【正文】 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿意堅(jiān)定的站在教師這個崗位上，傾盡一生培養(yǎng)祖國的未來和希望。每當(dāng)抱著孩子們認(rèn)認(rèn)真真做好的作業(yè)，想著他們一天天茁壯成長，我的心里就擁有了滿滿的幸福和溫暖。他面對的是家長殷切的期盼，面對的是學(xué)生對知識的渴求。但是，我從未后悔做一名普普通通的人民教師，因?yàn)槭冀K有一種學(xué)生帶來的溫暖和感動圍繞著我，那是從事其他職業(yè)的人無論如何都感受不到的。當(dāng)站在三尺講臺，用知識澆灌祖國的花朵時，我驕傲；當(dāng)在燈光下批改作業(yè)，看者那一個個稚嫩而工整的自己時，我驕傲；當(dāng)聽見可愛的孩子們用銀鈴般的聲音喊“老師好！”的時候，我驕傲。讓我再強(qiáng)調(diào)一次：我是幸福的，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師！第五篇：我驕傲,我是人民教師我驕傲，我是人民教師試問天底下最驕傲的職業(yè)是什么？有人會說是叱咤商場，精明強(qiáng)干的白領(lǐng)，有人會說是名利雙收，風(fēng)光無限的演員、歌星，而我卻要說，是做一名普普通通的人民教師。沒有顯赫一時，沒有流芳百世；有的只是年復(fù)一年默默地耕耘，就像一只蜜蜂無聲無息！然而，我們的生命將在一批又一批學(xué)生的身上得到延續(xù)；我們的青春將在一代又一代青年的身上閃光。我知道，我的力量來自于“我是一名人民教師”。他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。我是幸福的！我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為孩子們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。于是，我著了魔般地愛上了教師這個職業(yè)，不善歌唱的我每天默默地用自己的行動詮釋著自己內(nèi)心的熱愛。每天清晨那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見！”給我留下明天的希望之光。這樣的你更幸福！可是當(dāng)我走上了講臺，第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。我作為一個年輕的教師由衷的覺得自己特別幸福，特別的快樂。我們的教育就是這樣一代又一代的傳承了下來。我又想起了自己小時候?qū)W習(xí)《國歌》時，我的老師說過的話，她說這首歌曲不是隨意哼唱的，每次它響起時都是莊嚴(yán)神圣的時刻，我們喜愛這首歌曲，我們熱愛我們的祖國。在讀過李吉林老師的教育散文《如詩如畫》之后，這樣的幸福感更強(qiáng)烈了，散文中的每一段都讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。就像，每次教會孩子們唱一首新的歌曲，我就知道，這首歌在他們以后的人生中會出現(xiàn)無數(shù)次，而每一次這熟悉的旋律響起時，他都會記得這是他小時候就會唱的。我們真的在和孩子一起成長，每一個孩子帶給我們的故事與快樂，讓我們每一天都充滿挑戰(zhàn)與新鮮感?！弊x完這段話我完全沉醉于作者的詞句中，寫的真好。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。但是在一遍遍地閱讀了《我是人民教師》這本書后，我開始慢慢了解并堅(jiān)了這種特別而又唯一的幸?！沂且幻嗣窠處煛Ｊ前?，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教師，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，何來“幸福”之說？其實(shí)一開始踏上工作崗位的時候，我的想法也是這么膚淺。在座的各位要問我：“幸福是什么？”我會毫不猶豫地回答：“我幸福，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。奉獻(xiàn)無悔，青春無悔。但對于當(dāng)初的選擇，至今我依然無怨無悔。雖然我們早已知道那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己。無悔是人生展望無悔的未來，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。我終于明白了，為什么：一貧如洗，兩袖輕風(fēng)的老師愛到那么多人的尊敬，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師？因?yàn)?，教師用真和善哺育了純潔的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂。為教育的明天吐盡最后一口絲。我要做一名園丁，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美好的心靈。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開朗起來。我對學(xué)生的關(guān)懷，不僅體現(xiàn)生活中，更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，前年接手的班級中有一個女生叫xxx，她是一個性格孤僻不愛講話，學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。記得有一次中午放學(xué)后，因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?，?dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時候，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的xxx還在教室門口徘徊，他家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，不可能這么快就來到學(xué)校，經(jīng)過詢問，我得知他家里人有事，給了他兩元錢，讓他中午在學(xué)校附近買飯吃，而他卻把錢弄丟了，所以只好餓著肚子站在教室門口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當(dāng)時他沒有說什么，后來他在我的教學(xué)參考書里夾了一張小紙條，上面寫著“老師，我學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律也不好，好多老師都不喜歡我，您卻對我這么好，我一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答您”。而為了學(xué)校，為了孩子，值得呀！回顧短短的耕耘之路，有苦有樂，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，奉獻(xiàn)無悔，青春無悔。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時，我的心情是多么的激動，多么的自豪。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為師表的道路上跋涉前進(jìn)。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。選擇這個職業(yè)，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！我是人民教師朗誦稿5各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！今天，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時代，我最敬佩的是老師，俗話說：教師是人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。我一直為教師這個冠以＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)我在楓樹小學(xué)見習(xí)時面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了！“國運(yùn)興衰，系于教育。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我是人民教師朗誦稿4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位