【正文】 姓名：__________ 填表日期：____年____月_____日一、您的孩子了解了哪些心理健康的知識(shí)？是通過(guò)什么渠道了解的？二、您主動(dòng)給自己的孩子講過(guò)有關(guān)心理健康的知識(shí)嗎？三、您認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康課有必要嗎？四、您是否經(jīng)常同孩子談心，了解孩子內(nèi)心的想法？五、孩子是否愿意主動(dòng)向您傾訴煩惱？六、對(duì)于畢業(yè)班的孩子，您認(rèn)為老師和家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注他們哪些方面的問(wèn)題？七、您希望學(xué)校從哪些方面對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)？八、學(xué)校開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，需要您的配合，您愿意光臨嗎？九、您的孩子是否做好了進(jìn)入青春期的知識(shí)和心理準(zhǔn)備？。我們對(duì)您的支持表示深切的感謝！請(qǐng)您仔細(xì)閱讀問(wèn)卷中的每一道題，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇感興趣的至少五個(gè)問(wèn)題（也可以全選）作答，并將答案寫(xiě)在答卷紙上。（）C、自來(lái)水沒(méi)關(guān)，又不是我交錢(qián)，不管它。A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（注：學(xué)校、班級(jí)、性別必須填寫(xiě)，姓名可不寫(xiě)；總共21道選擇題，每一道只能選擇一個(gè)答案；希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)）小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷學(xué)生用：學(xué)校________________班級(jí)_______性別_______姓名____________你上學(xué)讀書(shū)是為了（）A、沒(méi)有知識(shí)不能生存 B、替老師學(xué)習(xí)C、替父母學(xué)習(xí)D、讀書(shū)后 賺大錢(qián)F、同學(xué)間好玩課堂上老師提問(wèn)（）A、馬上回答 B、想一會(huì)再回答 C、等別人答 D、老師抽問(wèn)才答，一般不回答老師布置的作業(yè)（）A、認(rèn)真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩期末考試時(shí)（）A、心情緊張 B、有點(diǎn)緊張 C、無(wú)所謂 D、有信心，不緊張爸爸媽媽回家晚了感到不安。（））第五篇：小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷本小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷分學(xué)生用和家長(zhǎng)用兩種。（）2你的家長(zhǎng)們對(duì)你的教育觀念能夠達(dá)成一致，不會(huì)在你面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。（）2你不打架罵人，不說(shuō)粗話(huà)，能與周?chē)娜擞押孟嗵?。（?你的家長(zhǎng)注意在你面前做表率。（）2你會(huì)經(jīng)常把學(xué)校發(fā)生的事情講給家長(zhǎng)聽(tīng)。（）你上課積極發(fā)言。（）1你會(huì)在家大聲誦讀。（）1你在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一般不會(huì)陪伴。（）1你的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常給你買(mǎi)課外書(shū)。（）1你會(huì)自己制定過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃。（）你完成作業(yè)后預(yù)習(xí)明天的課程。（）你見(jiàn)到熟人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。（）你能在家里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。（）你不會(huì)一邊學(xué)習(xí)一邊吃東西。（）你早上能按時(shí)起床并打理好自己的內(nèi)務(wù)。我們堅(jiān)信，只要付出辛勤的勞動(dòng)，即使不會(huì)建成摩天大廈，那也一定會(huì)是幢幢高樓?？偠灾?良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。爭(zhēng)取達(dá)到教育思想、教育目的的一致性。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面共同努 力、緊密配合。學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，有明確的教育目的，對(duì)學(xué)生的教 育中起主導(dǎo)作用；家庭是兒童教育的第一課堂，同時(shí)也具有先入性、基礎(chǔ)性；家庭教育與兒童的成長(zhǎng)同步，因此，家庭教育更有持續(xù)性與穩(wěn)定性。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。