【正文】 師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及創(chuàng)新能力。教師小結(jié)：通過這一練習(xí)，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。請一位同學(xué)上臺在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢。當同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學(xué)用手勢表現(xiàn)出來，并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。四、唱唱做做教師向同學(xué)們解說這一活動的基本做法及要求，并將寫有d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀Ｈ?、才藝表演分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎勵，以鼓勵發(fā)揚集體協(xié)作精神。5．請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲，2．教師提問：誰能講一個有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？進行三度音程下行訓(xùn)練，用柯爾文手勢。親像水花園──好像美麗的花園。教學(xué)過程一、聽賞《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：①教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 ②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動。第四篇：蘇少版四年級上冊音樂教案 第七單元第七單元“月亮月光光”教學(xué)內(nèi)容聽：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2）唱：“好月光，你走得這樣靜悄悄”“愉快的夢”吹：豎笛學(xué)升4音，吹“愉快的夢”課時安排：4課時第一、二課時《好月光，你走得這樣靜悄悄》教學(xué)目標能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并進行歌詞創(chuàng)編。講解演奏指法。五、聽賞《冬天的故事》六、總結(jié)本課教學(xué)情況。歌曲處理（1）學(xué)生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會不同情緒、情感的表達。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。（6）請個別唱得好的同學(xué)獨唱歌曲。難點處跟唱。（3）再次欣賞歌曲。（2）理解“霽”就是雪后放晴。學(xué)生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。三．節(jié)奏游戲：放《踏雪尋梅》的錄音，學(xué)生用打擊樂器伴奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 師生問好。聽賞《冬天的故事》 教學(xué)重難點：歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學(xué)的重點。３、講解三連音，進行三連音二部節(jié)奏練習(xí)。請四個同學(xué)展示作品，選出兩組進行二部交換練習(xí)。三、創(chuàng)造與活動。８、復(fù)習(xí)鞏固、進行歌曲的演唱處理。７、請幾個同學(xué)用打擊樂器伴奏，全班同學(xué)齊唱。５、講解、分析節(jié)奏，劃拍視唱，唱準音程、附點音符、十六分音符。３、復(fù)聽音樂、強調(diào)每段歌詞字數(shù)不同，根據(jù)減時線的提示演唱，輕聲跟唱。二、歌曲教學(xué)：１、用打擊樂器（雙響筒、鈴等）形象地模仿馬兒奔跑時的馬啼聲、鈴鐺聲，引出課題《鈴兒響丁當》。２、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、節(jié)奏感及二部節(jié)奏的配合能力。三、豎笛練習(xí)舒伯特《鱒魚》片段師示范演奏講解演奏指法學(xué)生練習(xí)，注意速度第八單元 鈴兒響叮當?shù)谝徽n時教學(xué)內(nèi)容： 聽：《雪橇》 唱《鈴兒響叮當》 教學(xué)目標：１、通過學(xué)唱《鈴兒響丁當》，使學(xué)生進一步了解美國民歌的音調(diào)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：豎笛練習(xí)：舒伯特《鱒魚》片段成長的足跡：唱一唱旋律 教學(xué)目標：能夠流利的演奏《鱒魚》片段 教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長的足跡唱一唱下面的音樂旋律，注意唱準三連音。1請同學(xué)們討論歌曲的結(jié)構(gòu)特點。欣賞FLASH《送別》師：那就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下歌譜吧。）3．請學(xué)生唱唱他們所熟悉的影視歌曲（人數(shù)可根據(jù)時間靈活掌握）。教學(xué)重難點：對樂曲意境的理解和情感的表達 教學(xué)過程：1．討論：同學(xué)們，你們看過哪些電影、電視？其中哪首影視歌曲（或器樂曲）給你留下的印象最深刻？2．教師簡要介紹影視音樂的幾種類型。分辨進行曲（教師分別播放《雪絨花》、《運動員進行曲》等等讓學(xué)生從中選出進行曲），然后師生共同總結(jié)進行曲的風(fēng)格特點。五、深入感受進行曲的特點邊唱邊做隊形的變化，感受節(jié)拍的同時，走出五角星的形狀，之后隊伍散開，形成一個大圓圈。學(xué)唱歌詞，體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷地、堅定地（切忌拖泥帶水）。按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，讓學(xué)生在讀中了解歌詞內(nèi)容。