教師講課時幽默、風趣無一不讓我敬佩！您的教學方法讓我更加喜歡上學習，讓我變得更加努力奮進！就在學習突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的提高。是您讓我重拾了自信心；我發(fā)奮努力，期末考試我考了個全年級第一！我還記得，每次我寫了作文您都要認真的批閱，備注寫得十分詳細，教給我怎樣去寫。我最敬愛的教師作文（十六）：我最崇敬的一位教師是我小學三年級的班主任教師——吳教師。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。然而他象早明白似的，鼓勵我復讀。那年名落孫山。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。意外的是從那次以后他對我很關注，只要有他的課他都會來問長問短?！蔽?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。這是他生氣了。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。我與他僅有半年的師生緣。此時一絲涼風淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位教師。我最敬愛的教師作文（十五）：難忘的初中生涯揮之而去。可是，假如你犯了天的大錯誤、整節(jié)課都在開小差的話，那你就“有好戲看”嘍。哪怕你犯了再大的錯誤，他把你請到辦公室后，只會和你說一下上課的紀律，然后把你開小差沒聽到的部分重新說一遍，然后再找些題跟你做，就行了。吳教師最讓人最敬佩的地方是她脾氣不暴躁。吳教師并不漂亮，可是她鼻梁上架著的一副眼鏡、和她那善良的面孔，一看就明白她知識淵博、善解人意了?！卑?，這是左教師對我們的期望，他期望我們成為有用之材！我一向拿這句話激勵自我，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。最終，也許是左教師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。左教師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。這時，左教師走進了教室。記得有一次，數(shù)學教師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。所以，我們都愛聽他講課。以前，我以為教師是最讓我害怕的。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“左教師！” 笑，是完美的。教師把自我的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜?！苯處熡脺睾投謬绤柕哪抗馔遥孟裨谡f：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕教師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時暖烘烘的?！痹捯魟偮?，她已經(jīng)把自我的外套脫給我了。上課的時候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時地添加衣服，當我穿下最終一件衣服時，已經(jīng)像個“雪人”了，可我還覺得冷，胡教師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點冷。這種默默無聞的奉獻精神，是我