七年級上冊語文教學工作總結及擴展資料-資料下載頁
2024-10-28 16:47本頁面
【正文】 使學生在加深對課文內容理解的基礎上，更深一層地思考自我的人生價值和人生觀的取向。二、教師推薦與學生探索結合法人教版的語文新教材飽含關愛社會、關愛人生的人文因素，從課文內容選擇的角度上即可見一斑。在七年級語文上冊中，編者選用了臺灣著名散文家張曉風的散文《行道樹》和當代著名學者周國平的散文《人生寓言》(節(jié)選)。這兩篇文章的語言優(yōu)美，內涵深刻。我在教學中，給學生推薦了多種背景資料，使學生在理解文章內涵的同時，也拓寬了自己的文學視角和社會視角。《行道樹》與當今世界的熱點問題“環(huán)?！毕⑾⑾嚓P，向感情趨于冷漠的現(xiàn)代人傳達了一種甘于寂寞的奉獻精神。在學習這篇課文的同時，我為學生推薦了張曉風的散文集《曉風吹起》。這本薄薄的小冊子精選了作者散文創(chuàng)作三個時期的代表作。每天早自習時，請學生朗讀其中的一篇，讓其他學生邊聽邊體會張曉風精美雋永的語言風格，并在當天的語文課上，要求學生自由發(fā)言，談談對文章的感受。這一活動持續(xù)了一周的時間，結束時，很多學生覺得意猶未盡。我便布置他們去閱讀張曉風和或其他散文作家的作品，進行自主式探索。《人生寓言》(節(jié)選)中的《落難的王子》一則，對當今生活條件優(yōu)越的中學生來說有十分重要的啟示意義。為了使學生能更深入地理解課文內容，我為學生介紹了與《人生寓言》幾乎同時出版的周國平的另一部作品《妞妞——一個父親的札記》，引導學生體會作者在遭受苦難時的心境，使他們樹立對待苦難的正確態(tài)度，錘煉堅強的意志，勇于面對人生路上的風云變幻。培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，需要教師的正確引導。經(jīng)過一個學期的實踐，我將以上兩種方法廣泛地應用于每一篇課文的教授中。學生的閱讀量大了，自主研究的興趣提高了，想問題的深度也拓展了。每一個孩子都愿意積極地參與語文學習。在今后的教改實驗中，我將一如既往地采用“自由收集材料法”和“教師推薦與學生探索結合法”，并繼續(xù)探尋更新的、更有效的方法，將新課程標準中的人文因素貫徹到教學中去，提高學生的人文素養(yǎng)。讓我們通過自己的努力，幫助學生塑造優(yōu)美、高尚的人格，使他們將來成為推動社會進步的骨干力量。語文組 郭 琴二零一一年十二月二十二日
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