【正文】 因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。我們應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的作為一名普通的教師，我認(rèn)為要從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，這樣才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。坪東辦灑金小學(xué)孔維傕第五篇：學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機(jī)會反饋信息，和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。五、創(chuàng)新意識 進(jìn)取精神教師的工作從本質(zhì)上說是一種服務(wù)性的工作,他不可能獲得直接的財富改變自己的物質(zhì)生活；同時工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化,除了講臺上的顯性工作外,還有不少隱性的努力,都是無法一一計量而給予酬勞的。記得由于新學(xué)期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨讀時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價值觀和世界觀影響學(xué)生。這些作用往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上,平等地看待每一個學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。作為一名教師,要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要腳踏實地,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,這樣才能做到“學(xué)為人師,行為示范”。有人將教師譽(yù)為學(xué)生的引路人,是十分有道理的。孔子曰: “其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面的全面發(fā)展。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。師德形成決非一種表面的具體行為。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺得主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃衛(wèi)生等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭?！伴_放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。師德主題教育結(jié)束后，學(xué)校將再接再厲；全面推行民主評議師德，大力倡導(dǎo)“學(xué)高為師，身正為范”，倡導(dǎo)“用愛心和責(zé)任辦好教育”，全面提高我校師德師風(fēng)建設(shè)水平，不第四篇：學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象灑金小學(xué)師德專項教育活動學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象—坪東辦灑金小學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)專項活動心得體會近期，我校開展了以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、踐行《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》的師德專項教育活動，通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我受益頗深。改進(jìn)學(xué)校德育工作，建設(shè)和諧校園。長期堅持開展新課改教研活動，增強(qiáng)教師新課程理念的進(jìn)一步更新與轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步推動教研教改水平的提高。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源，發(fā)揮信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教育的作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政策理論水平和科學(xué)決策能力，堅持教師學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)