【正文】 就是講述了一批優(yōu)秀人才形形色色的成長故事，他們外表看來平凡普通，成長過程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力，來自于學(xué)校與老師恰當(dāng)?shù)慕逃?dāng)然也離不開他們的家庭教育，他們每個(gè)人也都飽受挫折，但是他們站起來了，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，更“聰明”?！冻砷L比成功更重要》講述了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。第五篇：成長比成功更重要讀后感《成長比成功更重要》讀書心得化學(xué)組王曉云寒假，去參加兒子的家長會，講座的老師說了一句話對我觸動很大，他說：“作為教師、作為父母的我們都不喜歡讀書，那我們的孩子、我們的學(xué)生怎么會喜歡讀書呢？”而我，既是一名教師又是一個(gè)家長，不喜歡讀書怎么可以呢！于是，決心從這個(gè)假期開始把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣。信念是你對自己的今天和明天的一種看法，是你對待周圍世界的一種方式，它將決定你選擇什么學(xué)習(xí)方式和什么生活方式。你是知識的主人還是奴隸，其實(shí)只差一步：你是不是真的使用它。成大器者都是以情操立身的。比如做很多習(xí)題，做好幾遍甚至幾十遍，這就是讓大腦僵化的過程，到最后連自己也糊涂了。自信是建立在對自身價(jià)值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因?yàn)闆]有人能永遠(yuǎn)成功而不失敗。這需要內(nèi)心的欲望，也需要外界的力量。期望也是有重量的。給孩子一個(gè)自信，比給他一大堆的知識都重要。其實(shí)真正聰明的人都是大智慧。你的一生能走多遠(yuǎn)，很大程度上取決于童年的天地有多大。先做應(yīng)該做的事，然后再做自己想做的事。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于你記住了多少，而在于你理解了多少。他們不僅關(guān)心哪些事情是必須做好的，而且更關(guān)心哪些事情是自己真正想做的，哪些事情是真正適合自己的，哪些事情是絕對不能做的。研究沒有發(fā)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)“第一名”與日后的成就之間存在必然聯(lián)系。成長與優(yōu)越的家庭背景沒有任何正相關(guān)的關(guān)系，事實(shí)正相反，與貧寒之家聯(lián)系密切。人在單純的長大過程中，肯定會遇到思想的分水嶺，很多的人只是在一味的追求成功，而忽略了成長，這是一種短視的行為，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的潛力，把自己充實(shí)到足夠強(qiáng)大，還擔(dān)心成功不會如期而至嗎？那么憑什么他們變得和我們不一樣？摘抄 是非智力的因素決定了你站在什么位置，而你的位置決定了你能從現(xiàn)在的教育體系中吸收多少真正有用的東西。沒有所謂的天生的驕子，只有不肯努力的傻瓜?！苯逃约骸案淖兾覀儗逃目捶?，讓自己像天才一樣成長”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自己’”。30個(gè)天才“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理：所有天才都是可以教出來的。本書中的許多故事令人深思，做家長和老師的，不能不反思自己的得失。天才為什么脫穎而出？他們遇到了普通人所沒有遇到的契機(jī)，心中懷著一個(gè)改變自己生活的夢想?！疤觳拧保@兩個(gè)字其實(shí)是個(gè)陷阱，它讓很多人高估了自己，也讓更多人低估了自己。凌志軍先生希望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應(yīng)該是中國教育體系走向成功的第一步。因此，中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一，但能否成為真正的綜合強(qiáng)國，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破?！岸煤吠◤毓?梅花香自苦寒來”，做人做事，道理都是一樣的，端正心態(tài)，做最好的自己，不要在乎別人的評價(jià)。本書通過他們的成長歷程向我們闡述了一個(gè)核心觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是612歲。這本書的核心既不是教你如何去對抗現(xiàn)有的教育體系，也不是告訴孩子如何成為天才；所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自己并且改變固有的腐朽的教育理念。但是，成功并不等同于成長。作為一名大學(xué)生，我想我也是有資格來淺論成長過程中的教育。希望有更多的中國學(xué)生能夠找到真正屬于自己的廣闊天地。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國是否能成為真正的科技強(qiáng)國，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。2美國的教育體系不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念，如鼓勵(lì)孩子追尋愛好和理想，倡導(dǎo)合作、主動、創(chuàng)新等等。而中國的教育，是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學(xué)家，培養(yǎng)人才。這本書給我印象最深的是中美兩國教育的對比。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。第三篇：《成長比成功更重要》讀后感_《成長比成功更重要》讀后感_每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功，每位家長都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績。任何的成功都是無法復(fù)制的，但是我們可以借鑒。“父母對孩子的影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽?！叭四X和人心一樣，朝著被贊賞的方向走。“嚴(yán)格但不強(qiáng)迫，就意味著承認(rèn)孩子的天性和尊重孩子的興趣，讓孩子習(xí)慣于一種規(guī)則，而不是就范于一種規(guī)則。我的好習(xí)慣都是在我懂事之前養(yǎng)成的……’（p181）”一個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣使張黔成為最優(yōu)秀的研究員，正如她所說的她的父母在他剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候強(qiáng)迫她集中注意力學(xué)習(xí)，之后成了習(xí)慣?！皼]有人強(qiáng)迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度。關(guān)于對這類書的好壞，我無法做出判斷，只能說它對讀者的啟迪不在于內(nèi)容、思想和語言，更重要的是讀者心中一直都有的東西，或許閱讀過程中沒有任何想法，但是之后隨著某些東西的逐漸清晰或者是一閃念的只言片語，都可能讓你回想起些什么，每本書的好壞都是因人而異的，都是因讀者的心態(tài)、經(jīng)歷、情景而異的。既能看到作者那個(gè)年代的傳統(tǒng)教育，又能看到現(xiàn)代教育，這是一本通過兩個(gè)年代的不同教育的分享，是值得我們借鑒的好書?，F(xiàn)在社會各個(gè)培訓(xùn)班琳瑯滿目，家長們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，紛紛參加課外培訓(xùn)，殊不知課外培訓(xùn)占據(jù)使孩子不少休息和玩的時(shí)間，那么孩子是否真正喜歡，是否真正覺得快樂，這是需要我們家長考慮的。而我們的孩子在國內(nèi)應(yīng)試教育制度下，學(xué)習(xí)既辛苦又忙碌，很少有真正屬于自己向往的童年生活，所以我們家長應(yīng)該幫助孩子減負(fù)，創(chuàng)造條件，讓孩子多接觸大自然，多讓他們