教學(xué)過程：一、在音樂情境中走進課堂教師彈奏《紅星歌》，用進行曲節(jié)奏伴奏。聽賞《彈起我心愛的土琵琶》教學(xué)重點：感受進行曲的特點及重音記號在作品中的作用。]五、總結(jié)歸納，師生共唱《中華人民共和國國歌》第二課時教學(xué)內(nèi)容： 唱《紅星歌》聽《彈起我心愛的土琵琶》 教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風(fēng)格。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)會歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，運用自己的愛好特長來表現(xiàn)音樂，感受音樂之美。播放合唱《中華人民共和國國歌》學(xué)生展示表演情況。(1)學(xué)生討論自行排練節(jié)目。學(xué)生有感情完整地演唱《中華人民共和國國歌》，教師及時做出相應(yīng)的評價。C、為什么在“前進!前進!前進!進!”要多加個進?并加重音記號？（課件）﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ 1 | 5 1 | 5 1 | 1 0 || 學(xué)生討論、回答。教師穿插介紹音樂知識“上行”。B、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。﹥ ﹥ ﹥ ﹥ 5 | 2 3 | 5 3 0 5 | 3 2 3 1 | 3 0 || 為什么在“中華民族”四個字上要加上重音記號?，學(xué)生用兩種不同的演唱來進行比較，體會這句歌詞的含義以及重音運用的作用。學(xué)唱歌詞：（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程：一：情感互動，組織教學(xué)：學(xué)生在老師富于激情的引導(dǎo)下，欣賞管弦樂《中華人民共和國國歌》師生問好；二、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗：中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?（播放課件）誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。從而體會各種音樂記號在歌曲中的作用。三、通過學(xué)唱《中華人民共和國國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。初步了解音樂知識在歌曲中的表現(xiàn)效果。第三課時教學(xué)內(nèi)容：豎笛練習(xí)：菲利特《親愛的回聲》成長的足跡：聽一聽，唱一唱，連一連。（4）再聽，在適當處用合適的劃拍方式為歌曲劃拍，（前面用點狀，后面用線狀）（5）學(xué)唱歌曲前半部分① 親愛的回聲你可好，哈羅，哈羅 同頭換尾② 回聲他也像你問好，哈羅，哈羅（6）教唱后兩句教唱歌曲旋律，唱準音 完整的演唱歌曲（7）用其他形式演唱歌曲欣賞《朝景》，了解管弦樂露一手《山谷的回聲》在歌聲中結(jié)束課堂?！ㄍ暫铣?，教師用肢體語言表現(xiàn)歌曲情緒的變化16（2）師：你們?nèi)ミ^大山嗎？老師這有一組大山的圖片，我們一起來欣賞。、欣賞《朝景》，了解管弦樂，體會其田園風(fēng)味 教學(xué)重難點：用輕快、和諧的聲音唱好歌曲的人聲與回聲。五、小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱《親愛的回聲》 聽《朝景》 教學(xué)目標：能用優(yōu)美輕快的歌聲演唱歌曲演唱《親愛的回聲》，用歌聲表現(xiàn)出人聲與回聲奇妙和諧的音響效果。3）學(xué)生來排練這首樂曲，想想可以用什么樣的演唱形式來演唱？ 4）請學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。3）師生接口唱樂譜。1）根據(jù)音高來模唱旋律。？演唱形式是什么？四、新授課 ：指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱。3）唱一唱排列好的樂句。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 發(fā)聲練習(xí)：二、樂句連接 認唱旋律短句：1）請學(xué)生打好拍子，注意附點音符的節(jié)奏。富有表情地演唱這首歌曲。你還能編創(chuàng)出哪些節(jié)奏？三、豎笛練習(xí)美國童謠《小事情》師示范演奏講解演奏指法學(xué)生練習(xí)，注意連音線第六單元 山谷回響第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱《太陽出來喜洋洋》 聽《火車向著韶山跑》 教學(xué)目的 ：，讓學(xué)生體驗音樂的流動與終止。六、小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：豎笛練習(xí)：美國童謠《小事情》成長的足跡：奏一奏旋律 教學(xué)目標：能連貫的演奏出《小事情》 教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長的足跡聽一聽，下列音樂的旋律？選擇你喜歡的一首和同伴合作表演一下。出示課件，聆聽各樂器的音色特點。各組按新的要求練唱全曲。小組練唱，主要是唱準確。朗讀歌詞，體會意境。介紹八三拍，跟師唱一唱。激趣導(dǎo)入。二、節(jié)奏練習(xí)。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。教學(xué)過程一、合唱練習(xí)。教學(xué)重點、難點。進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。五、結(jié)束：聽曲出室。每人搜集有關(guān)的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。三、聽賞《水草舞》在美好的情境中，請大家聆聽《水草舞》跟著音樂輕輕哼唱，想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場景，請說一說。