【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]1、學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。/2、文言文的誦讀;認(rèn)識(shí)愚公的形象、理解故事的寓意;理解對比、襯托手法以及課文以神話結(jié)尾的作用。3、辨析文言詞語。[教學(xué)重點(diǎn)]順暢誦讀文言課文;認(rèn)識(shí)愚公的形象、理解故事的寓意;背誦第三段。[教學(xué)難點(diǎn)]
2024-12-11 22:30
【摘要】作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰(zhàn)國時(shí)期鄭國人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?!读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事情節(jié),又帶有神話色彩,歷來膾炙人口。寓言是一種文學(xué)體裁。寓言,就是把
【摘要】11.愚公移山教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的意思,能順暢翻譯課文。2、分析故事情節(jié)和人物形象。3、學(xué)習(xí)本文對比和襯托的藝術(shù)特色。4、學(xué)習(xí)愚公移山的精神,理解愚公形象的現(xiàn)實(shí)意義。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握文中重點(diǎn)字詞句,疏通全文;辨析古漢語中的一詞多義現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):感受愚公移山的精神以及愚公形象的現(xiàn)實(shí)意
【摘要】聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著是一身肝膽想起來不是奇聞?wù)勂饋聿皇切φ勍^
【摘要】《愚公移山》第一教時(shí)師:上一課(注:指正式上課前用20分鐘時(shí)間讓學(xué)生自讀課文。)同學(xué)們自讀了《愚公移山》,我檢查了一下,同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好,老師非常滿意!現(xiàn)在我們先一起來把文章朗讀一遍,好嗎?(學(xué)生齊聲朗讀全文。讀畢,有學(xué)生提出“亡”字錯(cuò)讀了“wáng”,教師讓同學(xué)們共同訂正。)師:下面請同學(xué)們提提看,在自讀中有什么問題。生:
【摘要】《愚公移山》導(dǎo)學(xué)案編號(hào):82019編制:使用:組長簽名:審批:使用時(shí)間:5月18日21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有學(xué)習(xí)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生借助工具書和注釋解釋詞、難句。要注意一詞多義、通假字。.2.通過分析移山的困難
【摘要】愚公移山[教學(xué)目的]1、學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。/2、文言文的誦讀;認(rèn)識(shí)愚公的形象、理解故事的寓意;理解對比、襯托手法以及課文以神話結(jié)尾的作用。3、辨析文言詞語。[教學(xué)重點(diǎn)]順暢誦讀文言課文;認(rèn)識(shí)愚公的形象、理解故事的寓意;背誦第三段。[教學(xué)難點(diǎn)]辨
2024-12-02 04:02
【摘要】《列子》相傳是戰(zhàn)國時(shí)期鄭國人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?!读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事情節(jié),又帶有神話色彩,歷來膾炙人口?!读凶印废鄠魇菓?zhàn)國時(shí)期鄭國人列御
2024-12-11 13:33
【摘要】愚公移山《列子》作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰(zhàn)國時(shí)期鄭國人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一。《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事
2024-12-05 01:29
【摘要】從容說課《愚公移山》選自修《列子?湯問》,是古代寓言中的名篇,有生動(dòng)的故事情節(jié)。又帶有神話色彩,歷來膾炙人口。文章寓意明顯。反映人類征服自然的理想和為理想而獻(xiàn)身的精神。教學(xué)本文,首先應(yīng)疏通文句,理解文意,積累文言詞語。其次應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思讀課文,把握愚公這一人物形象,體會(huì)對比、襯托手法的表達(dá)效果;探究文章的時(shí)代意義,時(shí)代需要愚公精神,激發(fā)學(xué)生
2024-12-07 06:22
【摘要】《愚公移山》(第二課時(shí))1、教學(xué)目標(biāo):1)、理解課文中運(yùn)用襯托、對比的手法以及運(yùn)用神話結(jié)尾的作用。2)、理解愚公形象的現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。2、重點(diǎn)難點(diǎn):1)、培養(yǎng)多角度分析問題的能力。2)、理解神話結(jié)尾的作用,體會(huì)愚公智叟名字的深意。3、教學(xué)方
2024-11-22 19:02
【摘要】愚公移山《列子》列子,名寇,又名御寇,戰(zhàn)國前期鄭國人,道家代表人物之一,其學(xué)本于黃帝、老子,主張清靜無為。作品:《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。太行、王屋兩座山方圓七百里,高七八千丈,本來在冀州南邊、黃河北岸的北邊。說明山又高又大,
2024-12-04 08:08
【摘要】21.《愚公移山》(共一課時(shí))一、基礎(chǔ)驛站:始齔.()荷.擔(dān)()孀.妻()箕畚..()⑴曾不能毀山之一毛.毛:⑵河曲智叟亡.以應(yīng)亡:⑶懼其
2024-12-04 11:35
【摘要】一、閱讀下文,回答文后問題[Z20分十分鐘]河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。1.解釋下列各句中加粗詞的含義。(1)汝心之
2024-12-03 12:54
【摘要】七年級(jí)下冊第二單元第四課《春風(fēng)》(兩課時(shí))課前預(yù)習(xí):1、了解本文的作家、作品知識(shí)。2、熟讀課文,掌握文中的生字新詞。3、查找積累有關(guān)春天的詩句、成語。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、
2024-12-11 22:26