【摘要】7C中小學課件敘事要詳略得當7C中小學課件為什么要詳略得當??一篇作文不可能面面俱到,一定要有主次安排。這就需要注意詳略。詳略得當才能使中心突出,給人留下深刻的印象。?如果不分主次,詳略不當,那么寫出的文章就像流水賬,啰啰嗦嗦,不能很好地表達主題。7C中小學課件詳寫略寫?詳寫是指對直接表現(xiàn)
2024-12-11 15:03
【摘要】第一篇:八年級語文上冊寫作敘事要詳略得當教案(新版)新人教版 寫作敘事要詳略得當 1.了解寫作中詳略安排的意義。2.學習詳略得當?shù)貙懭藬⑹碌姆椒ā? 1課時 師:同學們,在開始今天的寫作練習之前...
2024-10-14 01:52
【摘要】有詳有略詳略得當【目標要求】寫記敘文,不管記敘何人、何事,文章應確立一個明確的中心意思。中心意思一確定,要根據(jù)表現(xiàn)中心意思的需要去選擇材料,有詳有略地記敘。學生作文,在處理詳略的問題上,容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙啵投鄬?、濫寫;掌握的材
2024-11-21 10:14
【摘要】定點觀察就是觀察者站在一個固定的地點向四周觀察。觀察者可以按照“從中間到兩邊、從前后到左右”的順序把所看到的景物有條理地寫出來。定點觀察的含義:我家的小院我家的小院美極了。小院的中間有一張石桌,石桌上有四張石凳,每張石凳上刻著一個可愛的小丑的圖案。小丑的眼睛圓溜溜的,在看著每個人,嘴里好
2024-11-22 02:53
【摘要】雨的訴說——怎樣寫景、狀物、抒情?寫景、狀物和抒情在一篇具體的文章中常常是結合在一起的。因為寫景、狀物離不開抒情,而抒情又往往需要借助景和物。這就是所謂“一切景語皆情語”、“借景抒情”。?如《詩經》中以一個戍邊征人的口吻吟唱:“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏”。一個征人在連綿的陰雨中回到家鄉(xiāng),這場
2024-11-22 02:55
【摘要】7C中小學課件第一單元寫作指導回顧復習第一單元學習內容7C中小學課件7C中小學課件雨果親愛的爸爸媽媽聶華苓?
【摘要】說明要抓住特征教學目標:1.理解什么是事物特征和怎樣抓住事物特征;2.能抓住特征對事物進行有條理地說明。教學重點:怎樣抓住特征進行說明教學難點:對“特征”的理解教學課時:3課時(寫作指導、寫作實踐、習作講評修改)教學過程:第一課時(寫作指導)一、課前熱身請你
2024-12-02 16:16
【摘要】7C中小學課件第三單元寫作說明要抓住特征7C中小學課件學習目標。(重點)。(難點)7C中小學課件、動物、植物、器物、建筑物可以分別從哪些角度來抓住其特征進行說明呢?介紹人物,主要抓住人物的“經歷特征”,尤其是成就、有價值的生活片段來加以說明。介紹動物,抓
2024-12-12 00:29
【摘要】____綜合性學習.寫作當我們步入16歲的第一天,便感到青春是一種生機勃勃的綠色,是一種正在燃燒的綠色火焰,是一輪正在升騰的太陽。青春不單單是生命里的一段時光,也不僅僅意味著紅潤的臉頰。青春是一種精神狀態(tài),是一種不懈的干勁、是一種豐富的想象力和滾燙的情懷,是一束生生不息的綠色火焰。我們是十五六歲的少年,我們正
2024-12-11 15:07
【摘要】寫作有詳有略詳略得當教學目標,學習有詳有略,詳略得當?shù)貙懭擞浭碌姆椒ā?.過程與方法通過課文案例和課堂寫作實踐的分析,明確文章詳略得當能更好地表現(xiàn)中心意思這一重要內容。3.情感、態(tài)度與價值觀樹立在寫作中要關注材料的詳略這一意識,并能很好地體現(xiàn)在自己的寫作中,使之成為一種良好的寫作習慣。重點難點1.重點寫作中詳略
2024-12-13 13:47
【摘要】語文園地八圓溜溜胖乎乎紅撲撲樂呵呵樂淘淘喜滋滋靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙綠油油黑乎乎白花花我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)你還能說嗎?能用其中的詞語說句話嗎?圓溜溜胖乎乎紅撲撲笑呵呵樂陶陶喜滋滋
2024-12-01 21:53
【摘要】–––1、明確什么是詳寫,什么是略寫。2、了解詳寫與略寫的關系。3、學會圍繞中心,恰當選材,做到詳略得當。所謂略寫,是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料,少用筆墨,進行概括式的敘述。你言我語什么是詳寫?什么是略寫?
2025-01-15 09:56
【摘要】美文共欣賞:?一根羽毛,或許太平常,但組合起來,卻是孔雀艷麗的彩屏。一粒砂土,或許太渺小,但堆積起來,卻是大山的脊梁。推薦理由:“語從平常中出,意在隨意中生?!睌⑹乱暾麑W習重點?學會完整敘事原因:
2024-11-25 23:33
【摘要】伊寧市十六中學語文組蔣雪嬌zxxk作文訓練——巧妙剪裁,詳略得當在學海中游泳由于父母都是教師的緣故,我很小就接觸到了書本。受到他們的熏陶,我也愛上了書,雖然我少了些玩樂的時間,但是在學海中游泳卻讓我十分充實快樂。
2024-08-26 22:14
【摘要】詩人領袖任先青誦讀欣賞《詩人領袖》?學習目標?一、理解毛澤東具有典型詩人氣質的領袖形象?二、理解本詩角度的新穎、欣賞比喻的精當?攻堅克難?把握毛澤東具有詩人氣質的領袖身份理解全詩。作者簡介:?任先青:1943年10月10日出生,山東
2024-11-21 20:27