學(xué)習(xí)軍事理論課的體會(參考版)
2024-10-28 21:12本頁面
【正文】 再結(jié)合以軍事訓(xùn)練，綜合提高大學(xué)生的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為我國全方面的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！最后感謝學(xué)校為我們安排的軍事理論課程，我才知道自己的國防知識是多么的匱乏，自己是多么不關(guān)心自己的祖國，只有防護(hù)好了我們的祖國，我們的生活才談的上是安全舒適的。老師向我們講述了當(dāng)今我國國防的形式與現(xiàn)狀，國防法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特征,各種軍事高技術(shù)以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢、國際戰(zhàn)略環(huán)境以及我國周邊的安全環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)到大量的現(xiàn)代軍事知識,認(rèn)識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系,提高了我們對國防地位、作用的認(rèn)識,樹立了牢固的國防觀念。通過軍事理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的愛國熱情，增強(qiáng)了我的國防觀念。與此同時，老師嚴(yán)肅又不失幽默的教學(xué)方式也給我留下了深刻印象。軍事理論科真的讓我明白了很多東西，它徹底改變了我對他一開始的看法。與此同時，那些奮斗在前線的戰(zhàn)士們，更是值得我們尊敬和感激的，沒有他們，誰來保衛(wèi)我們的安全，捍衛(wèi)我們的和平。作為一個中國人，更作為一個大學(xué)生，在國家危難時刻，我們必須挺身而出，承擔(dān)起國家和民族的重任。在軍事理論的教學(xué)中，我充分認(rèn)識到中國在世界是出于怎樣的位置，中國的國防狀況，世界對于中國的看法等等，了解到中國目前的狀況并不像表面所見的那樣樂觀，來自各方面的，不管是外部還是內(nèi)部的威脅都給了我們無窮的壓力。試問如果我們連自己國家處于怎么的發(fā)展?fàn)顟B(tài)都不知道，世界是怎么樣的都不知道，我們還怎么能貢獻(xiàn)智慧和力量，怎么去推動國家的發(fā)展。作為一個中國人，如果連自己國家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人都不能尊敬，那么還能指望尊敬誰呢？作為一個大學(xué)生，我們肩負(fù)著為大家貢獻(xiàn)智慧和力量的使命。他是我們應(yīng)該尊敬的人，使我們應(yīng)該崇拜的人。現(xiàn)在才知道他們是多么的愚蠢，我是多么的愚蠢。通過軍理課，我知道了孫子的有勇有謀的作戰(zhàn)技巧，毛澤東的各種人民戰(zhàn)術(shù)，麻雀戰(zhàn)，地道戰(zhàn)等等偉大的戰(zhàn)術(shù)。我明白他不僅僅是一門課程，就像艾老師所說他是兵役，是我們必須付的兵役，是我們提高我們軍事認(rèn)識的一門課程，讓我們了解古今中外的軍事歷史，增加我們的危機(jī)感和歷史責(zé)任感，讓我們不只是做一個大學(xué)生，做一個中國人，更要做一個有膽有識，有勇有謀，有血性的大學(xué)生，中國人。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨萘τJ覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命！第四篇：軍事理論課軍事理論課，是一門我從未接觸過的課程?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們戰(zhàn)爭就是人民的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭取得勝利的關(guān)鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來戰(zhàn)爭而需要的復(fù)合型人才，曾記得一位教官說過：“你們是具有高素質(zhì)的一代，如果我們的軍隊就是你們，那么這支軍隊此是一個所向披，不可戰(zhàn)勝的軍人。對于我們已踏入青年的行列有了獨(dú)特的思維完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種“我以我血薦軒轅”的激情。我相信通過我們每個人的努力，我們的國防實(shí)力會有很大的提高，并能夠在世界上的綜合國力的排名上有著大幅度提高，那將是我們每個人的共同期待。目前，我國軍隊現(xiàn)在仍處于機(jī)械化半機(jī)械化階段，尚不具備全面轉(zhuǎn)向信息化建設(shè)的條件，所以我們目前要將信息化與機(jī)械化融為一體，同步推進(jìn)，通過以信息化帶動機(jī)械化，發(fā)揮出最佳的戰(zhàn)斗優(yōu)勢，是我軍現(xiàn)代化建設(shè)跨越式發(fā)展的必由之路。對于今后的戰(zhàn)爭類型，確定無疑是信息化戰(zhàn)爭占主流。通過學(xué)習(xí)了軍事理論課，我了解到了現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的幾個重要的名詞：“制導(dǎo)技術(shù)”、“航天技術(shù)”、“電子對抗”、“軍隊指揮自動化”等等。隨著科學(xué)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，各國綜合國力競爭中出現(xiàn)了一個重要的名詞，那就是“高技術(shù)的競爭”，要想占得競爭優(yōu)勢，就必須先取得高技術(shù)的優(yōu)勢，高技術(shù)被喻為“戰(zhàn)斗力的倍增器”。開展全民國防教育也是為了應(yīng)付突發(fā)事件，抵御外來侵略，儲備一定兵
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