特崗教師總結(jié)事跡15篇(參考版)
2024-10-28 20:21本頁面
【正文】 我守望著山里的每一寸陽光，將陽光播種到每一個(gè)孩子的心房，用愛去溫暖、照亮每一個(gè)孩子的夢想。我亦愿做那縫補(bǔ)翅膀的人?，F(xiàn)在兩個(gè)月過去了，我對他們進(jìn)行了一下小測試，全班每一個(gè)孩子的成績都有所提升，我付出了這么多時(shí)，最怕的就是看不到希望，然而我的孩子們讓我看到了陽光。開學(xué)第二天校長給了我一個(gè)新任務(wù)，讓我擔(dān)任36年級的英語教學(xué)，天??！四個(gè)年級呀，全學(xué)校的英語課，都由我一個(gè)人來上呀！何況還有一個(gè)畢業(yè)班，如此重任我怎能擔(dān)當(dāng)?shù)钠鹉?？?jù)說這個(gè)班級的英語水平一點(diǎn)都不好，我該怎么辦？我需要用何種方法讓這幫孩子們在短短的四個(gè)月中交出一份滿意的答卷呢？我翻看了去年的期末試卷，認(rèn)真的做了一下總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在單詞方面是最不好的，我決定先從單詞方面入手，我犧牲了每天中午的午休時(shí)間，組織學(xué)生背單詞，我也上網(wǎng)查了一些關(guān)于怎樣提高學(xué)生背單詞的方法，怕他們不愛學(xué)英語，我還經(jīng)常找他們聊天，用我的愛去關(guān)心他們，下課跟學(xué)生一起玩，增加了孩子對我的喜愛，也拉近了我們之間的距離。在這里我要謝謝全學(xué)校的老師們，是他們重新點(diǎn)燃了我教育的熱情；是他們重拾了我教育的信心；是他們助我找到了三尺講臺的重心。其它時(shí)間我就像老教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去備課，寫課后反思。教學(xué)校長看出了我的問題，就每天跟我深入課堂，一起探究問題?？上Ш镁安婚L，期中考試的成績像晴天霹靂一樣給了我重重的一擊，孩子們考得非常不好，我理不出頭緒來，為什么會(huì)這樣。當(dāng)我走上三尺講臺時(shí)，下面雖然僅僅坐著7個(gè)孩子，可是我還是用我飽滿的激情給他們上了精彩的一課，課后那一張張小臉笑嘻嘻的跟我說“老師，我們喜歡您。但我想，既來之、則安之，沒有什么適應(yīng)不了的，要相信自己，可以在這片熱土上，播種一粒種子，收獲一份希望。2011年夏天，我以第一名的成績考上了英語專業(yè)，成為了一名光榮的特崗英語教師，然而未知的學(xué)校讓我的心中忐忑不安。身邊的家人朋友各抒己見，最終的選擇權(quán)還是落在了自己的手里，這是一輩子的事情，只有一次機(jī)會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)都流傳著說是最后一屆特崗招聘，所以如果我放棄這次考試，就意味著無論今后怎樣都不容我后悔。可紛繁過后，卻需要我再次抉擇，山的這邊與那邊讓我無助彷徨。求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我無愧于我心，我無愧于我的事業(yè)。經(jīng)過本人的努力，前兩年在小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教學(xué)時(shí)，我班的多名學(xué)生在“小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”中分別榮獲書法、裝飾畫等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，本人的論文在“小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)教育論文評選活動(dòng)”中榮獲一等獎(jiǎng)；第三年在擔(dān)任教研工作中也取得了不錯(cuò)的成績：在“2010年崇州市幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專項(xiàng)技能比賽”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；在“2010年崇州市幼兒園區(qū)角游戲大賽”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；在“崇州市2010——2011學(xué)（上）教育科研成果（論文）評選”活動(dòng)中，我的論文《淺談農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題及對策》榮獲二等獎(jiǎng)；并被評為優(yōu)秀教師，并成為受學(xué)生歡迎的老師之一。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。在從事教育教學(xué)的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自我，使自己不斷地超越自我。在業(yè)余時(shí)間，我抓緊時(shí)間讀一些中外教育學(xué)名著，去體會(huì)和學(xué)習(xí)老一輩教育者的教育理念。只有教到老，學(xué)到老，才能跟上這個(gè)知識飛躍的時(shí)代，才能引領(lǐng)學(xué)生健康全面的發(fā)展。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。精神飽滿的面對每一天的工作。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。改變固有的教學(xué)模式，讓大自然成為我們的活教材，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思路。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以遵循教育規(guī)律，遵照學(xué)生身心發(fā)展及認(rèn)知特點(diǎn)為前提，對學(xué)生本土文化藝術(shù)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的挖掘篩選，創(chuàng)造本土
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