高中數(shù)學(xué)14計數(shù)應(yīng)用題教學(xué)案理蘇教版選修2-3(參考版)
2024-10-28 16:40本頁面
【正文】 (sinx)pp33p3C.[p,p)A.[0,]B.[0,)U[p,p)D.(,p]422424xxy=xsincos33y=2x+x+cosx,（2）22（3）（1）y=sin4xx+cos444y=（4）cosxxlnxy=2x（5）1+x（6）f(x)=1sinx。162。y=f(sinx)x等于是可導(dǎo)函數(shù)，則（）162。f(x)=cosx2等于（）， 1p162。復(fù)合函數(shù)y=f[j(x)]對自變量x的導(dǎo)數(shù)x，等于已知函數(shù)對中間變量u=j(x)的導(dǎo)數(shù)u，乘以中間變量u對自變量x的導(dǎo)數(shù)二、課上學(xué)習(xí)：===、自我檢測2y=x2x+a與直線y=3x+1相切時，常數(shù)a的值等于__________ u162。：y162。=_________235。234。233?！?162。=__________推廣：(f1177。[]f(x)g(x)=__________177。g(x)]162。②噪聲的危害有哪些？【探究學(xué)習(xí)三】噪聲的控制、________、________的途徑來控制噪聲。【探究學(xué)習(xí)二】 噪聲強(qiáng)弱的等級和危害①噪聲強(qiáng)弱的等級一般用_______（符號是_____）來表示。②從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們正常的學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音，以及對要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于噪聲。【學(xué)習(xí)重點與難點】噪聲的形成和危害；控制噪聲的方法 【教學(xué)過程】【探究學(xué)習(xí)一】 噪聲的來源情景⒈小明在做作業(yè)，弟弟正在收聽《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，小明說：把噪聲關(guān)小點！弟弟卻說歌曲太好聽了，多么優(yōu)美的音樂?。∷麄儍蓚€誰諳得對呢？ 說一說 我們先來了解樂音和噪聲的定義①在物理學(xué)上噪聲是指發(fā)聲體做________振動時產(chǎn)生 的聲音，波形圖如圖_____所示。通過公共信息收集資料，能閱讀材料知道各種分貝聲音下人的生理或心理反應(yīng)。用心愛心 專心5第四篇：第二章 聲現(xiàn)象（共4節(jié)）八年級上冊物理導(dǎo)學(xué)案第四節(jié) 噪聲的危害和控制班級： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解噪聲的形成和危害。ⅱ）假設(shè)時，命題成立，即當(dāng)時，∴用心愛心專心 4又因而解得即時，命題也成立。例4 在數(shù)列中，若它的前 項和（）1）計算，；2）猜想的表達(dá)式，并用數(shù)學(xué)歸納法證明你的結(jié)論。如上題，關(guān)鍵是證明不等式。即時，左式 右式由（?。áⅲ┛芍?，原不等式對大于1的自然數(shù)均成立。例3 用數(shù)學(xué)歸納法證明…用心愛心專心 2證明（?。┊?dāng)時，左式右式∵∴即時，原不等式成立。都能被17整除。上例中的能被17整除。（ⅱ）設(shè)則時，由歸納假設(shè)，能被17整除，也能被17整除，所以都能被17整除。用心愛心專心 1由例1可以看出，在數(shù)學(xué)歸納法證明過程中
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