【正文】 下學期，教育局為我們配齊了班子成員，我們更是如魚得水，團結(jié)進取。布置任務(wù)，一竿子到底，誰出事，誰負責。面對現(xiàn)狀，我一方面嚴格要求自己，堅持理論學習，深入思考，謀劃學校改革與發(fā)展，努力提高自己的管理水平和管理藝術(shù)，不怕苦，不 怕累。（七）、進一步規(guī)范管理，加強干部隊伍建設(shè)。本學期，克服苦難多方籌措資金，投資4萬多元為全校164名教職工購買了統(tǒng)一的校服，為學校 10 名教師爭取鎮(zhèn)政府扶貧資金每人300元。作為校長，我十分重視營造和諧的工作氛圍，提倡民主管理。鎮(zhèn)政府投資為學校裝備了全套監(jiān)控設(shè)備。做好“四個結(jié)合”：安全工作與養(yǎng)成教育相結(jié)合，與教學成規(guī)管理相結(jié)合、與心理健康教育相結(jié)合、與排查整改相結(jié)合；達到“四字要求”：強調(diào)一個“嚴”字，注重一個“實”字，堅持一個“恒”字，講究一個“活”字。（五）學校安全工作常抓不懈學校安全工作是開展各種教育教學工作的基礎(chǔ)。學校為他們安排了一對一的指導教師，使他們迅速進入工作狀態(tài)。兩部教導主任親自輔導，指導備課、批改，跟蹤聽課，使兩位新教師迅速進入工作狀態(tài)，班級管理，教學水平得到學生及家長的認可。2010年春季，教育局為我們中小學各分配了一名新教師，他們上班第一天，我就抽時間和他們談話，講期望，講任務(wù)，講提供的幫助。抓住下學期教育局牽頭的和名校結(jié)對子活動的時機，派出200余人次到名校參加教學活動，回校后及時反饋學習所得，上匯報課、寫學習體會。每學期，學校都會安排他們上教學觀摩課、展示課，鼓勵他們積極參加上一級的各種評優(yōu)活動，不惜財力安排他們參加省市級培訓，不斷的給他們加擔子，建平臺，創(chuàng)機會，千方百計地發(fā)揮他們的示范輔射作用，激發(fā)他們的向上熱情，促使他們百尺竿頭更進一步做教育教學的先鋒隊，排頭兵。同時一如既往地做好“名師提高”工作。來源實踐，不設(shè)門檻，所有教師都可能 面臨這些問題，所有教師都可參與，研究探索，解決問題的方法。（四）、依托校本培訓，科研培師興校堅持“校本研訓、名師提高、新教師培養(yǎng)”三個層面、三位一體的教師綜合素質(zhì)提升工作。精細的管理得到落實。本學期各年級至少召開了家長會一次。做好三結(jié)合教育。小學部于六月一日開展了大型文藝匯演和師生扶貧對子捐贈活動。做好少先隊、共青團建設(shè)工作。抓養(yǎng)成教育，加強班級日常量化評比的管理工作。其中的啞鈴操更是風靡全校，唱響了“全員參與、形成特色”的主旋律。在音樂教師的配合下，新設(shè)計的大課間活動得到了迅速落實。重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學校長期開展心理咨詢活動和心理健康知識講座。始終堅持德育工作不圖“大而全”只求“細而實”的原則，切實做好“文明班級”“三好學生”“德育標兵”的評選，結(jié)合學部班級實際，做好班級、年組、學部三個層次的狀元評選工作。特別是自4月10日起，所有科任教師3人一組同一名值班領(lǐng)導早、中、晚在校門前和校警協(xié)警一起站崗值班，有力地保障和維護了學生安全?！鞍嘀魅问前嗉壒ぷ鞯闹饕袚撸迫谓處熤回撠煴緦W科的教學質(zhì)量”這樣的認識誤區(qū)越來越廣泛，科任教師長期重智輕德的結(jié) 果是在學生中成為了某個學科的教書匠，更以“地理老師”“勞技老師”??相稱。確保學校良好的教育教學秩序。堅持讓這些責任強、求上進、肯鉆研、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師擔任班主任工作。做好班主任隊伍有效管理，優(yōu)化班主任隊伍，努力建設(shè)一支樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新的班主任團隊。11月28日迎接了省“環(huán)境友好型學?！睓z查驗收，被省專家組陳主任評價為此次在盤錦檢查效果就好的學校，并表態(tài)我校已經(jīng)通過驗收。富有特色的校園環(huán)境，別具一格的廳廊布置，溫馨舒適的室內(nèi)設(shè)計，親切和諧的笑臉，層次分明的狀元榜，美妙悅耳的鈴聲，形成了我們學校整體的校園環(huán)境文化特色，受到了市縣教育部門領(lǐng)導的認可。