《我的集郵冊》教學設計劉桂芝-預覽頁
【正文】 學生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。尤其是“中國珍郵”都是因為種種原因，出版發(fā)行的很少，在現在市面上很稀少的郵票，更是價值連城。2．制作幻燈片按照設計，搜集準備需要的素材，學生可以完成演示文稿的制作。學生可以嘗試當不設置矩形的填充顏色時，是什么播放效果。學生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。僅2005年以來，她帶領科室接診患者356823人，接產12098人，手術8326人，急危重癥搶救900余人次，搶救成功率100％。一、公而忘私，勇于奉獻劉桂芝同志始終以一個真正共產黨員的標準來要求自己。楊貝貝家屬激動的說：“是劉主任給了她第二次生命”。手術成功了，患者家屬沉浸在喜悅之中，可沒人知道她此時正患急性腎炎，也沒人知道劉桂芝同志年邁的母親正在住院。二、與時俱進，開拓創(chuàng)新作為科室管理者和學科帶頭人，她始終把醫(yī)療技術和醫(yī)療質量當作重點工作來抓。2007年2月以來開展了二千余例宮、腹腔鏡手術，使我院成為全市產科分娩量最多、微創(chuàng)手術發(fā)展最快、最成熟的一家醫(yī)院和科室。她推出一系列制度方案措施，使婦產科管理工作規(guī)范化、制度化、科學化、人性化，婦產科這個集體溫馨和諧，團結奮進。劉桂芝了解這一情況后，一邊安慰病人，一邊召集全科醫(yī)護人員為患者排憂解難，大家紛紛捐錢捐物，從而使患者順利接受治療。四、辛勤汗水，碩果累累劉桂芝同志在她平凡的工作崗位上，用她辛勤的汗水實踐著救死扶傷的宗旨，成效顯著。多年來她的所作所為，為我院廣大醫(yī)護人員做了表率，為救死扶傷神圣職責作了一個完美的詮釋。學生分析 本案例面對的是小學四年級的學生，該階段的學生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術的知識和技能，通過前面的學習學生已經掌握了插入文本框、圖片等PowerPoint的基本操作，能夠制作圖文并茂的線性演示文稿。教學目標知識與技能：學生通過本課的學習能夠熟悉超鏈接的功能，能夠在PowerPoint中熟練的使用超鏈接，能夠掌握返回主目錄，退出按鈕的使用方法。布置任務 為學生布置需要完成的任務。三、交流評價四、教師小結、布置作業(yè)第四篇：劉桂俠《幸福是什么》教學設計悟出幸福意，寫出幸福感—《幸福是什么》教學設計內蒙赤峰市喀喇沁旗實驗小學劉桂俠教學要求：，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。教學重點：了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。二、同學們已經預習了課文，老師檢查一下同學們對字詞的掌握情況。五、同組同學進行交流三個孩子是怎樣尋找和認識幸福的。三個青年小的時候共同盡了一份義務：疏通了老泉，砌了一口水井，十年后，井周圍的樹苗已經長成枝繁葉茂的大樹，這口水井也給人們和小動物們帶來了甘甜的水，給他們帶來了快樂。我勤勤懇墾地工作，我的工作對別人是有用的，我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。加深同學們對幸福的理解。我配樂朗誦畢淑敏的《提醒幸福》（課件出示）：對雷鋒來說，幸福是“走到哪里就把好事做到哪里”的快樂；對警察來說，幸福是“舍一家團圓，保萬家平安”的奉獻；對農民來說，幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；對母親來說，幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的期盼。辦事處領導班子成員要負責分管工作范圍內的安全生產工作；按照“誰主管、誰負責”、“誰審批、誰負責”和“管人、管事必須管安全”的原則，抓好分管工作范圍內的安全生產工作。三、負責機關內務等安全工作責任落實。凡因忽視安全、責任不到位、失職失察發(fā)生重、特大事故的，依法依紀追
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