含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 15:29本頁面
【正文】 。（3）說說解題思路及算式。（1）指名讀題，說說題中已知什么，要求什么。提問：每組中的兩題數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)都相同，為什么計(jì)算結(jié)果不同？（3〉小結(jié)：在計(jì)算綜合算式時(shí)得按必須的運(yùn)算順序進(jìn)行。2．第3題。（三）鞏固練習(xí)完成“想想做做”第2題。（3）提問：通過今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算什么？。（l）出示：（42－18）30 95－（24+50）獨(dú)立算一算．指名板演。【設(shè)計(jì)意圖】在例題結(jié)束后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步明確有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從列分步算式，再進(jìn)行列綜合算式，發(fā)現(xiàn)計(jì)算步驟和分步算式不同，而引發(fā)思考。［（板書：（50－20）247。5。板書：買l個(gè)書包后剩下多少錢？ 50 －20＝30（元）還可以買幾本筆記本？ 30247。提問：小麗打算買幾種文具？她帶了多少錢？（2）先分步算一算、再試著列出綜合算式。｀（l）引導(dǎo)同學(xué)們看圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生回憶沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序，再通過錯(cuò)誤的例子讓學(xué)生猜測(cè)錯(cuò)誤的原因，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而自然引出小括號(hào)產(chǎn)生的必要，讓學(xué)生初步體會(huì)括號(hào)的作用，為接下來學(xué)習(xí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算奠定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。7 提問：以上幾題綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的？，他在計(jì)算15－62時(shí)，得到的結(jié)果是18，你知道他在計(jì)算時(shí)犯了什么錯(cuò)誤？讓學(xué)生討論，指名回答：小明的運(yùn)算順序是錯(cuò)的，他先算減法，再算乘法。56－8+9= 49247。重視觀察法、遷移法、比較法和討論法的應(yīng)用，在觀察、比較和驗(yàn)證中幫助學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新和和合作探究的能力（2）設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)突出重點(diǎn)，根據(jù)反饋情況及時(shí)給與引導(dǎo)和補(bǔ)救突破重難點(diǎn)，使之形成技能。說學(xué)法 學(xué)法措施：本節(jié)課我們采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。四、教法與學(xué)法說教法 教法措施：（1）新舊知識(shí)的遷移，通過遷移與對(duì)比的教學(xué)方式，導(dǎo)出前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，加固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和探究新知的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。能正確計(jì)算含有小括號(hào)的混合運(yùn)算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào)，理解并掌握含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。在以后的計(jì)算教學(xué)中，我將在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力。本節(jié)課是教學(xué)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算，學(xué)生在計(jì)算時(shí)運(yùn)算順序比較熟練，但是在實(shí)際計(jì)算時(shí)學(xué)生仍有比較嚴(yán)重的計(jì)算錯(cuò)誤，如：沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)忘記抄下來、隨意交換兩個(gè)數(shù)的位置、計(jì)算正確率不高等。最后通過對(duì)比練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用和含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。接著讓學(xué)生獨(dú)立嘗試有小括號(hào)的混合運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生明確要先算小括號(hào)里的。本節(jié)課我首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過的含有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，讓學(xué)生明確要先算小括號(hào)里的；接著復(fù)習(xí)沒有括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，再通過設(shè)疑：775如果要先算減法再算乘法，該怎么辦？讓學(xué)生充分地感受要先算減法，可是運(yùn)算的順序又不允許怎么辦？只有在算式中添上小括號(hào)，改變?cè)械倪\(yùn)算順序才可以。本節(jié)課以觀察、比較、分組討論、推理和應(yīng)用及口算為主線，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，留給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間。讓學(xué)生通過自己的探索，體會(huì)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，從而真正理解并學(xué)會(huì)正確使用小括號(hào)。括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉磉\(yùn)算順序的作用，這對(duì)學(xué)生來說在課堂教學(xué)中是第一次。練習(xí)二第3題：要求學(xué)生用綜合算式解答，說出小括號(hào)里算式表示的實(shí)際意義，體會(huì)小括號(hào)的作用。三、鞏固練習(xí)練習(xí)二第1題：
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