我的集郵冊教學設計劉桂芝(參考版)
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【正文】 辦事處領導：分管領導：二〇一四年月日。對考核不合格的實行一票否決。七、獎懲通過考核為優(yōu)秀的，給予表彰。五、負責王李村安全工作責任。二、認真執(zhí)行安全例會制度，每季度至少召開一次安全生產(chǎn)專題會議，及時研究解決安全工作中的突出問題。特簽訂安全工作目標管理責任狀如下：一、將安全工作納入重要議事日程，全面落實“一崗雙責”，進一步完善安全生產(chǎn)責任制。八、結束語：同學們，幸福就在我們身邊，讓我們一起去耕耘幸福，品位幸福，傳播幸福吧！老師祝同學們一生幸福！郵編：024400電話：5823068手機：***郵箱：lz19660422郵寄地址：內蒙赤峰市喀喇沁旗實驗小學第五篇：印桂芝安全目標管理責任狀安全生產(chǎn)“一崗雙責”工作目標管理責任狀印桂芝(2014年1月1日至2014年12月31日)為貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，落實安全生產(chǎn)責任，切實防止重大事故，減少一般事故的發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《國務院關于特大安全事故責任追究的規(guī)定》和《江蘇省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)，以及《淮安市人民政府關于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》和區(qū)安全生產(chǎn)工作會議精神，全面推行“一崗雙責”制度。隨文練筆（課件出示再配上優(yōu)美的輕音樂）： 同學們對幸福是怎樣理解的呢？聯(lián)系自己的生活實際，寫一寫自己對幸福的感受。不同職業(yè)的人對幸福的理解是不同的。七、隨文練筆：寫出自己對幸福的感受。再次朗讀中心句（課件出示）：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。我種的麥子養(yǎng)活了許多人，我的勞動也沒有白費，我也感到很幸福；我們疏通了老泉，砌了水井，給大家?guī)砹丝鞓?，我們也很快樂。（課件出示）為了加深學生對三個年輕人幸福感覺的體會，我通過分角色感情朗讀的辦法讀出他們的幸福感：我能幫助別人，因而感到幸福。通過具體事例讓學生明白義務就是做好應該做的事，幸福就是通過自己的辛勤勞動給別人帶來快樂，自己就會覺得幸福。文中給出的幸福的概念比較抽象，到底什么是幸福，為了讓學生有個清晰的印象，我從“義務”一詞入手，不是以詞解詞，而是引導學生說出第一個青年人他盡了什么義務（他是一位醫(yī)生，他的義務就是治好病人的病，使他們恢復健康），第二個青年人盡了什么義務（他做過很多事，在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，做過花匠，他的工作對別人都是有用的），第三個青年盡了什么義務（他是一位農(nóng)民，耕地種了許多麥子養(yǎng)活了許多人）。六、各小組派代表匯報：這三個青年人是怎樣尋找和認識幸福的？他們認識到了幸福是什么？課件出示中心句：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。課件出示自學提示： 文中的三個孩子是怎樣尋找和認識幸福的？把感受最深的句子劃下來，多讀幾遍，作一下批注。課件出示詞語：彼此鐵鍬樹杈詫異麥子義務興奮砌成疏通填滿清澈耕地三、請同學們快速瀏覽課文，想一想課文主要講了什么內容。同學們各個臉上都洋溢著幸福的笑容，那么什么是幸福呢，這節(jié)課，我們就來學習第十課《幸福是什么》。教學難點：理解智慧的女兒話語中的深刻含義。隨文練筆，培養(yǎng)學生寫作能力。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。教師巡視，并對于學生的一些作品給予適當?shù)闹笇Ш驮u價。任務一是為后面的三個任務做鋪墊。二、任務驅動 自主探究介紹網(wǎng)站 通過介紹讓學生認識網(wǎng)站并明確學習目標。過程與方法：學生通過專
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