我驕傲,我是一棵樹(shù)教案(參考版)
2024-10-28 17:47本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì)我是一棵樹(shù) 我驕傲環(huán)境 為人民服務(wù)/ 樹(shù)志 /經(jīng)歷 為人類獻(xiàn)身教后記：。九、布置作業(yè)。(若有時(shí)間，可在課堂上進(jìn)行。)六、梳理鞏固學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記及自主學(xué)習(xí)卡，小組交流學(xué)習(xí)所得。)3．如何理解詩(shī)的結(jié)尾深化了主題? 明確：(表現(xiàn)為人類奉獻(xiàn)的精神已經(jīng)滲透到“我”的每個(gè)細(xì)胞，崇高的精神必將化作巨大的能量，為了建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，獻(xiàn)給人間光和熱。詩(shī)人由“我愿摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘”是由星星聯(lián)想到耳環(huán)；“我要挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕”由云霞聯(lián)想到手帕等等。“為人民服務(wù)的精神”“獻(xiàn)身精神”本身是抽象的，但樹(shù)是具體的，可以感知的。他把樹(shù)進(jìn)行人格化和精神化，這些都是依靠想象。明確：(想象和聯(lián)想是構(gòu)成抒情詩(shī)的基礎(chǔ)。)五、研讀賞析反復(fù)朗讀詩(shī)歌，討論完成下列題目。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛(ài)的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂(lè)，為生活增添絢麗的色彩。2．理清思路，了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。反復(fù)誦讀，體會(huì)感情，完成下列各題目。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：扎根于土地，有枝有條，抗風(fēng)御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹(shù)的用途，假如你是一株樹(shù)，你會(huì)怎樣去做呢?(板書課題及作者。教學(xué)準(zhǔn)備課件或小黑板。3．品味詩(shī)歌語(yǔ)言。第五篇：我驕傲,我是一棵樹(shù) 教案新我驕傲，我是一棵樹(shù)教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀詩(shī)歌，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。朗讀課文，背誦你喜歡的詩(shī)節(jié)，并摘抄記錄。學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，小組交流學(xué)習(xí)所得。把詩(shī)人情感推向高潮，詩(shī)歌的內(nèi)容也達(dá)到高潮。)“黃色的、黑色的、白色的多繭的手”指的是什么?明確：(指世界上不同膚色，不同種族的廣大勞動(dòng)者。通過(guò)對(duì)樹(shù)的描寫，使抽象的精神具體化、形象化，并概括了中華民族的崇高精神。通過(guò)想像所塑造的藝術(shù)形象將更加豐滿，光輝動(dòng)人，乃至具有更大的概括性。詩(shī)人托物言志，借樹(shù)抒情。本詩(shī)哪些地方采用了聯(lián)想的手法?請(qǐng)舉例說(shuō)明。)五、研讀賞析。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛(ài)的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂(lè)，為生活增添絢麗的色彩?！痹谠?shī)中作者借助想象給人們塑造出了一個(gè)具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象——“一棵樹(shù)”。你能夠說(shuō)出文中“樹(shù)”代表什么形象? 要求：學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析作者的形象即“樹(shù)”的形象。要求：學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的語(yǔ)段，并能夠說(shuō)出喜歡的理由。第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻(xiàn)給人間。明確：(第一部分：總寫“我”——“一棵樹(shù)”的形象。要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，從整體把握文章的內(nèi)容。給加點(diǎn)字注音。小組解決不了的問(wèn)題，全班交流。三、合作學(xué)習(xí)。找出自己喜歡的詩(shī)句并背誦。查工具書解決生字詞。)：記住作者。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點(diǎn)理解“樹(shù)”的藝術(shù)形象，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。認(rèn)知目標(biāo)：理解“樹(shù)”的藝術(shù)形象。三、摘錄最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)明理由?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】預(yù)學(xué)案（自主學(xué)習(xí)）一、生字詞昂首（）矢志（）磅礴（）（）賦予（）鑄就（）手帕（）覆蓋（）抵御（）香醇（）黝黑（）顫動(dòng)（）瀚海（）二、整體感知，了解主要內(nèi)容。貞觀開(kāi)明，天驕射雕 是一種驕傲 康乾承五千年的驕傲 《我驕傲，我是一棵樹(shù)》（李瑛）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)課前自主探究，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容與主題；2．通過(guò)合作探究，學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌創(chuàng)作特色；3．通過(guò)詩(shī)歌寫作，學(xué)會(huì)詩(shī)意地表達(dá)見(jiàn)聞感受。六、布置作業(yè)自由詩(shī)一首，題目自擬。2．全班交流，分享創(chuàng)作的熱情，詩(shī)意表達(dá)的樂(lè)趣。云和天，蝶和花，從來(lái)不需要說(shuō)話，魚和水，心和天，你中有我，我中有你??詩(shī)人李木水說(shuō)：我驕傲，我是一滴水，我是圣潔的源頭里的一滴水，雖然不能化解大多數(shù)人的饑渴，但我能撫慰人們心中的傷痕??如果干涸的水塘里有一條小魚。詩(shī)人朱宇浩說(shuō)：我驕傲，我是一片藍(lán)天，我可以包容一切，我并不像人們眼中那么遙遠(yuǎn)，其實(shí)，我離他們很近，因?yàn)槊總€(gè)人心中都有一片藍(lán)天，我驕傲，我是一片藍(lán)天，我可以自由自在地飛，我告訴井底之蛙，其實(shí)我并不小，當(dāng)有煩惱朝天看時(shí)，我便用各種各樣的云給他提示，我可以舞出火燒云
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