【正文】 組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)，圓滿結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，生動(dòng)、活潑、優(yōu)化課堂教學(xué)。在字詞教學(xué)中，堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，聯(lián)系上下文解詞。注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，并讓學(xué)生多練習(xí)，做好整個(gè)小學(xué)語文知識(shí)復(fù)習(xí)工作。五、具體實(shí)施全面熟悉教材，認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，運(yùn)用靈活多樣的方法上好每一節(jié)課。進(jìn)行口語交際，學(xué)會(huì)評(píng)議篩選優(yōu)秀作文選，并養(yǎng)成選編作文選的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)生字新詞，練習(xí)有感情地朗讀課文。第六單元激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國悠久的歷史和燦爛的文化的熱愛，明白做事不可自相矛盾以及不可犯教條主義錯(cuò)誤的道理，懂得做學(xué)問要鉆透、學(xué)透，要知其所以然。進(jìn)行口語交際，初步了解演講。學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心的方法。學(xué)會(huì)生字新詞，有感情地朗讀課文。第五單元了解課文內(nèi)容，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查環(huán)境，并根據(jù)活動(dòng)整理材料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生在讀通、讀懂課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能從閱讀中想開去，想到與課文內(nèi)容有關(guān)的人和事、景和物、情和理，并把自己想到的與同學(xué)、老師交流，以活躍思想、激發(fā)創(chuàng)造力（重點(diǎn)）。感情讀文，能背誦要求背誦的文段。指導(dǎo)寫信作文，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，用心思考，做生活的有心人。（重點(diǎn)）。學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)通過典型事件和人物言行表達(dá)人物思想的寫作方法。練習(xí)有感情地朗讀課文，能背誦指定文段。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫科技想象作文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心的，能順著作者的思路深入理解課文。使學(xué)生明白收集資料的作用和方法，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力（重點(diǎn)）。第二單元增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。引導(dǎo)學(xué)生看懂漫畫，體會(huì)畫家的用意，并動(dòng)筆寫出自己的看法和想法。學(xué)會(huì)生字詞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，了解文章的一些寫作方法。三、單元目標(biāo)第一單元讓學(xué)生受到美好的情感的熏陶，陶冶愛美的情趣，受到革命傳統(tǒng)教育和珍惜今天幸福生活的教育，懂得為人民服務(wù)的道理。此計(jì)劃的制定以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》六年級(jí)綱要和義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十二冊(cè)教材（大修訂教材）為依據(jù)。多班上多開展一些小小的語文競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、作文比賽、猜謎語、成語接龍等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。七、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施本期要在朗讀、寫字、閱讀等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施對(duì)于劉都倫、李碧蓉、王森等優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字；對(duì)于李旺、張靖等要在閱讀和寫字方面多下工夫，對(duì)于肖俊、肖一博等重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。利用學(xué)校的詩詞長廊，再加上從圖書館借閱一些名詩名詞供學(xué)生閱讀，在班上舉行背詩、默詩、釋詩比賽。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。五、教學(xué)措施能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。能用普通話清楚明白的講述一件事情。能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。共3頁第2頁在掌握書上詩詞的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生加大詩詞的閱讀量。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。學(xué)習(xí)175個(gè)生字，其中120個(gè)能獨(dú)立讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。四、教學(xué)目標(biāo)在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。第六單的四篇課文中《站在世界地圖前的少年》、《只要翻過那座山》是精讀課文，《男孩，別哭》、《夢(mèng)想飛翔》是略讀課文?！秾W(xué)會(huì)傾聽》讓我們懂得大自然中每一種聲音，都代表著一種意思，從而感到聲音世界的無窮趣味。第五單元中《楊柳》表達(dá)了作者對(duì)楊柳的喜愛、贊美之情?！赌九紤颉纷屛覀兞私饬藗鹘y(tǒng)文化的魅力。《竹石》請(qǐng)我們感悟了作者正直倔強(qiáng)的情格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。第四單元中《古詩二首》、《寓言二則》是精讀課文。第三單中《鷺鷥》是一篇寫景狀物的美文，抒發(fā)的作者對(duì)鷺鷥的喜愛、贊美之情；《軍犬黑子》生動(dòng)地講述了一位訓(xùn)導(dǎo)員與軍犬黑子之間的傳奇故事；《草蟲的村落》一文洋溢著濃濃的生活氣息?！赌菢?，那河，那船》描繪了古鎮(zhèn)周莊的“那橋，那河，那船”，把我們帶進(jìn)了古鎮(zhèn)周莊的人間奇境；《搭石》一文展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幅幅生動(dòng)的畫面，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德；《豆腐》一文圍繞豆腐，介紹了有關(guān)豆腐的傳統(tǒng)小吃、豆腐菜的加工制作、豆腐的營養(yǎng)及桐城特產(chǎn)“嬌豆腐”等，表達(dá)了作者對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的愛戀之情。《礁盤》再現(xiàn)我邊防戰(zhàn)士扎根海島、艱苦創(chuàng)業(yè)的情景，歌頌了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國、對(duì)人民的無限忠誠的感情。《劉鄧大軍渡黃河》再現(xiàn)了劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的動(dòng)人情景，讓我們感知了革命先輩的軍事才能和豐功偉績。第一單中《讀碑》、《劉鄧大軍渡黃河