20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)13線段的垂直平分線2-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 23:19本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生把思考落實(shí)到筆上。同時(shí)，也 感受到一個(gè)準(zhǔn)確的圖形對(duì)于揭示數(shù)學(xué)對(duì)象的性質(zhì)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論有很大的幫助，在老師的要求下，對(duì)作圖的必要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但圖畫(huà)得不太難確的學(xué)生，難以觀察到這個(gè)結(jié)果。在作圖的同時(shí)熟悉作已知線段垂直平分線的作法，作圖技能得到鍛煉，加深對(duì)作已知線段垂直平分線的作法的理解。在探索過(guò)程中，可能從邊的角度、也可能從 角的角度猜想三條直線的關(guān)系，有的也注意到了三線共點(diǎn)的特點(diǎn)。讓兩位學(xué)生到黑板上畫(huà)出圖形，寫(xiě)出已知，求證并證明，其他學(xué)生在1．在老師示范之后，大多數(shù)學(xué)生都順利地折出三角形三條邊的垂直平分線。對(duì)這個(gè)證明 8．巡視之后，讓基本可以證明的學(xué)生口述其證明思路，其他同學(xué)看他的證明是否正確、嚴(yán)謹(jǐn)。 6．肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)；板書(shū)規(guī)范的表達(dá)；提問(wèn)：對(duì)于這個(gè)猜想，你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)采證明它嗎 ?進(jìn)一步滲透理性思考的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)：只有經(jīng)過(guò) 證明的猜想才能確定其是否正確。 5．讓已經(jīng)得出猜想的學(xué)生說(shuō)出他們的猜想，并說(shuō)明他們是怎么得到這個(gè)猜想的。要注意提醒個(gè)別學(xué)生作圖的方法和步驟，強(qiáng)調(diào)作圖的要求，培養(yǎng)學(xué)生的作圖技能。 2．讓學(xué)生觀察：剛剛折出來(lái)的三條垂直平分線有什么關(guān)系 ?讓學(xué)生自己經(jīng)歷探究的過(guò)程，不要直接給出答案或很有指向性的提示。 教學(xué)難點(diǎn) 理解三線共點(diǎn)的證明方法。 2．通過(guò)探索、猜測(cè)、證明的過(guò)程，進(jìn)一步拓展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力。 課 題
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