【正文】 〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容一引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處隊列隊形。：自我保護(hù)：培養(yǎng)跑的正確姿勢，；在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動作十在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力；積極參與乒乓球運(yùn)動，并體驗運(yùn)動的樂趣：雙人蹲轉(zhuǎn)跳 十二 ：步法學(xué)習(xí)簡單的韻律動作，努力展示自我；能做出小籃球游戲中的簡單動作；韻律：：迎面運(yùn)球接力在活動中充分展示自我；在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢，提高動作速度；體驗投準(zhǔn)游戲的身心感受 在活動中觀察并說出同伴的情緒表現(xiàn)；在交往與合作中提高跨跳的能力 仰臥推起成“橋”：猜拳跨步比賽能做出小籃球游戲中的簡單動作；通過多種游戲發(fā)展奔跑位移速度：雙手對墻傳接球 在活動中學(xué)會調(diào)控自己的情緒；培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為：游泳的安全與衛(wèi)生 改進(jìn)跑動作，；積極參與地域性體育活動網(wǎng)魚：發(fā)球與接發(fā)球樂于與他人合作游戲；發(fā)展跳遠(yuǎn)能力，培養(yǎng)克服困難精神 體驗各種跳躍活動時的身體和心理感受；跳神：立定跳遠(yuǎn)掌握擲遠(yuǎn)方法，提高擲遠(yuǎn)能力；在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受 ：教學(xué)比賽充分施展才能，培養(yǎng)展示自己的意識和行為；使學(xué)生懂得安全地進(jìn)行活動技評：仰臥推起成“橋”：30米短距離跑：一分鐘跳繩第五篇：小學(xué)三年級體育教學(xué)計劃（定稿）三年級上冊體育教學(xué)計劃本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄表。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)：跑的練習(xí)；前滾翻（三）教學(xué)難點(diǎn): 隊列隊形；前滾翻三、教材分析：小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。去創(chuàng)造。四 課時安排：教學(xué)內(nèi)容課時 廣播體操隊列，隊形跑跳投球類考核9 9 9 9 15 1第四篇：小學(xué)三年級體育教學(xué)計劃三年級20102011學(xué)期體育教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生年齡在89歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。四教學(xué)措施及注意的問題：采用學(xué)生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；發(fā)展素質(zhì)，為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ)。三 教學(xué)目標(biāo)：通過隊列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動作。二 教材分析：小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒，形成克服困的堅強(qiáng)意志品質(zhì)，敢于進(jìn)行難度較大的體育活動。三、身體健康目標(biāo)生能形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)動和生活，具有關(guān)注身體健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生保健知識，懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響，了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。學(xué)生在體育課中主要掌握達(dá)到水平二的要求，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神，本學(xué)期目標(biāo)共分五個領(lǐng)域。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。如“忽然間遇上傾盆大雨”的場面，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，不要雷同?，F(xiàn)在，我們在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生在主動的學(xué)習(xí)中，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。例如做體操支撐跳躍時，學(xué)生往往推手很慢要求學(xué)生迅速有力的推離器械，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手碰后必須立即推離，從而建立快速有力的推手動作概念，提高了練習(xí)效果。球類運(yùn)動球類運(yùn)動主要包括小籃球，和足球，由于球類運(yùn)動具有很強(qiáng)的娛樂性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱烈，具有很強(qiáng)的觀賞性所以深受人們的喜愛，尤其是三年級學(xué)生。其他注重培養(yǎng)學(xué)困生自信心，完善學(xué)困生人格，積極創(chuàng)造條件，采用多種激勵措施，讓每一個學(xué)困生都獲得成功的體驗，都成為學(xué)習(xí)上的成功者，使每一個學(xué)困生都享有體育和健康。培養(yǎng)目標(biāo)通過體育鍛煉，培養(yǎng)信心，不畏困難的精神。這個階段的學(xué)生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動，對形成體育興趣愛好具有重要意義。三年級小學(xué)體育教學(xué)計劃5一、基本情況分析三年級學(xué)生身體素質(zhì)均衡，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生給予特別的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，降低要求，使他們?nèi)〉煤贸煽儭Ｖ涝诩w性體育活動中如何與他人合作。觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)，在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動。描述身體特征?；颈３终_的身體姿勢。做出武術(shù)的簡單動作。做出多項球類運(yùn)動的簡單組合動作。運(yùn)動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說出所做的簡單運(yùn)動動作的術(shù)語。注重學(xué)生的個體差異與不同需求，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法。在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時機(jī)更多，交往形式開始變得較為復(fù)雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動，越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導(dǎo)。心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動能力和身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，逐步改變以群眾體育為