老樓以綠色、環(huán)保為重點，突出綠化、美化、人文關(guān)懷；新樓以大氣長遠、主題教育為特色，突出書香、藝術(shù)的氛圍；校園內(nèi)綠地以精心化管理為手段，突出長勢茁壯，和諧布局總體要求；墻壁展板、文化長廊內(nèi)容追蹤校園熱點，常換常新，突出便捷高效的教育功能。我校的三棟教學樓，分別建于1987年、2005年、2009年，可以說三棟教學樓代表的是我校校園建設(shè)的起步、發(fā)展，提高三個階段，在教學樓廳廊布置、細節(jié)建設(shè)方面與創(chuàng)建綠色、特色、和諧優(yōu)質(zhì)校園相結(jié)合，做到了整體謀化，突出特點。同時，以中考成績?yōu)閷嵗?，剖析得失，為逐步完善“九年系統(tǒng)工程”提供研究依據(jù)，強化“培優(yōu)扶困”工作，要從小學抓起的辦學思想，突出重點，狠抓“三、六、九年段”教學，使九年一貫制學校在教學管理上無障礙銜接的優(yōu)勢得到最大程度的發(fā)揮，從而達到逐步提高教育教學質(zhì)量的目的。教師們扎實的做好優(yōu)等生，臨界生的培優(yōu)工作，確保初三教學質(zhì)量的全面提高。依據(jù)多次考試成績，把一高、二高、職專升學指標分配到班級，做到心里有數(shù)，目標明確。由于受到了三年前（07年）擇校熱潮的沖擊，本屆畢業(yè)班共轉(zhuǎn)出32名學生，當年前10學生只剩下2名，初中部所剩生源素質(zhì)總體下降。11月20開展了覆蓋全校的傳統(tǒng)課和現(xiàn)代課教學大賽，24位教師參賽，教齡最短的3個月，最長的24年，小學部武紅慧老師獲得現(xiàn)代課第一名，楊素彬老師摘得傳統(tǒng)課金牌。比教學技能，比教學效果，不斷激發(fā)教師工作積極性。所以，把提高師資水平和提高教學質(zhì)量緊密結(jié)合起來，把教學常規(guī)管理和重點強化結(jié)合起來，兩手抓，兩促進。一所學校，歸根到底靠教育教學的質(zhì)量說話，要用教育教學質(zhì)量回饋家長、回報社會，發(fā)展學校。下面，我從七個方面作以匯報。一、2010年學校工作整體回顧2010年，在教育局的正確領(lǐng)導下，在社會各界的支持、幫助下，校領(lǐng)導班子和全體師生一道，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以教育局2010年工作安排為指南，深入貫徹科學發(fā)展觀，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤奮學習，忘我工作，團結(jié)奮進，不斷創(chuàng)新，堅持“提素質(zhì)，樹形象；優(yōu)服務(wù)，創(chuàng)一流；保安全，促和諧”的工作思路，抓住“教育質(zhì)量年”契機，不斷加大提高教育教學質(zhì)量的工作力度，腳踏實地地創(chuàng)建“綠色、特色、開放、法制、平安、和諧優(yōu)質(zhì)校園”，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，學校的進步令人矚目。在這陽光和煦，萬象更新的美好季節(jié)，壩墻子學校工會第三屆教工代表大會隆重召開了。當每個教職工的積極性充分調(diào)動之時，就是學校順利發(fā)展之日，當每個教職工的工作都富有成效之時，就一定是學校走向輝煌的開始。這些優(yōu)點匯集在一起，將形成我們事業(yè)無往不勝的力量。我們每一位老師都有各自與眾不同的優(yōu)點。學校的前途和命運離不開我們開拓性的工作和努力進取的精神。（1）建立學生、教工對食堂測評機制；（2）解決教職員工（含湖北教師）就餐問題；（3）新購兩輛校車；（4）明晰后勤部門與基建工程方的責任，提高維修響應(yīng)速度按照圍繞中心抓好黨、工、婦、團、綜、安、計、信等工作的要求，完善工作機制，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方式，全面促進學校黨建，安全穩(wěn)定和精神文明建設(shè)。進一步加強學校文化建設(shè)和宣傳工作（1）完成校史的編輯編印工作；（2）總結(jié)提煉博樂市高級中學精神；（3）繼續(xù)加強宣傳工作。以完善二期基建項目為契機，增強校園整體功能，辦學條件更加優(yōu)化。（1）從2011年秋季入學的新高一開始，在課程安排等方面進行分類教育的探索；（2）分別制訂并實施科技創(chuàng)新教育，體育、藝術(shù)特長教育，心理健康教育的規(guī)劃方案；（3）規(guī)范校園藝術(shù)節(jié)，開好運動會，籌辦科技節(jié)、心理健康教育周等校園系列活動。