高一寒假作業(yè)詩歌鑒賞(參考版)
2024-10-28 16:19本頁面
【正文】 兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。9．主要用了反襯手法。8．①將關內(nèi)桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。②第一首詩宮內(nèi)宮外(或空間)對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。6．一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。5． 主要運用了比喻手法?！皵?shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境?！按保盒蜗蟮膫鬟_出詩人孤獨、徘徊的情緒。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。2．表達了破國亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲、堅貞自勵的情懷。周詩寫的是寧靜安適的心境。蘇武才為典屬國②，節(jié)旄落盡海西頭【注】第五篇：濰坊一中高一詩歌鑒賞成武一中高一語文導學案編制人：譚立科審核人：高艷華審批人：劉東昌 20132014高一期末考試沖刺卷(詩歌鑒賞)答案要點1．王詩寫的是悲哀孤獨的心境。關西 老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。（11分）隴頭吟王維長安少年游俠客，夜上戍樓看太白①。8.“邊柳掛鄉(xiāng)愁”一句中哪個字用得最為傳神？請賞析?！咀ⅰ课渫杭礇鲋荩ㄟ吶?，詩人所在地。白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。武威春暮，聞宇文判官西使還，已到晉昌岑參岸雨過城頭，黃鸝上戍樓。頸聯(lián)描寫了什么樣的景象?請從“情”和“景”的角度對頸聯(lián)作一賞析。城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。南海旅次 曹松①憶歸休上越王臺，歸思臨高不易裁。(5分)9．詞的下片中哪個意象是詞人自身內(nèi)心情感的外化?請對此具體分析。青山無限好，猶道不如歸。水窮行到處，云起坐看時。臨江仙晁補之謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依。作者也奉詔回朝，大年三十行經(jīng)閩北漁梁村時寫下了這首詩。[注]宋高宗紹興二十五年，是農(nóng)歷乙亥年。云容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。乙亥歲除漁梁村黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。8．這首詞表達了什么樣的感情？“故人遠，問誰搖玉佩，檐底鈴聲”三句對表達這種感情有什么作用？（5分）9．這首詞名為“秋聲”，詞中共寫了哪幾種秋聲？在描寫秋聲時作者運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡要分析。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。疏疏二十五點，麗譙門、不鎖更聲。聲聲慢 秋聲蔣捷黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。請簡要分析這兩聯(lián)的寫作手法。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進行分析。清渭，指渭水。注：①此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。（4分）春日登樓懷歸①寇 準高樓聊引望，杳杳一川平。簡析“隔”字的雙重意蘊。②直饒：縱使。又還是、秋將暮。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。思量只有夢來去。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結合詞的下片分析。③賣餳：清明前后賣糖粥。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉【注】①勞勞：遙遠。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。南飛有烏鵲，夜久落江邊。時時開暗室，故故③滿青天。請寫出你對本詩中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡要理解。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。第三篇：高一詩歌鑒賞練習高一古詩鑒賞練習閱讀下面古詩，回答問題。（2）先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳，勾起了對丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没?。答案：?）沒有違反題意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂、民不聊生。以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比，因此詩人說它“無情”。（2）對戰(zhàn)爭的警覺和敏感；剛毅果斷的氣魄；畢勝的信心和決心。（3）對江村生活的滿足；對功利的無求。答案：（1）幽靜。⑵一指江南的山水，清麗明秀，有
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