師德修養(yǎng)學(xué)習心得(參考版)
2024-10-28 18:56本頁面
【正文】 通過本次家長開放日，對學(xué)生的一些情況有了一定了解，也讓我認識到自身還有很大不足，要多向科組優(yōu)秀的各位老師請教學(xué)習。講完之后和幾位家長交談，尤其是小呂和小舒的家長，從家長口中了解到，他們在家都比較聽話，會幫助家里做家務(wù)，做飯等。修改好ppt后，自己用手語對著電腦打了幾遍，中午教室里沒有人，我去到教室里試講了一遍，從提問到板書，都按照自己的想法嘗試了一遍，發(fā)現(xiàn)有一些細節(jié)問題，比如自己的板書設(shè)計和實際有一些沖突，設(shè)計的板書有一部分在黑板上寫不下，幸好先練習了一遍，及時進行調(diào)整。按照麥老師的建議修改之后，整個教學(xué)更符合學(xué)生的思維習慣，也更有助于學(xué)生理解。一個是在復(fù)習正方形的面積公式的時候，將邊長和面積的有什么關(guān)系改為正方形的面積公式；第二是在描述完x是a的算術(shù)平方根之后，加上x=，將x與a的關(guān)系直觀的表達；第三在講解例題的時候，不要直接展示答案，將重要的部分用填空的形式慢慢展示，給學(xué)生多一些思考的空間。雖然學(xué)校一直強調(diào)只是一節(jié)家常課，但還是比平時上課緊張一些，早早就準備好了這節(jié)課。周一一大早就去問八年級班主任，會有多少家長有可能來，得到的答復(fù)是有一個會來，有一個有可能來。我們學(xué)校今年也開始了嘗試，邀請學(xué)生家長來學(xué)校聽課，很榮幸，有一節(jié)我在八年級上的數(shù)學(xué)課。作為一名剛剛工作半年的教師，我在教師隊伍中只是一名新手，我還有很多的東西需要學(xué)習，在以后的學(xué)習和工作中我會不斷努力提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。離開了實踐的修養(yǎng)只能是毫無價值的空談。實踐表明，加強學(xué)習是教師提高修養(yǎng)的前提，離開了學(xué)習的修養(yǎng)是盲目的修養(yǎng)，這種師德修養(yǎng)是缺乏自覺性的，容易迷失方向，當然上不可取的。引導(dǎo)和鼓勵教師之間相互學(xué)習、探討、交流和借鑒，使教師好的工作經(jīng)驗和做法的到肯定、完善和推廣，從而促進了教師教育工作的開展，促進教師向著科研型、理論型的高層次邁進，逐步形成了一個相互配合，相互支持的良好環(huán)境。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，除了提高教師的主觀積極性、自覺性外，還要加強外在的監(jiān)督和激勵。相互借鑒，共同提高。因此，教師在學(xué)習師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還必須積極參加社會實踐，不斷學(xué)習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華。事實證明，教師只有在社會實踐中，才能更好地認識到自己行為的是非善惡，認識加強自身修養(yǎng)的重要性，從而自覺地提高自己的道德水平。實踐是認識的基礎(chǔ)，也是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。以中國古代唯心主義哲學(xué)為基礎(chǔ)的脫離社會實踐的修養(yǎng)認為道德是先天稟賦的，人們只要能夠自省，就可以“明心見性”、“致良知”，達到“至善”的境界。參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。因為一切優(yōu)秀教師的道德實踐，都是師德規(guī)范原理在教育教學(xué)活動中的具體化，具有鮮明、生動、形象的特點。學(xué)習和掌握教育科學(xué)理論，有助于教師深刻的理解師德修養(yǎng)的必然性和合理性，從面提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。其次，學(xué)習教育科學(xué)理論。樹立遠大的社會理想。離開了科學(xué)的思想理論為指導(dǎo)，教師師德必然會迷失方向。古人說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。加強自身的學(xué)習，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。把理論和實踐結(jié)合起來，是教師師德修養(yǎng)的基本途徑。從教師的道德追求到教師的道德品質(zhì)和良好行為習慣的養(yǎng)成，是一個長期而艱苦的過程，如何促進自己的道德品質(zhì)和良好行為習慣的養(yǎng)成呢？下面我就對師德修養(yǎng)的基本途徑和方法談一點膚淺的看法。一個教師在履行其育人之責時的盡職程度事實上就取決于教師自身所具有的職業(yè)道德水平。在這樣的美譽底下也包涵了人們對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的嚴格要求。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。”正因如此，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻。：經(jīng)過學(xué)習，我思考自己，反思自己多年的教學(xué)行為，以前也有損師德形象的表現(xiàn)，但是當時并不覺得怎樣，可能是當時師德學(xué)習不夠吧。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧?！稁煹滦摒B(yǎng)》第一、二章介紹了師德與職業(yè)道德的關(guān)系，第三到第六章詳細講了教師的四個方面的道德修養(yǎng)，第七章叫了改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略。為什么會發(fā)生這些可恥的事情呢？是現(xiàn)在的媒體信息報道太迅速了還是我們的教師隊伍中出了了問題？我想我們教師隊伍中確實魚龍混珠，一部分教師在經(jīng)濟大潮的沖擊下，在師德陽光大道上偏離得越來越遠了，教師這個本來至高無上的稱號被一些害群之馬摸黑了?！缎聲r期師德修養(yǎng)》學(xué)習體會心得石文旋在范跑跑事件后 時下總是有人在指責教師：當我們國家給教師設(shè)立了教師節(jié)，要求全民尊師重教；政府給教師漲了工資，使教師的合法收入明顯增加；老百姓呢，也是一再說再窮不能窮教育……可是教師們對此并不珍惜。教師不但要傳授科學(xué)文化知識，而且要挖掘教學(xué)活動的教育因素，通過潛移墨化在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生進行學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習紀律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風教育。愛生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責任感的體現(xiàn)，這種愛包含著辛勤勞動和對學(xué)生的嚴格要求，這種愛意味著奉獻和責任。
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