認真做好對比分析和成功經(jīng)驗推廣工作，力爭2011年秋季前總結(jié)出導向性的課堂教學新模式并在2011年適當時候推廣到全校；學校領(lǐng)導、中層干部（教務(wù)、教研）、年級主任、教研組長、備課組長要經(jīng)常進班聽課、研討、研究教師的教學行為、學生的學習行為，每個中層以上領(lǐng)導每學期聽課不少于20節(jié)；積極推進課題研究，所有學科要借助率先實驗的班級各學科教學進行課題研究，教研組長是第一責任人，備課組長具體負責本年級本學科課題研究，組織成立課題組，做好經(jīng)驗總結(jié)與歸納，靠集體智慧解決困難和問題，為下一步全校課堂教學方式改革的推進奠定基礎(chǔ)；從2011年春季開始，加大校本專業(yè)知識庫的建設(shè)（教學反思集，校本試題庫，校本教材、校本課堂導學案）；有計劃的開展主題明確的學法指導的研討、交流活動。原則上每個年級每個層次至少一個班級。（1）加大對高三復習的指導，真正實現(xiàn)科學、有效、人文備考，通過保生存為謀發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境和空間。為此，學校將有計劃地選派優(yōu)秀骨干教師參加著名高校的在職研究生培訓，并在學費支持、職稱晉升、職務(wù)提拔等方面給予傾斜，以提高教師的學歷層次，進一步擴大學校的知名度和吸引力。（5）實施高端學歷培育工程。（4）完善考核機制。以國家、自治區(qū)、州教師培訓為引領(lǐng)，以繼續(xù)教育培訓為常規(guī)，以校本培訓為重點，加強教師培訓，提高教師專業(yè)水平和教育教學能力。創(chuàng)造條件，如積極尋求教師編制或引進教師的綠色通道，從情感、事業(yè)、待遇各方面留住優(yōu)秀青年教師長期在校從教。通過開展豐富多彩的政治學習、業(yè)務(wù)交流、教學比武、文化體育等活動，增強青年教師快速成長的自我意識，打牢從教的思想基礎(chǔ)，提高從教興趣，大力倡導長期從教、終身從教的風氣；提供相互交流，共同學習、評比提高的平臺；創(chuàng)造機會，提供舞臺，讓青年教師展示青春風采。今后，學校要更大力度地表彰和宣傳他們的模范事跡，努力在全校形成見賢思齊的良好氛圍，進一步加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，進一步增強全體教職員工教書育人的自覺性和主動性。（1）進一步加強師德建設(shè)。（3）完善和推進學生宿舍的功能設(shè)施配套，規(guī)范宿舍管理；（4）完善學生自我教育，自主管理的機構(gòu)、機制；（5）加強德育科研，每個班主任都應(yīng)有關(guān)于全寄宿制行為規(guī)范訓導、生活指導、學法指導、學習生活節(jié)律調(diào)控等方面的校級以上的德育科研小課題，通過研究使“自礪”教育模式有較成熟的積累；（6）從自治區(qū)課題立項和心理健康課程開設(shè)兩方面，切實加強心理健康教育特色建設(shè)。以德育為核心，牢固確立“以育人為本”的理念，切實解決寄宿制學生教育和管理的突出問題，切實提高學生思想政治道德建設(shè)的實效。（1）進一步探索黨總支領(lǐng)導，校長負責，民主管理的有效途徑，規(guī)范黨政職責，深度挖掘職能部門的工作潛能，提高管理效能。（三）以課堂教學改革為主線，深化課程改革，全面強化學校內(nèi)涵發(fā)展的機制和體系。立足學校實際，按照科學教育發(fā)展觀，全教會精神，國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，審視過去，診斷現(xiàn)狀，謀劃未來，明晰學校進一步發(fā)展的目標定位的內(nèi)涵，進一步創(chuàng)新發(fā)展思路和發(fā)展戰(zhàn)略，進一步發(fā)掘和彰顯辦學特色與優(yōu)勢，進一步探索擴大學校品牌影響力的途徑和措施。（一）建立“兩化”長效機制鞏固復評復驗迎檢成果，著力打造學習型、研究型管理團隊，使學校“運行穩(wěn)態(tài)化、常態(tài)優(yōu)良化”形成長效機制，讓向常規(guī)要質(zhì)量，向管理要效益，成為全校的共同行為準則。2011年工作指導思想：根據(jù)“全教會”、《全國教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、新疆教育跨越式發(fā)展的精神，州市領(lǐng)導的要求，結(jié)合我校實際，堅持用科學教育發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，勇敢面對學校發(fā)展特別是新課改中存在和出現(xiàn)的問題，積極尋找出路，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展。