【摘要】1冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)組合圖形面積1教學(xué)目標(biāo)、交流不同計(jì)算方法的過程。,體驗(yàn)算法的多樣化。,并試圖尋找其它方法,獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。1臨街處要建一座拐角樓房(地基如圖),求地基的面積。(單位:m)探究新知18401860可以把地基分成兩個(gè)長(zhǎng)方形。
2024-12-11 21:00
【摘要】《組合圖形面積》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷嘗試計(jì)算組合圖形面積、交流不同計(jì)算方法的過程。2、能運(yùn)用學(xué)過的面積公式計(jì)算組合圖形面積,體驗(yàn)算法的多樣化。3、能夠探索出計(jì)算組合圖形面積的有效方法,并試圖尋找其它方法,獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)建議:◆地基問題1、教師說明問題并出示地基示意圖,讓學(xué)生觀察、
2024-12-02 19:35
【摘要】冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí),組合圖形面積,教學(xué)目標(biāo),1.經(jīng)歷嘗試計(jì)算組合圖形面積、交流不同計(jì)算方法的過程。2.能運(yùn)用學(xué)過的面積公式計(jì)算組合圖形面積,體驗(yàn)算法的多樣化。3.能夠探索出計(jì)算組合圖形面積的有效方法...
2024-11-21 22:01
【摘要】《組合圖形面積》綜合習(xí)題1.填空。(1)這個(gè)組合圖形可以分成()形和()形,還可以分成()形和()形。(2)任何一個(gè)梯形都可以分成一個(gè)()形和一個(gè)()形。2.求下面圖形的面積。(單位:厘米)3.求下面各圖形中陰影部分的面積。(單位:厘米)(1)
【摘要】;//中小學(xué)課件站冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)梯形面積;//中小學(xué)課件站教學(xué)目標(biāo)、交流及應(yīng)用的過程。,會(huì)用公式計(jì)算梯形的面積。,感受面積公式推導(dǎo)過程的條理性。;//中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版;//中小學(xué)課件站小組合作,探索梯形面積的計(jì)算方法。探究新
【摘要】《梯形面積》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷小組合作探索梯形面積公式、交流及應(yīng)用的過程。2、探索并掌握梯形的面積公式,會(huì)用公式計(jì)算梯形的面積。3、獲得小組合作學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn),感受面積公式推導(dǎo)過程的條理性。教學(xué)建議:◆梯形的面積1、提出小組合作探索梯形面積的要求,提示學(xué)生想辦法把梯形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形。2、交流小組
2024-11-23 15:50
【摘要】冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí),梯形面積,教學(xué)目標(biāo),1.經(jīng)歷小組合作探索梯形面積公式、交流及應(yīng)用的過程。2.探索并掌握梯形的面積公式,會(huì)用公式計(jì)算梯形的面積。3.獲得小組合作學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn),感受面積公式推導(dǎo)過程...
【摘要】《多邊形的面積》單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)
【摘要】《鋪甬路》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷討論鋪地磚的相關(guān)問題和選地磚、做預(yù)算等解決問題的過程。2、能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答鋪地磚中的實(shí)際問題。3、積累解決實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高解決問題的實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)建議:◆鋪甬路問題1、出示教材中的鋪甬路問題,讓學(xué)生結(jié)合示意圖理解題意。2、提出“
【摘要】《梯形面積》綜合習(xí)題
【摘要】《梯形面積》綜合習(xí)題1.填空。()和()可以拼成平行四邊形。拼成的平行四邊形的底等于梯形的(),高等于梯形的(),所以每個(gè)梯形的面積等于平行四邊形面積的(),因此,梯形的面積等于()。2.判斷。(1)兩個(gè)面積相等的梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。()(2)平行四邊形的
【摘要】冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí),三角形面積,教學(xué)目標(biāo),1.經(jīng)歷動(dòng)手操作、討論、歸納等探索三角形面積公式的過程。2.探索并掌握三角形的面積公式,會(huì)用公式計(jì)算三角形的面積。3.在探索三角形面積公式的過程中,進(jìn)一步體...
【摘要】《解決問題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的過程。2、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答和三角形面積有關(guān)的實(shí)際問題,獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,感受數(shù)學(xué)運(yùn)算在解決問題中的現(xiàn)實(shí)性。教學(xué)建議:◆制作包扎巾1、提示問題背景,給出兩塊布的