【正文】 。（）drink the 。（）I like 。（20分） case cream_______6牛奶 _______六、請找出下面句子的中文意思，將其編號寫在前面的括號里。（5分）（）A、redB、penC、blackD、blue（）A、standB、touchC、breadD、eat（）A、penB、rulerC、bookD、cake（）A、dogB、catC、oneD、elephant（）A、appleB、motherC、ice creamD、juice三、在右欄中找出左欄中每個句子的答語（20分） morning!’s your name? is my !, thank !’s a book bag5．How old are you?, it isn’ morning! name’s are you? you later! is he? it red?!10what’s this? am 四、情景反映(每小題2分，共10分)，你會說：’s your name? are you ??’s your maker? colour is the maker??A、happybirthday!B：Today is my birthday!，你在街上遇見一位很久沒有見面的同學(xué)？ are you? you 、Mike想吃面包，你拿給他時說： I have a hamburger? you ，你會說： you!？ A Are you ready?B That’s 、給下列單詞分類。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。讓后進生獲得成功。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。：對話、寫作、閱讀。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學(xué)句型。、會唱英文歌曲。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。五、進度安排 ： 周次時間教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)舊知識Module1 alphbet Module2zooModule3playground 課時備注檢查作業(yè)Module4food Module5time Module6activities Module7festivals Module8 seasons and therModule9 possessions Module10 positions 總復(fù)習(xí)期末測試 期末工作總結(jié)wea2014年春季學(xué)期六年級英語教學(xué)計劃靈馬鎮(zhèn)王橋小學(xué) 陳潔，兩極分化比較嚴(yán)重。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。3 能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句；三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。對于核心句子及其擴展運用的教學(xué)，我們應(yīng)該達到的目標(biāo)是： 1 能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。第二單元是一些游戲活動或簡單的運用任務(wù)，其實質(zhì)也是擴展和運用教學(xué)。（三）擴展與運用教學(xué)。（二）故事（對話）教學(xué)對于故事（對話）的教學(xué)，我們要求達到的教學(xué)目標(biāo)是： 1學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀故事（對話）；能指讀故事。能夠按照字母中含有的元音因素對字母進行分類。能夠隨機聽寫26個字母。三、具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議（一）字母教學(xué)上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，幫助學(xué)生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中，并進行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁Ｆ渲幸筮_到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。第3課時可以實際情況進行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。每個模塊計劃平均用3課時完成。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第四篇：外研版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計劃2014年秋季學(xué)期三年級英語教