【正文】 （二）主要部分（30’）、接棒技術 下壓式、上挑式要點：接棒人將接棒手臂向后伸直，四指并攏，掌心向上，虎口張開，傳棒人將傳棒的前。糾正方法：初步確定起跑標志后，根據(jù)傳接棒同學的具體情況，作具體的調(diào)整，可在起跑處放小紙團作為標志物，未聽到信號，一般不做伸臂接棒準備，熟練后可不采用信號，明確傳接棒時機和方式，只有通過多次反復練習，才能達到熟練無誤。，增加競爭性和娛樂性氣氛。，了解各種接力跑的特點；，掌握上挑式和下壓式接力跑的基本技術，通過游戲競爭提高快速跑能力；，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學生自我學習、自我鍛煉、自我評價的能力。在群眾性的體育活動中，有不同形式的接力跑，如不同距離的團體接力賽，異程接力、男女混合接力，返程接力、迎面接力等項目。接力跑的教學，在提高快速跑能力的基礎上，進一步加強了快跑中傳遞接棒動作的準確性、協(xié)調(diào)性和思維性的訓練。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素接力跑和快速跑的技術基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。跑作為鍛煉身體活動的基本手段之一，不論年齡，不論職位高低，不論是古代或是現(xiàn)代還是將來，都是有恒不變的主題。說放松活動：幾個人一組進行放松。小結(jié)評價新穎的游戲方法。說教學游戲器材：籃球、礦泉水瓶、畫兩個圓圈、飛環(huán)。⑵教師與體育骨干共同示范，區(qū)別對待，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。準確的傳接協(xié)調(diào)配合。合作學習接力跑以小組為單位，原地討論自創(chuàng)，把自創(chuàng)的技術進行接力跑，積極探討，努力創(chuàng)新，切實可行，教師誘導學生進行練習，并且進行安全教育，讓學生互相討論學習，創(chuàng)造出自己的傳接棒動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學生思維，然后教總結(jié)歸納，導入課題“傳棒人手臂前擺，前伸上挑，將棒送入接棒入手中。五、說教學程序隊列練習通過課前隊列練習，提高學生的興奮性，集中學生的注意力，投入到課中來，為課中練習服務。四、說教學重難點教學重點：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，傳棒者臂前伸，手持棒上挑。三、說教學目標認知目標：初步掌握上挑式傳接棒技術動作要領能力目標：在初步掌握上挑式傳接棒技術的基礎上，能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合，發(fā)展學生的位移速度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。二、說教材內(nèi)容分析學生在以前學習中，已經(jīng)學習了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓接力跑、迎面接力跑等）。在進行接力跑中，不但能激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高學生的位移速度。接力跑說課稿14一、說課內(nèi)容接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術，用最短時間跑完一定距離的集體項目。最后簡要小結(jié)本次課的教學過程，感謝同學們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學們在今后的生活中能應用到今天所學到的技能。學生經(jīng)過上面的練習，身體的運動狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平，為了使學生的這種狀態(tài)降下來，恢復到常態(tài)?？梢耘囵B(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)互助的精神，提高學生的自我保護能力。（4）學生競爭：由于學生好勝心強，在嘗試練習過后，給學生提供一個自我表現(xiàn)舞臺，充分發(fā)揮其技巧，同時也給其他學生提供一個互相學習的機會，激發(fā)學生的學習興趣。（2）老師示范：在學生展示之后，教師適時采用不同的方法展示，這樣一來可以激發(fā)學生挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的信心，從而使學生更積極地進行練習。是為了讓學生的身體狀態(tài)適應下面課的運動強度，預防運動損傷，同時安排了繞圓跑，為新課做了鋪墊，分散了難點。按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。應用：利用彎道接力跑，加深各種跑在生活中的作用和意義。規(guī)則：在本節(jié)課的教學活動中給學生講解了游戲規(guī)則，目的在于讓學生明白作任何事情都要講規(guī)則，用規(guī)則學習，用規(guī)則生活，用規(guī)則做事，用規(guī)則作人。展示：小學生天生愛表現(xiàn)自己，能得到老師和同學們的肯定是他最大的榮譽，所以讓學生表演他們自己的動作，是激發(fā)學生學習的主要途徑之一。教師講解示范：教師標準、完整的示范動作是學生學習的原動力。因本節(jié)課游戲類教學課，學生能在歡快的氣氛中學習，且難度不大，都能掌握，能順利德完成三、說教法循序漸進：整個活動安排緊緊圍繞8字接力跑展開，由繞圓跑到S型曲線拍手接力跑，再到迎面?zhèn)鹘影魧W習，最后到8子接力跑。