【正文】 奉勸大家不要把自己豆蔻年華折騰成為誰都不愿意看到的苦澀青春?！斑m度”即與異性同學交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數(shù)人接受。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。廣泛接觸，利于我們認識、了解更好的異性，對異性總體把握，并學會辨別異性。思無邪，交往自然就會落落大方。廣州一家權威教育機構花了近十年時間對中學時期戀愛的學生作跟蹤調查：%的人無結果，日后品嘗著自己親手釀制的苦酒；%的人影響了自己的學業(yè)與發(fā)展；%的有正面的影響。心理上還會壓力巨大，怕同學譏笑，怕家長發(fā)現(xiàn)，怕老師批評。男女中學生的交往有利于增進異性的了解，有助于豐富自身的情感體驗，可以擴大社會交往的范圍，增強溝通的社會交往能力?！敝袑W生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補作用。第五篇：青春期教育青春期的異性交往同學們：有一首歌大意是：小和尚下山去化齋，老和尚有交待，遇見了女人千萬要躲開??老和尚為什么這樣交待？（女人是老虎）今天我講話的題目是——青春期的異性交往中學生進入青春期后，生理和心理都有所變化，渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。正處于青春期的你，請不要為自身的變化所迷明白遇到問題并不可怕，關鍵是遇到問題能否找到有效的途徑和方法進行及時解決進一步鼓勵學生樹立健康、樂觀、積極向上的茫，更不要被莫名其妙的煩惱所困擾，欣然接受身體的變化，樂觀對待心靈的成長，勇敢克服所面臨的困難，踏踏實實，快快樂樂地去過青春期的每一天。檢驗學生的學習效果青春期是人生中最燦爛、最浪漫、最具朝氣的時期，也是人生中最變化無常、最情緒化、最易困惑的時期?；仡^再做一下活動開始時的自測題，看看結果有什么不同？規(guī)劃的青春期健康生活方式積極向上，并能每天堅持去做（檢驗自己是否每天都能堅持去做）。（附：）能正確認識自身現(xiàn)存的問題，并找到了有效地解決問題的途徑。強調計劃不必要多詳細、多宏偉，最重要的是能做到，每天可以堅持。學生規(guī)劃并設計健康的、積極向上的學習計劃或生活計劃，并試圖去實踐。你可以從飲食、鍛煉、學習、保健、人際交往、興趣愛好等各方面入手，也可以從某一方面入手，依據(jù)自己的經(jīng)濟條件、生活環(huán)境、個人的性格等來為自己量身打造健康的生活方式，并將所制作的計劃表粘貼在你的床頭，以便在每天睡覺和起床的時候提醒并督促自己。4 現(xiàn)在是我們回到主題上的時候了，你得仔細考慮“如何健康地渡過青春期”這一主題問題了。以下是我們的聯(lián)系方式：馬相合：學校心理輔導老師 Email：有必要時，可也向老師尋求幫助，一起探討相關問題。的健康狀況。根據(jù)學生測試的分值，提出相應的建議?？刂撇蛔∏榫w和行為，甚至突然說不出話、看不見東西、憋氣、肌肉抽搐抖動等?；驘o明顯原因感到精力不足，體力不支。但不一定知道為什么煩惱，做其他事情也不能分散對煩惱的注意，你為此痛苦不安。對已經(jīng)做完的事情，已經(jīng)想明白的問題反復思考和檢查，甚至多次重復其過程，而自己又為這種反復苦惱。懼怕并回避某人、某地、某物或某事。或噩夢不斷，或頻頻醒來，以至于次日感到精力不足。請注意，所謂出現(xiàn)癥狀，就是指這個癥狀對你的學習、工作、生活產(chǎn)生了影響。你的心理健康嗎？生活積極向上嗎?下面是自測表，請你對照每個問題做自我評分。幫助學生了解自身良好。得快：有睡意上床后很快入睡，且睡得好，醒后精神飽滿，頭腦清醒。得快：語言表達正確，說話流利。得快：行走自如，活動靈敏。認識自己的煩惱與困惑通過網(wǎng)絡為學生創(chuàng)造相對自由、隱私、寬松的學習環(huán)境。（部分）如： 什么是遺精？ 什么是射精？精子是如何產(chǎn)生的？ 陰莖為什么會勃起？ 什么是包皮過長？ 什么是初潮？ 什么是白帶？ 月經(jīng)是怎么形成的？ 月經(jīng)周期與排卵、受精的關系 青春期乳房疼痛是什么原因？ 什么是性幻想？ 性夢是怎么回事？ 什么是考試綜合癥？ “早戀”是怎么回事？ 好感和愛情的區(qū)別是什么？ 中學生能不能談戀愛？ 什么是性騷擾？ 什么行為是對青少年的性侵犯？青少年為什么容易迷戀偶像？ 什么是網(wǎng)絡綜合癥？ 什么是毒品？ 什么是黃色污染？ 觀看影片的同時，體會并明確自己的煩惱與困惑。（其中在演繹“漂亮的阿雅”和“淘氣的阿吉”在青春期所遇到的困惑和困難的同時，也展示了所有青少年在青春期發(fā)育階段的經(jīng)歷與常見的煩惱。因認識和體驗上的差異，學生的答案自然會因人而異，教師不必急于進行評價，但要求學生對自己的選項先作好記錄，等經(jīng)過后面的活動掌握了一定的知識后，再來做一次測試，將兩次的結果進行比較，看看哪次的結果更健康，并找出自己在認識上還存在的缺陷。學生針對問卷進行測試，并對自己的選項作好記錄。紀錄片，節(jié)選自其中記錄了青少年在青春期發(fā)育過程中的一些身體變化和心理感受）。在你認為符合的答案后打“√”。明確探究目標，了解學習任務1拿出你三年前的照片，和鏡中的現(xiàn)在的你比較一下，看看有什么不同；找出你兩年前的衣服，試穿一下，看看有什么感覺？仔細想一想，在這兩年里，你的身體發(fā)生了那些變化，并記錄下來。在解決自身困惑的同時，為自己規(guī)劃健康的生活方式。認識并整理處于青春期的自己所面臨的困惑和遇到的問題。沒有了“保護罩”的保護，你會遇到那些問題呢？如何順利度過青春期呢？ 學生結合自身情況思考 吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣提出探究主題：明確主題 明確主題指出探究過程中所要完成的主要任務和所要達到的目標。而我們人類從小孩長成大人，則必須要經(jīng)過青春期。教師需要收集并篩選大量的有關于青春期健康教育方面的資料，并精心設計網(wǎng)絡探究活動方案，在探究活動開展之前，教師需要先在校園網(wǎng)上建立一網(wǎng)頁，將活動方案和大量的學習材料進行上傳、鏈接，并需要提前向學生進行介紹，讓學生初步了解這種網(wǎng)絡探究的活動方式和活動過程。探索有效解決青春期煩惱與困惑的途徑和方法。規(guī)劃健康的生活方式，樹立健康