【摘要】等腰三角形第一章三角形的證明第1課時(shí)三角形的全等和等腰三角形的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo);等腰三角形的性質(zhì)及其推論，能運(yùn)用其解決基本的幾何問題.(重點(diǎn))導(dǎo)入新課情境引入問題1：圖中有些你熟悉的圖形嗎?它們有什么共同特點(diǎn)?斜拉橋梁埃及金字塔體育觀看臺(tái)架問題2：建筑工人在蓋房子時(shí)，
2025-06-16 12:19
【摘要】讀書百遍，其義自見?！愑?/span>
2024-12-11 22:12
2024-11-29 22:42
【摘要】第1課時(shí)等腰三角形的性質(zhì)第一章三角形的證明北師大版八年級(jí)下冊復(fù)習(xí)舊知？？邊邊邊（SSS）：三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。邊角邊（SAS）：有兩邊和它們夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。有兩個(gè)角和其中一個(gè)角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。角角邊（AAS）：
2024-11-21 08:34
【摘要】等腰三角形第一章三角形的證明第3課時(shí)等腰三角形的判定與反證法；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）掌握反證法的思想，能夠運(yùn)用反證法進(jìn)行證明；（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)引入導(dǎo)入新課問題1：等腰三角形有哪些性質(zhì)定理及推論？等腰三角形的兩底角相等(簡寫成??等邊對(duì)等角”)．等腰三角形的頂角的平分線、
2025-06-18 03:55
【摘要】等腰三角形第一章三角形的證明第2課時(shí)等邊三角形的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解等腰三角形兩底角的角平分線（兩腰上的高，中線）的性質(zhì);，并能夠運(yùn)用其解決問題.(重點(diǎn)、難點(diǎn))在七下我們已經(jīng)知道了“三邊相等的三角形是等邊三角形”，生活中有很多等邊三角形，如交通圖標(biāo)、臺(tái)球室的三角架等，它們都是等邊三角形
2025-06-23 12:04
【摘要】第4課時(shí)等邊三角形的判定北師大版八年級(jí)下冊情景導(dǎo)入一.情景導(dǎo)入，初步認(rèn)知？，具有哪些性質(zhì)呢？又如何判別一個(gè)三角形是等邊三角形呢？獲取新知二.思考探究，獲取新知？一個(gè)等腰三角形滿足什么條件時(shí)是等邊三角形？請證明自己的結(jié)論，并與同伴交流.（1）三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形證明：
2024-11-21 13:33
【摘要】第一章三角形的證明1．1等腰三角形(第1課時(shí))得分________卷后分________評(píng)價(jià)________1．兩角分別____且其中一組____的對(duì)邊相等的兩個(gè)三角形全等．簡寫為．2．全等三角形的對(duì)應(yīng)邊____，對(duì)應(yīng)角____．
【摘要】等腰三角形(湘教版)數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊寨桂學(xué)校石燕麗創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境下載圖片創(chuàng)設(shè)情境等腰三角形你知道什么是等腰三角形嗎?ABC1、有兩條邊相等的三角形,叫做等腰三角形.2、相等的兩條邊叫做腰,3、另一條邊叫做底邊,5、
2024-11-26 02:06
【摘要】滬科版·八年級(jí)上冊等腰三角形第1課時(shí)等腰三角形的性質(zhì)狀元成才路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)等腰三角形的定義和性質(zhì)；2．通過觀察、操作、想象、推理和交流活動(dòng)，理解等腰三角形“三線合一”等有關(guān)性質(zhì)，提高幾何推理意識(shí)．狀元成才路狀元成才路畫一個(gè)等腰三角形，把
2025-03-15 07:51
【摘要】(1)一個(gè)等腰三角形滿足什么條件時(shí)便成為等邊三角形?(2)你認(rèn)為有一個(gè)角等于60°的等腰三角形是等邊三角形嗎?你能證明你的結(jié)論嗎?把你的證明思路與同伴交流．想一想分析：有一個(gè)角是60°，在等腰三角形中有兩種情況：(1)這個(gè)角是底角；(2)這個(gè)角是頂角．定理：有一個(gè)角
2024-12-04 12:48
【摘要】1．知識(shí)目標(biāo)：①探索——發(fā)現(xiàn)——猜想——證明等腰三角形中相等的線段，進(jìn)一步熟悉證明的基本步驟和書寫格式，體會(huì)證明的必要性；2．能力目標(biāo)：①經(jīng)歷“探索－發(fā)現(xiàn)－猜想－證明”的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)證明是探索活動(dòng)的自然延續(xù)和必要發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的初步的演繹邏輯推理的能力；②在命題的變式中，發(fā)展學(xué)生提出問題的能力，拓展命題的能力，從而
2024-12-04 15:00
【摘要】等腰三角形第1課時(shí)等腰三角形的性質(zhì)請同學(xué)們拿出一張長方形紙片，按照老師要求對(duì)折，然后用剪刀或小刀裁去陰影部分，再把裁剪后的直角三角形展開.得到的三角形有什么是什么三角形呢？ABCD創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)１．從折剪的過程可知，△ABC是什么三角形呢？２．在上述△ABC中，AB、AC、BC，∠B、∠C的
2025-06-20 13:13
【摘要】想一想?問題？這個(gè)命題?的題設(shè)和結(jié)論分別是什么？?問題？?問題？?如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)?的邊也相等？前面已經(jīng)證明了等腰三角形的兩個(gè)底角相等，反過來，有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形嗎?議一議已知：在△ABC中，∠
【摘要】等腰三角形(第2課時(shí))得分________卷后分________評(píng)價(jià)________1．等腰三角形的兩腰上的____、____，兩底角的____相等．2．等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角____，并且每個(gè)角都等于．等邊三角形有
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