如培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以從平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，講求效益的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，務(wù)求甚解的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生善于請(qǐng)教的習(xí)慣和查閱工具書(shū)的習(xí)慣等等。習(xí)慣的培養(yǎng)有很多種方法，但有一條，一個(gè)行為的出現(xiàn)一定要訓(xùn)練一段時(shí)間。再次是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，根據(jù)興趣因人而異，對(duì)癥下藥。學(xué)生與學(xué)生之間的那種榜樣作用可以說(shuō)是我們不可想象的。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛 移默化的作用，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的示范作用尤為重要。注重榜樣的示范作用。因此，班干部的產(chǎn)生也非常重要?？梢愿鶕?jù)班級(jí)情況制定上述五個(gè)方面的行為規(guī)范。學(xué)生良好的行為習(xí)慣需要有健全的規(guī)范作保障。健全班級(jí)規(guī)范，形成良好的班風(fēng)。我們可以利用班會(huì)、晨會(huì)和品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，可以根據(jù)學(xué)生 的年齡特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展講故事、讓孩子分析案例等各種方式來(lái)進(jìn)行，使他們切身感受到習(xí)慣的重要性。五、采取對(duì)策加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)從興趣入手培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家柯路普斯卡亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“童年讀的書(shū)幾乎可以記一輩子，并影響學(xué)生一生的發(fā)展”，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣非常重要。這就導(dǎo)致了作業(yè)質(zhì)量不高，錯(cuò)誤現(xiàn)象大量存在。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到作業(yè)的重要性，沒(méi)有明確的目標(biāo)意識(shí)。（3）對(duì)作業(yè)的重視程度不夠，良好地作業(yè)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成。（2）在課堂上不能積極主動(dòng)的發(fā)表自己的見(jiàn)解。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面（1）課前準(zhǔn)備工作自覺(jué)主動(dòng)。（3）少部分同學(xué)犯了錯(cuò)誤后不能主動(dòng)、及時(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，必須是在父母或 老師的教育下承認(rèn)錯(cuò)誤。和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，%的學(xué)生選擇和同學(xué)理論，%的同學(xué)甚至動(dòng)手打架，說(shuō)明部分學(xué)生不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系，在發(fā)生問(wèn)題時(shí)不能主動(dòng)謙讓?zhuān)@與家庭環(huán)境有很大關(guān)系，很多學(xué)生是獨(dú)生子女，在家受寵慣了，到了集體中延續(xù)了在家中唯我獨(dú)尊的作風(fēng)。%的同學(xué)選擇有時(shí)會(huì)幫助，說(shuō)明他們也有初步的關(guān)心、幫助人得意識(shí)，只是這種意識(shí)還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為直接的行動(dòng)，還需日后強(qiáng)化。在道德行為習(xí)慣方面（1）大部分學(xué)生已經(jīng)具有主動(dòng)關(guān)心別人、幫助別人的好品質(zhì)。（3）部分同學(xué)不懂得勞逸結(jié)合，合理安排作息時(shí)間。%的學(xué)生沒(méi)有零花錢(qián)，%的學(xué)生每天的零花錢(qián)在1元以上，要告誡學(xué)生，我們現(xiàn)在用的錢(qián)都是家長(zhǎng)通過(guò)辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，任何人都沒(méi)有資格去浪費(fèi)，去攀比。調(diào)查顯示，%，這說(shuō)明經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)由原來(lái)的事事依賴(lài)家長(zhǎng)變?yōu)槟茏鲆恍┝λ芗暗氖虑?。雖然我們?cè)谛r(shí)明確規(guī)定不準(zhǔn)去校外的小攤上買(mǎi)零食，%的學(xué)生還是會(huì)去光顧小攤，這說(shuō)明少部分學(xué)生的飲食衛(wèi)生習(xí)慣差，不知道辨別食品的好壞。每天來(lái)到教室，%的學(xué)生能堅(jiān)持擦桌椅，%，這說(shuō)明，部分學(xué)生沒(méi)有