【正文】 努力提高學生成績要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。加強學習交流，提高師德修養(yǎng)本學期，我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。關心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。六、提高教學質量措施本學期我將針對五年級班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。期末復習檢測課時數(shù)：期末復習1課時。每一單元課時數(shù)：第一課《朝夕》3課時，第二課《農(nóng)家樂》4課時，第三課《足跡》4課時，第四課《可愛的家》4課時，第五課《故鄉(xiāng)》4課時，第六課《歡樂的少年》4課時，第七課《雨花》4課時，第八課《冬雪》5課時，第九課《對花》1課時。培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。(二)、過程與方法：通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。四、教學目標(一)、知識與能力：認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。(二)、教學難點：能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編舞蹈動作。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。二、全冊教材分析教材主要內(nèi)容：歌曲九課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。學生對本學科知識技能等掌握情況：這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學生們熟悉,以便提高學生高考答題的質量。訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣。、加強訓練,提高能力要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術語和字符的準確。、重視復習,溫故知新學習是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復習更是如此。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題?？傊?要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。對學習有困難的學生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業(yè)進行面批,使他們都能學有所得。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學生的綜合能力和思維能力,為順利通過廣東省的水平測試打下堅實的基礎。本學年奮斗目標通過新課教學,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。學習興趣有個別較高,但普遍較低。能力水平較低,綜合能力,解題能力,分析問題的能力都不高。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀本事的培養(yǎng)。四、教學措施：端正教學思想，改善教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。（4）有表達的自信心。（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。（4）對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。（2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。識字寫字：（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。漢語拼音：（1）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。三、教學要求：學習習慣：（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。二、班級概況：全班共61人，學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于構成的初步時期。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫忙學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀本事。課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?！叭雽W教育”共兩部分，主要經(jīng)過圖畫讓初入學的兒童認識學校，了解學校常規(guī)，熟悉學校周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。教師個人的教學計劃14一、教材分析：全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。3加強學生的思想工作，提高學生學習的積極性。三、采取的措施1要在平時下功夫，鉆研教材，多做習題，不斷提高自己的教育教學能力。對于一部分處于下游的學生來說，我覺得還是必須扭轉他們的學習態(tài)度，動之以情，曉之以理，通過一段時期的實踐和磨合，取得的效果還是非常明顯的。另外，對于一班中的個別差生，我采用的是積極鼓勵的方式，因為對于他們來說，要趕上班級的平均水平有一定困難，關鍵是通過不斷鼓勵提高學習的信心，使成績有所提高。另外，我還經(jīng)常在班中營造競爭的氛圍，我覺得這一點在特色班非常重要，這樣可以提高學生學習的積極性。一班的學生較聰明，學過的知識能在較短時間內(nèi)接受，學習成效快，但也造成了自我感覺好，不肯認真鉆研的不利因素；四班的學生學習態(tài)度較認真，對老師布置的任務能認真完成，但學習缺乏自主性，因此成績提高不明顯。當然光有想法是不夠的，關鍵是把自己的想法通過有效的手段實施下去，并取得一定的效果，要做到這一點并不十分容易?？梢院敛豢鋸埖卣f，對于我們完中來說，特色班是我校的命脈，命脈通，則全校通，命脈阻，則全校阻。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長?？刹扇∶媾蛯W生批改相結合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調(diào)整并改進自己的教學。有利于學生思維能力的提高。認真研究，精心設計。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。中等生，適量，布置些普通題。⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因此，要高度重視此項工作。(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結經(jīng)驗教訓，以不斷改進教學。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。(4)面向全體學生、注重調(diào)動中、下等學生的學習積極性。(3)講練結合，課堂結構合理。(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。二、指導思想以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。(6)加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。(4)及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。(3)給他們推薦好書，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力。(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量。重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。開放課堂教學，讓學生在自然中學習語文。利用資源優(yōu)勢，進行開放教學。圍繞中心，具體地敘一件事。注意把握教學重點，突破教學難點。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。重視口語交際訓練。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。(8)培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。教會學生的觀察方法，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣(6)重視課堂教學，讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學以致用。(4)鼓勵學生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍，培養(yǎng)他們的想象力。(2)無論是寫紀實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。(6)能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(2)繼續(xù)學習默讀課文。能復述課文。(1)繼續(xù)學習正確流利有感情地朗讀課文。(5)討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事?？谡Z交際。(2)能夠按筆順正確默寫生字168個，能按字的結構把字寫得端正，寫勻稱。識字寫字。漢語拼音。能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣。(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣。(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。二、本冊教學目標學習習慣：(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，但與城里學校相比，差距仍很大。語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔。四年級是小學階段中非常重要的一個時期,現(xiàn)本班語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。教師個人的教學計劃11一、班級情況分析本班共有xx名學生，從上學期來看，整體水平還可以，大多數(shù)學生在學習上都不用太操心，但還有部分學生需要老師和家長隨時提醒。認真落實美術課，及時批改美術作業(yè)。舉辦全校的關于“國慶”、科技節(jié)的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。四、具體工作安排各學段每周增設一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。1積極爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓，參加校內(nèi)外的教學課研究活動。并充分運用現(xiàn)代教育技術，努力拓寬教育渠道。結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合學校的培訓,撰寫課題報告。認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎的美術創(chuàng)作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍，并在此基礎上，組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。加強課堂教學常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。對學生作業(yè)、作品