二、說學情學生心理特點：四年級的學生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。學習目標：認知目標：讓學生了解彎道跑作用和意義技能目標：通過練習培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和重心轉(zhuǎn)移技能；情感目標：激發(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學生規(guī)則意識、競爭意識和團結(jié)互助的精神。彎道跑在生活中經(jīng)常遇到，并能快速、靈敏地穿過障礙。根據(jù)學生的年齡特征和身心特點，以學生發(fā)展、興趣愛好與提高實踐能力為基礎，并以培養(yǎng)學生有效合作為目的，讓學生在以游戲為主線的教學過程中，達到“玩中練、玩中樂、玩中悟”，使學生們能在“參與中體現(xiàn)合作”、“合作中體驗成功”帶來的歡快和愉悅。教學中在每一個環(huán)節(jié)中老師都要加強與學生的語言情感交流，用學生感興趣的生動的語言適時、適度的說出來，讓每個學生都感到老師的可親性，這樣更能激發(fā)學生的主動性與積極性，能更好的參與到教學中來。把“慶豐收”作為本課的愉樂部分，通過打保齡球、扭秧歌，就是讓學生體驗到成功的快樂，享受到在運動中做主人的快樂，讓學生的激情充分發(fā)揮出來。把全班同學分成四個小組進行“搶種、搶收、搶運”比賽，各項用時最少的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學生學習的積極性，提高教學效果。讓學生自主討論、探究、評價，啟發(fā)學生創(chuàng)想多種解決問題方法。通過語言提示與誘導，讓學生把礦泉水瓶想象成為秧苗、糧食，相互間進行播種、收割、運糧往返跑接力練習。這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。把“去農(nóng)村”作為本課的引領部分，通過教師的情境創(chuàng)設，模仿小動物動作，以及田間的選手操和跑的專門性練習，達到了熱身效果，為學生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高了學生對體育活動的興趣，為有效提高課堂教學效果打下堅實的基礎。本課改變傳統(tǒng)技能教學方法，將原本簡單枯燥的跑教學變得富有情趣。教學中精講多練，講練結(jié)合，激勵學生學習以及收放結(jié)合，有意識讓學生自我鍛煉，有效的調(diào)動學生的學習主動性、積極性，最在限度的發(fā)揮了教師的主導作用。教學中以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用，有效提高學生注意力，特別課堂中多處運用音樂伴奏，渲染了氣氛，活躍了課堂教學?，F(xiàn)在有些小孩連米怎么來的都不知道，特別是城里的孩子，設計這節(jié)課，意在“反蹼歸真”讓城里的孩子在游戲中體驗農(nóng)民的生活，在體驗中生成愛勞動等情感，并在游戲中增強學生的體質(zhì)，養(yǎng)成運用身邊器材運動的習慣。同時，學生間團結(jié)合作，互相幫助，有團隊意識，責任感，使教學得到充分落實。學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。（3）宣布下課，收回器材。（四）結(jié)束部分（計劃用時3分）（1）放松練習：通過慢跑使身心得到放松，為下一節(jié)課做好準備。（三）基本部分（計劃用時30分）（1）講解示范傳接棒技術（分為下壓式和上挑式）通過講解并示范完整的傳接棒動作，讓學生頭腦中初步形成正確、完整的動作表象，了解動作技術各環(huán)節(jié)(2) 原地傳接棒練習34次學生模仿老師原地傳接棒動作并原地練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題并即使解決問題，特別是接棒手型）(3) 分組進行傳接棒練習學生被分成四路縱隊分別站在指定的一塊場地上，一組一個棒，讓學生每人持棒跑規(guī)定的一圈然后將棒交給下一名同學，然后跑至隊尾下一名同學再跑，依次進行，注意的是接棒的同學要采用背向接棒動作。通過課堂常規(guī)，建立良好的學習氛圍，引入最佳學習狀態(tài)。（一）開始部分（計劃用時2分鐘）課堂常規(guī)(1).集合整隊，檢查人數(shù)(2)師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求，指出學習的難點和重點(3).安排見習生（在開始練習的時侯）。七、教學程序本課的設計以“健康第一”為指導思想。（2） 學法：讓學生參與教學的全過程，以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)學生主體性。六、教學方法（1） 教法：針對課的目標和學生身心特點，本課采用啟發(fā)引導法，合作探究法，激勵調(diào)節(jié)法，價值體現(xiàn)法。五、學習的重、難點重點：交接棒的配合。3， 在課外活動和校級運動會等能夠運用傳接棒技術。四 、教學目標1， 學習掌握傳接棒技術，以學習下壓式傳接棒技術為主要內(nèi)容。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主意精深。他深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。提高技能，增強素質(zhì)，充分調(diào)動學生積極性，主動性，著重培養(yǎng)學生自主學練能力，勇于競爭，果斷勇敢的良好品質(zhì)。以上是我對《接力跑》第一課時的總體把握。，師生道別。（三）評價與放松部分（3min），呼吸放松。通過這一環(huán)節(jié)的設計充分調(diào)動學生的積極性。