學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱；分聲部學(xué)唱；配上碰鈴演唱。師：這首歌好聽嗎？（好聽）師：（出示碰鈴）你們認識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。二、新課教學(xué)談話：《小事情》是一首美國童謠，在學(xué)習(xí)這首歌曲時，先讓學(xué)生學(xué)會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊含的道理。教學(xué)過程：一、感受三四拍認一認三四拍號，了解它們的含義及強弱規(guī)律。提高對藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。聆聽《水草舞》，感受樂曲表現(xiàn)生活中的情景。５．完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。1．初聽樂曲：你聽到了什么？2．再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？３．再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？老師請大家再聽一遍樂曲，你能聽出是用什么樂器演奏的嗎？ 生：聽后回答，小提琴演奏的。聽辯樂曲的演奏樂器。教學(xué)過程：一、師生共律動，互問好！二、欣賞《天鵝》（一）、初聽樂曲，說說感受。評議。我們在演唱時可以怎樣處 理呢？各組按新的要求練唱全曲。五、歌曲藝術(shù)處理。小組練唱，并隨即指導(dǎo)，主要是唱準確。跟琴唱詞。聆聽范唱，劃分樂段。視唱二聲部旋律 做一做柯伊達手勢和同學(xué)一起進行二聲部音程練習(xí)四、新歌教學(xué)《翅 膀》。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。三、合唱練習(xí)。教學(xué)難點：教學(xué)中既要追求聲音的和諧、統(tǒng)一，又不可為達到此目的而進行過 于枯燥、苛刻的訓(xùn)練。、八拍節(jié)奏、音樂。學(xué)習(xí)歌詞集體朗讀播放歌曲錄音 播放歌曲伴奏，跟唱五、課堂小結(jié)：第二課時教學(xué)內(nèi)容: 唱《翅膀》 教學(xué)目標：，抒發(fā)熱愛祖國、熱愛生活的真摯感情及有遠大的想。2）教師播放歌曲錄音 3）播放歌曲伴奏。教師彈奏旋律。分析：這首樂曲很簡單，只有幾句，但卻有三個聲部。下面我們就來學(xué)唱一首德國歌曲《飛吧，飛吧》，它借用了小鳥的口來向大家講述了這樣的一個道理。進行連音和斷音的發(fā)聲練習(xí)。，能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時的差異。第四單元 飛翔的翅膀第一課時教學(xué)內(nèi)容: 唱《飛吧，飛吧》 教學(xué)目的：1.《飛吧，飛吧》通過學(xué)生自己的配樂朗誦導(dǎo)入到歌曲，感受歌曲柔和、深遠的意境；最后進行三聲部的合唱，邊練習(xí)邊引導(dǎo)學(xué)生感受和聲的美妙效果。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！三、實踐創(chuàng)作 我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。在 片段一中你好象看到了一幅什么畫面？（生說）（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）片段二中，給你什么感受呢？小結(jié)：樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。聽，天氣好象發(fā)生了變 化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。教學(xué)重點、難點：打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。學(xué)吹高音 ri 3 學(xué)吹歌曲“四、小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞《雷鳴電閃波爾卡》 教學(xué)目標：聽賞《雷鳴電閃波爾卡》 通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。視唱歌譜，感受強弱次強弱規(guī)律師按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲三、創(chuàng)編動作觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進行表演。二、音樂引入 學(xué)唱歌曲同學(xué)們我們放著風(fēng)箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎? 捉起來容易嗎?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。跟著錄音哼唱，體會歌曲的情緒。三、欣賞《落水天》。在實踐活動中體會到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲五、創(chuàng)編動作觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動作，創(chuàng)設(shè)情景進行表演。四、新授歌曲導(dǎo)入： 從新課內(nèi)容進行導(dǎo)入。老師把有難度的樂句提出來師生一起解決。三、學(xué)唱樂譜學(xué)生先自己認識音名。老師完整的彈奏旋律樂句，學(xué)生仔細聽辨并能準確填寫音名。聽一聽，說一說，下列作品分別運用了怎樣的演唱形式？6（1）對花（2）《Do Re Mi》（3）《哦，十分鐘》（4）《打麥號子》三、豎笛練習(xí)丹麥民歌《豐收之歌》師示范演奏講解演奏指法學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)奏第三單元 雨中交響第一課時教學(xué)內(nèi)容: 唱《水花