【正文】 1重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。在閱讀課文過程中，通過語言文字理解思想內(nèi)容，體會作者的思想感情。要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，鼓勵他們多讀多寫多投稿。學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用盡可能多的辦公及休息時間上網(wǎng)搜集資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生天天寫日記的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生寫真人真事，表達(dá)真情實感。鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。能背誦指定的課文和自己喜歡的段落。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。課外閱讀量不少于10萬字。，了解主要內(nèi)容。，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。四、教學(xué)重點：，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)200個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。（二）、口語交際的要求是：繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。要鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。（２）不拘形式地表達(dá)?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的的要求，注意全體學(xué)生實現(xiàn)的程度差異。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?！薄伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的的要求，注意全體學(xué)生實現(xiàn)的程度差異　作為中年級的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。”“開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。作為中年級的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。2．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。8．樂于與別人交流，在交談中認(rèn)真傾聽，有不明白的地方向人請教，能就不同的意見與人商討。6．能用普通話講述故事，做到具體生動，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。4．留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時運(yùn)用的語言材料。樂于書面表達(dá)，有習(xí)作的信心。這個要求應(yīng)該不難達(dá)到，因為在我們的課外閱讀讀本中大約就有１０萬字。（二）、過程與方法方面1．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。練習(xí)復(fù)述課文。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。6．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情，樂于與別人交流讀后的感情。4．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個常用字。改進(jìn)了“語文園地”的形式，豐富了“語文園地”的內(nèi)容。本教材注意時代特點，加強(qiáng)科學(xué)教育，語文和思想品德合科，加強(qiáng)了思想品德教育；以發(fā)展兒童語言為主線，注重聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；教材內(nèi)容具有彈性。（4）學(xué)習(xí)伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。全冊教材的注音有以下幾種情況：（1）導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋和語文園地里出現(xiàn)的不認(rèn)識的字，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；（2）精讀課文和略讀課文里的不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字被學(xué)生認(rèn)識為止。每個語文園地由五個欄目組成。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。由于班額太大，班級依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。他們來自全鎮(zhèn)各村，經(jīng)過兩年的學(xué)校生活在老師的幫助教育下，他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體，有強(qiáng)烈的求知欲望，大部分的學(xué)生都比較天真活潑，接受能力也較強(qiáng)，都能出色的完成作業(yè)，成績優(yōu)秀。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。注意聽說讀寫的聯(lián)系。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。學(xué)習(xí)革命前輩和英雄模范，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛的好品德。了解按時間順序、事情發(fā)展順序、方位順序連句成段的句子。能通過理解重點詞語，懂得句子的意思。會正確、流利地朗讀本學(xué)期教學(xué)的課文，能有感情地部分課文，能背誦指定的課文。能聽懂別人講的一件