讓學生更進一步掌握下壓式傳接棒的方法。在走動中按同伴信號做傳接棒練習。重點動作練習。（二）學習體驗部分（30min）（15min）教師為學生講解動作要領，另外與一名學生合作為學生示范下壓式接力跑。這節(jié)課我首先是一邊向?qū)W生講解一邊向他們示范動作讓學生初步了解下壓式接力跑的動作要領，接著讓學生在課堂上練習下壓式接力跑，然后我還設計了一個接力比賽讓學生更進一步的掌握下壓式接力跑，從而突破本堂課的重難點。：培養(yǎng)學生合作意識，表現(xiàn)出積極進取、奮力拼搏的精神。三、教學目標解讀：能簡單敘述上挑式（下壓式）傳接棒方法，了解接力比賽的一些規(guī)則。二、教學基本思想本課是學習接力跑的第一次課，通過創(chuàng)設情境，學生自主體驗迎面接力棒和下壓式接力棒，讓學生在練習起來能較快地掌握接力跑的動作方法。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，學生的自控能力、學習的持久性還不夠穩(wěn)定，注意力容易分散，集中時間不長。（2）傳接棒方法的技術要點：下壓式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，手腕稍上翹，傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。通過本課教學，使學生初步掌握下壓式接力跑的方法，培養(yǎng)學生正確的接力跑姿勢，發(fā)展快速跑的能力，提高身體素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展。本次課的教學內(nèi)容是《下壓式接力》，是一節(jié)新授課。一、教材與學情分析（一）教材簡介（1）教材地位、特點和作用接力跑是田徑運動中的集體項目，可以培養(yǎng)集體主義精神和動作協(xié)調(diào)一致的能力，是提高快速跑技術、發(fā)展快速跑能力和身體靈敏等素質(zhì)，也是發(fā)展速度素質(zhì)的有效手段。接力跑說課稿10今天我講授的課題是《接力跑》。提高學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，有效提高學生的應用能力。徒手模仿練習。 激發(fā)學生的興趣，體驗接力跑的樂趣，為提高接力跑打好基礎。 使身體得到充分活動，從而達到熱身的目的。(一)開始部分：課堂常規(guī) 及教學內(nèi)容目標及要求 。在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛煉，獲得快樂。(3)激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望、主體意識及克服困難、積極上進的品質(zhì)和團結(jié)互助的集體主義精神。三、教學目標：(1)初步了解和掌握下壓式傳接棒的技術要領。初二年級的學生正處在生長發(fā)育階段，他們好動、易興奮，也具備了一定的基本運動能力。對培養(yǎng)學生團結(jié)及集體主義精神、遵守紀律、勇于進取、敢于創(chuàng)新、大膽競爭等優(yōu)良品質(zhì)都起到重要作用。根據(jù)學生的心理與生理特征，我采用游戲手段貫穿整堂課，使課堂氛圍活躍，從而達到教學目的。一起做呼吸操，配合音樂放松，使學生的肌肉、神經(jīng)充分放松。4x50米接力比賽（四）總結(jié)（1）正確的傳接棒技術（2）強烈的競爭意識和團結(jié)協(xié)作凈勝（3）同伴之間的密切配合和良好的體育道德。棒由后向前傳，傳到前面時，前面的同學迅速跑到隊尾。)上一步完成交接棒。原地練習下壓式傳接棒（各組最后一位同學持棒，聽哨聲后，下壓式傳棒給前面的同學，其余同學原地下壓式傳接棒。）原地固定手型和手臂的位置。角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳經(jīng)接棒人的手中。五、說教學程序（一）激情導入：同學們還記得北京奧運會嗎？在4x100接力比賽中為什么美國隊男女隊員雙雙失誤無緣決賽這是為什么呢？（二）準備活動“長江——黃河”游戲韌帶拉伸練習（1）頸部拉伸（2）肩部拉伸（3）體前屈（4）股四頭肌（5）腓腸?。?）手腕腳踝（三）課的內(nèi)容根據(jù)學生練習情況，教師講解、示范下壓式傳接棒技術（動作要領：接棒人向后伸出，手臂與軀干約成50176。(二)采用圖片的講解和師生互動演習下，學生觀察、分析，逐步總結(jié)出動作要領。（二）堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，將教學內(nèi)容融合在游戲與比賽中，使學生樂于參與，自主學習體會到學生的主體地位。幼兒園是在初一年級的基礎上進一步改進和提高，即能基本掌握接力跑中傳接棒的技術，并為今后較為熟練地掌握該技術動作打下良好的基礎。（2）在學習中培養(yǎng)學生自我學習，自我評價和團隊精神。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進行學習內(nèi)容。接力跑說課稿8一、說教材(一)學習內(nèi)容：接力跑——下壓式傳接棒。學生表現(xiàn)良好，積極主動參與，達成我的教學目標。教師對學練情況進行針對性總結(jié)，給予學生鼓勵、肯定，幫助學生建立學習自信，并為學生指明了努力的方向和要求?；厥照砥鞑?、宣布下課、師生再見。（四）結(jié)束部分本堂課的最后部分是結(jié)束部分，包含的內(nèi)容有：放松活動：隨音樂的拉伸練習?！拔浵伆峒摇庇螒蜃詈筮M行“螞蟻搬家”游戲，全班學生分為四組，在25米內(nèi)，搬運實心球接力游戲，發(fā)展上肢力量，促進學生上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展