【正文】 適應(yīng)考場(chǎng)作文。語(yǔ)段訓(xùn)練與完整寫(xiě)作相結(jié)合。讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)修改改善學(xué)生寫(xiě)作技能，掌握立意、構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)等基本寫(xiě)法。邱良仁、葉建華、應(yīng)谷青通過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)化文體意識(shí)，掌握幾種基本文體的寫(xiě)作技巧，確立一兩種自己擅長(zhǎng)的寫(xiě)作文體。十次大型作文訓(xùn)練 ，科學(xué)擬題，使訓(xùn)練題既要有代表性也要有延伸性。每位老師根據(jù)本班實(shí)際讓學(xué)生做摘抄和隨筆。備課組全體成員 2 二輪復(fù)習(xí)在周練和各類考試中加強(qiáng)檢測(cè)和鞏固。本屆依然爭(zhēng)取在基礎(chǔ)部分，也就是語(yǔ)言文字運(yùn)用（1 —4小題〕，名篇名句積累等方面加強(qiáng)落實(shí)，獲得增分；寫(xiě)作所占分值最大，而我們的學(xué)生整體寫(xiě)作水平低下，失分過(guò)多，我們也應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生基本寫(xiě)作能力，減少失分。⑤重視搜集、篩選和整合信息，為學(xué)生服務(wù)。③老師須做到精講，不可以講代練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，給學(xué)生較充足的訓(xùn)練時(shí)間。需要注意的問(wèn)題：①教師須深入研究高考試題和命題趨勢(shì)，避免復(fù)習(xí)偏離方向、效率低下的現(xiàn)象。3（1—3月份）結(jié)合高考命題，讓學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類整理，再進(jìn)行輔導(dǎo)，重點(diǎn)攻克“現(xiàn)代文閱讀”、“表達(dá)與交流”，注重作文訓(xùn)練。（文理科重點(diǎn)班對(duì)1B模塊進(jìn)行完整深入教學(xué)，其它層次班級(jí)則可以古詩(shī)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)為主）2（9—12月份）以專題訓(xùn)練為依托，對(duì)高考所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)心中有數(shù)。我們必須圍繞《考試說(shuō)明》回顧教材，落實(shí)考點(diǎn)，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，講求答題規(guī)范化，作文常態(tài)化，力求教學(xué)目標(biāo)的穩(wěn)步、扎實(shí)、順利地達(dá)成。比202009年高，據(jù)專家分析，2012年將與今年持平，試卷格局、目標(biāo)、風(fēng)格不會(huì)有大變化。表現(xiàn)在應(yīng)試時(shí)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)題失分較多，閱讀題也存在許多問(wèn)題。學(xué)生現(xiàn)狀從歷次麗水監(jiān)控考試成績(jī)看，本屆學(xué)生語(yǔ)文水平處麗水中上游，其中理科名次靠前，文科偏后。其中：5位教師具有數(shù)輪高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，1位教過(guò)一輪高三，3位初次教高三；年齡50周歲以上的1人，40—50周歲3人，30—40周歲2人，30周歲以下3人；女教師5人，男教師4人。暑期第一階段（—）監(jiān)控試卷講評(píng)、寫(xiě)2011年浙江高考作文講評(píng)、復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌暑期第二階段（—）復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌、文言文開(kāi)學(xué)考試：內(nèi)容主要是古代詩(shī)歌和文言文、基礎(chǔ)知識(shí) 9月份（完成文言文復(fù)習(xí)）10—12月份（完成語(yǔ)言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)）12月份完成《論語(yǔ)》復(fù)習(xí)1月份現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)開(kāi)端及綜合訓(xùn)練迎接一?？荚嚕ǘ┮荒：笾粮呖记?，進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)，細(xì)化到人，填補(bǔ)學(xué)生的“中洞”，使學(xué)生答題更加規(guī)范有效。二、分期目標(biāo)（一）一模前，扎實(shí)進(jìn)行各考點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)，從課內(nèi)延伸至課外，進(jìn)行高考真題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建較為完善的語(yǔ)文知識(shí)體系，了解自己，查漏補(bǔ)缺。（三）古代詩(shī)文閱讀：能閱讀淺顯的古代詩(shī)文，理解經(jīng)典文化論著，默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用：掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。（五）加強(qiáng)對(duì)2013年四川高考信息的收集與預(yù)測(cè)，對(duì)每一次考試做好認(rèn)真分析。（四）強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。供題——任課教師依序而行，提前做好分工。五、重要措施（一）擬定“周練”制時(shí)間——采用課堂自測(cè)和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測(cè)時(shí)間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測(cè)試內(nèi)容；每周由各老師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上的內(nèi)容。作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”的“四必”要求，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。具體辦法是：一抓二提三檢查。（5）關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。（3）分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。輔導(dǎo)（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好作文課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。（2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)。授課（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。二、備課組目標(biāo)強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌。作文專項(xiàng)訓(xùn)練穿插在平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要始終關(guān)注。以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對(duì)語(yǔ)文考試的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及各種能力進(jìn)行鞏固提高。作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。輔導(dǎo)（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。五、具體辦法備課（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，深入研究高考