七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-28 16:47本頁面
【正文】 語文組 郭 琴二零一一年十二月二十二日。在今后的教改實(shí)驗(yàn)中，我將一如既往地采用“自由收集材料法”和“教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法”，并繼續(xù)探尋更新的、更有效的方法，將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文因素貫徹到教學(xué)中去，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)生的閱讀量大了，自主研究的興趣提高了，想問題的深度也拓展了。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，需要教師的正確引導(dǎo)?！度松⒀浴?節(jié)選)中的《落難的王子》一則，對當(dāng)今生活條件優(yōu)越的中學(xué)生來說有十分重要的啟示意義。這一活動持續(xù)了一周的時間，結(jié)束時，很多學(xué)生覺得意猶未盡。這本薄薄的小冊子精選了作者散文創(chuàng)作三個時期的代表作?！缎械罉洹放c當(dāng)今世界的熱點(diǎn)問題“環(huán)?！毕⑾⑾嚓P(guān)，向感情趨于冷漠的現(xiàn)代人傳達(dá)了一種甘于寂寞的奉獻(xiàn)精神。這兩篇文章的語言優(yōu)美，內(nèi)涵深刻。二、教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法人教版的語文新教材飽含關(guān)愛社會、關(guān)愛人生的人文因素，從課文內(nèi)容選擇的角度上即可見一斑。學(xué)習(xí)完這篇課文后，我要求學(xué)生查找資料，看看哪些名人、偉人身患?xì)埣玻珶釔圩约旱纳?，并通過奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價值?！渡?，生命》的作者杏林子是臺灣作家，自幼因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎而殘疾。另外，還可以在課文學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生進(jìn)行自主搜集材料的練習(xí)。在處理本單元其他課文時，均采取了以上方法，取得了良好的成效。這樣一來，課文中提到的恐龍、猛犸在孩子們的眼中就不再陌生了。有的是從網(wǎng)上下載的精美圖片；有的是從書籍上摘抄的段落；有的到圖書館查到了圖文并茂的資料。例如，在學(xué)習(xí)《化石吟》時，提前讓學(xué)生按座次自然分為八個小組，要求他們以小組為單位，查找關(guān)于化石的資料，并在新授課上派代表進(jìn)行展示。一、自主搜集材料法這項(xiàng)工作要求學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文中完成，在學(xué)習(xí)七年級語文上冊第四單元時，我布置學(xué)生進(jìn)行了大量課前準(zhǔn)備工作，并在課堂上做成果展示。在人教版七年級語文上冊的教學(xué)實(shí)踐中，我作為一名語文教師，主要采用了兩種方法來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)：一種是自主搜集材料法，一種是教師推薦與學(xué)生討論結(jié)合法。這就要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，由原來的“課堂指導(dǎo)者”變?yōu)椤罢n堂促進(jìn)者”，用一定的手段協(xié)助
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