其次，駐地式、全程化、全方位地現(xiàn)場體驗、感悟，研究透一兩所課改名校的高效課堂實況，以此結(jié)合我校實際，制訂行動方案。（5）“走出去，請進來，潛下心，俯下身”，先學習后創(chuàng)造，先“臨帖”后“破帖”，以逐步構(gòu)建校本化的有效課堂教學范式。（4）允許多種嘗試，但堅決排除各種借口和惰性的干擾，讓腳踏實地的優(yōu)質(zhì)的有效的可能會走彎路的改革實踐成為學校的導向和全體教師的共鳴。就目前的標準看，教學質(zhì)量的核心是學習成績與升學率的提高，但課改并不排斥兩者的提高，反之高升學率應(yīng)該是真正有效教革的必然結(jié)果。并以此指導我們的教學改革。我們的管理除了履行維護學校高效運轉(zhuǎn)的行政服務(wù)功能外，還應(yīng)在課堂教學指導、教師業(yè)務(wù)研修、專業(yè)化發(fā)展的支持幫助上花大力氣。其具體操作，正是這次教代會要重點討論的話題。怎么改呢？洋思中學、杜郎口中學、昌樂二中、兗州一中等課改名校給我們提供了很好的范式。那么，我?！暗昧苏n堂”沒有？校內(nèi)外多次評估說明，我們的課堂離“有效”、“高質(zhì)”、“富有生命活力”等標準還有較大差距。只有課堂成功了，學校才有可能擁有較高的學術(shù)認可度，社會美譽度和家長滿意度，真正獲得了這些，學校才真正擁有了高品位的持久的品牌影響力。因此只有課堂的成功，才是真正有價值的成果，只有課堂的特色，才是真正具有核心競爭力的特色。課堂對學生具有個性生命價值，蘊含著巨大的生命活力。正所謂“得課堂者得品牌”。課堂教學改革是學校內(nèi)涵發(fā)展的核心一所學校進行內(nèi)涵發(fā)展體系建設(shè)，不可能每個方面都做得極其優(yōu)良，不能平均用力，難于全面開花，突出課堂教學改革這個核心是明智之舉。在對這些新要求和新特點充分認識的基礎(chǔ)上，提出教育改革的新措施，優(yōu)化教育的結(jié)構(gòu)與資源，以使教育更好地適應(yīng)社會發(fā)展與學生身心發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于社會與學生的發(fā)展。內(nèi)涵發(fā)展是注重教育適應(yīng)性，以及結(jié)構(gòu)與資源的優(yōu)化的發(fā)展。從全國基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢看，精求教學質(zhì)量，突出辦學特色，著力打造辦學品牌是新形勢下任何一所學校的科學發(fā)展之路。對發(fā)展的看法，就是發(fā)展觀；我國從2003年起，以科學發(fā)展觀作為指導中國特色社會主義建設(shè)的發(fā)展觀；以科學發(fā)展觀來引領(lǐng)教育事業(yè)，就形成了科學教育發(fā)展觀。那么，究竟什么是“發(fā)展”？嚴格地講，發(fā)展是指事物在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、程度和性質(zhì)等方面發(fā)生的由低級到高級，由舊質(zhì)到新質(zhì)的過程。特色辦學有待進一步凸顯我?？萍紕?chuàng)新，心理健康教育，體育藝術(shù)特長班等辦學特色，尚需進一步彰顯。學生行為養(yǎng)成尚需進一步探索學生規(guī)范訓導，學法指導、生活指導和全寄宿制學習、生活節(jié)律的調(diào)控尚需規(guī)范化，系統(tǒng)化。在構(gòu)建嚴謹有序的校園秩序、整潔文明的校園環(huán)境、全員育人的教育機制、動態(tài)高效的用人機制和主動完善的教輔后勤服務(wù)機制方面還有大量工作要做。（1）迎檢折射出我校在規(guī)范辦學、依法治校方面尚需進一步加強。另外，我校還采用高考喜報、主題展板等形式宣傳學校的辦學成績和發(fā)展成果。2010年，學校外宣工作也取得了一定的成績：《博爾塔拉報》共刊出我校相關(guān)的新聞報道30余篇；博爾塔拉電視臺、博樂電視臺多次專題報道我校重大活動，學校迎“德檢“制作的專題片在博樂電視臺播出，受到觀眾一致好評；《中國教育報》《湖北日報》《新疆日報》等中央自治區(qū)省級媒體也多次報道我校的發(fā)展情況。2010年3月，學校校辦印發(fā)第一期《校務(wù)動態(tài)》，目前已經(jīng)編印七期，動態(tài)反應(yīng)學校方方面面情況，梳理總結(jié)