20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)13線段的垂直平分線2(參考版)
2024-12-11 23:19本頁(yè)面
【正文】 2．聽(tīng)講，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，記下作業(yè)。 1． 線段垂直平分線的性質(zhì)定理 2． 兩個(gè)作圖的問(wèn)題 3．已知底邊及底邊上的高，求作等腰三角形 1．經(jīng)過(guò)剛才的探究和作圖，很快地完成任務(wù)。 5．動(dòng)手畫出這兩個(gè)三角形，比較熟練地使用直尺和圓規(guī)。 3．受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)后，有更大的積極性投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。 2．非常積極地參與到評(píng)判討論成果的活動(dòng)中，對(duì)作為裁判者感到自豪，在觀看其他組的成果時(shí)，既可以看到自己的不足，又加深了對(duì)問(wèn)題的認(rèn) 識(shí)。 1．題目為進(jìn)行作圖的探索提供了空間，對(duì)于這個(gè)有挑戰(zhàn)性的題目，學(xué)生很積極地思考、動(dòng)手試驗(yàn)、展開討論。因?yàn)橐呀?jīng)經(jīng)過(guò)了分析，絕大多數(shù)同學(xué)可以順利地寫出來(lái)。 8．聽(tīng)同學(xué)口述證明的思路，并判斷其是否正確，不能證明的學(xué)生受到 啟發(fā)，也許也可以給出證明。在驗(yàn)證思路準(zhǔn)確無(wú)誤之后，思考怎么證明。但因?yàn)槭浅醮谓佑|這樣抽象的證明，不知從哪里開始證明。 2．簡(jiǎn)單講評(píng)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，布置作業(yè)。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的作圖技能。 6．要求學(xué)生自己寫出作法，同時(shí)能說(shuō)明理由。 4．綜合學(xué)生的討論結(jié)果，給出問(wèn)題的解答。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主 體地位，向?qū)W生滲透追求數(shù)學(xué)結(jié)果正確、簡(jiǎn)潔、和諧的美的意識(shí)。分組時(shí)考慮到學(xué)生的搭配。加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)和使用打下基礎(chǔ)。
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