【正文】 具體過程：撥號進入政府的政務服務智能服務器，連通服務器和個人終端；語音提示和顯示屏提示，進入政務類型。在這方面可以借鑒銀行的發(fā)展經驗，開發(fā)出類似于ATM的電子政務智能服務終端。不過，要有技術支持，使得電子政務服務大廳的計算機設備以及網(wǎng)絡設置只能被用于電子政務建設，而不能用于其他事項。江永縣人民政府可以考慮在一定的區(qū)域內建立電子政務服務大廳，為公眾參與政務提供計算機設備和免費服務。要實現(xiàn)信息共享，必須打破各級政府和部門對信息的壟斷和封閉，整合信息資源，在原來離散、孤立的信息技術平臺上構造一個開放的統(tǒng)一信息技術平臺，實現(xiàn)信息最廣泛的交換，使之發(fā)揮最大的經濟效益和社會效益。（二）加快信息資源的整合和共享據(jù)統(tǒng)計政府機關及事業(yè)單位掌握了社會信息資源的80%，提高社會信息的價值，信息資源的整合和共享是關鍵。四、完善江永縣政務電子化的對策建議（一）制定發(fā)展規(guī)劃，明確階段目標，避免重復建設作為政務活動和信息技術的結合點，電子政務建設不單單是一個技術問題，而且涉及到政黨部門的工作程序、組織結構、人事制度等方面的調整和協(xié)調。（四）網(wǎng)絡信息安全問題目前對信息安全構成威脅的既有自然因素也有人為因素，主要有火災等自然災害、硬件故障、嚴重誤操作、數(shù)據(jù)泄露、盜用、偽造、假冒、故意對數(shù)據(jù)或程序破壞、病毒、錯誤指向、黑客、特洛伊木馬、搭線竊聽等。（三）公眾的參與問題“顧客導向”的現(xiàn)代公共行政理念，要求市政管理要以提高民眾的參與度和滿意度為目標。（二）長期形成的信息分割不利于電子政務的發(fā)展信息壟斷在很大程度上意味著特權和利益，因此，不同部門之間為了保證自己的部門利益，往往限制信息交流。同時，條塊分割的管理體制與電子政務的統(tǒng)一性、開放性、交互性和規(guī)模經濟等自然特性產生嚴重沖突，各部門在電子政務的建設中往往各自為政，采用的標準也各不相同，業(yè)務內容單調重復，造成新的重復建設。同時，外網(wǎng)建設也取得顯著成效，群眾滿意度進一步提升。（三）著力加強政府內外信息網(wǎng)建設在內網(wǎng)建設中，江永縣2011年6月中旬基本建設完成并組織了驗收。（二）著力加強政府公眾信息網(wǎng)建設江永縣公眾信息網(wǎng)于2003年國慶開通。二、江永縣電子政務建設的成功經驗（一）著力加強政務信息網(wǎng)建設根據(jù)市里統(tǒng)一部署，江永縣電子政務辦于2003年1月共投資約400余萬元完成江永縣政務信息網(wǎng)建設并投入使用，進度走在全市前列。（三）投資規(guī)模在100萬～1000萬之間的項目占16%； OA項目的投資規(guī)模多在500萬以下，500萬以上的項目比例僅為2%，其中投資規(guī)模在100萬以下的項目占71%。（二）電子政務業(yè)務系統(tǒng)中，投資規(guī)模在100萬以下的項目占76%。經過多年的發(fā)展, 成立了主管全縣電子政務建設的專門機構縣電子政務辦，電子政務內網(wǎng)開通運營，所有縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)場安排配備了專門的電腦器材、專門的工作人員負責電子政務內網(wǎng)建設，江永縣政府網(wǎng)、江永縣新聞網(wǎng)開通運行正常，江永縣電子政務建設已經取得了明顯的成效。一、江永縣電子政務建設的基本情況所謂“電子政務”(e—governance),是指政府機構在管理和服務職能中運用現(xiàn)代電子信息技術,建成精簡、高效、廉潔、公正和透明的政府運作模式。?????????4。關鍵詞：電子政務現(xiàn)狀對策目錄內容摘要?????????????????????????????????????1 關鍵詞??????????????????????????????????????1 引言???????????????????????????????????????3一、江永縣電子政務建設的基本情況?????????????????????????3二、江永縣電子政務建設的成功經驗?????????????????????????3（一）著力加強政務信息網(wǎng)建設???????????????????????????3（二）著力加強政府公眾信息網(wǎng)建設?????????????????????????3（三）著力加強政府內外信息網(wǎng)建設?????????????????????????3三、江永縣電子政務建設存在的問題?????????????????????????3（一）電子政務的規(guī)劃和標準缺乏統(tǒng)一性???????????????????????3（二）長期形成的信息分割不利于電子政務的發(fā)展???????????????????4（三）公眾的參與問題???????????????????????????????4（四）網(wǎng)絡信息安全問題??????????????????????????????4四、完善江永縣政務電子化的對策建議????????????????????????4（一）制定發(fā)展規(guī)劃，明確階段目標，避免重復建設??????????????????4（二）加快信息資源的整合和共享??????????????????????????4（三）提高公眾參與程度的策略???????????????????????????4????????????????????????????4????????????????????????????4???????????????????????????4（四）網(wǎng)絡安全問題的應對方法???????????????????????????4，樹立網(wǎng)絡安全觀念。通過對該公司人力資源管理的調查，或許能給那些處于危機狀態(tài)下的中國企業(yè)帶來些啟示，甚至是經驗。獎勵一個,必然會帶動一片。這種做法最取信與民,也更成效。再次,對職工合理化建議,采用必不可少的獎勵辦法，用通俗的話來說就是要花錢買“金點子”。另外，要注意職工合理化建議的跟蹤、評估、驗證工作,使有價值的合理化建議迅速投入使用,并轉化為生產力。其次,要在制度上加以規(guī)范。宣傳開展這一活動對企業(yè)管理和技術創(chuàng)新的重要性和必要性，宣傳廣大職工應有的主人翁精神，宣傳開展這一活動的方法和步驟，宣傳獎勵制度和標準。二，建立健全相應的工作機制和規(guī)章制度。合理化建議使職工感到自己在企業(yè)中的價值，感受到自己也是企業(yè)的管理者，從而以“主人翁”的身份積極參與企業(yè)提高質量、降低成本、提高效率等各項管理活動,廣大職工分布在各不同的工作崗位,他們最熟知本崗位上的情況,怎么改進、怎么創(chuàng)新,他們最有發(fā)言權,他們提出的建議最容易出效率。所以本人有以下幾條建議：一，牢固確立“工人是企業(yè)的主人翁”思想。但在專業(yè)技能轉化方面，這一比例有所下降，75％職工認為自身的技能基本發(fā)揮，25％職工認為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素質在向業(yè)績轉化上并不十分理想，職工的潛能和能力有待于進一步開發(fā)。八、職工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮職工專業(yè)技能的自我評價。在職工與團隊合作的信心方面，30％職工認為團隊正向有利方向發(fā)展，35%認為沒有變化，20％保持觀望狀態(tài)。團隊的素質能滿足工作要求，但總體提升緩慢。個人利益與個人績效沒有緊密結合。在實際調研中，28％的職工認為我們團隊的精神非常高昂，60％認為我們團隊是一個充滿關愛、團結一致的集體，但12％的職工認為團隊現(xiàn)處在低迷的時期。而據(jù)中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領導藝術、公平性、業(yè)務能力，思想意識、職工激勵、成就動機。中級管理人員急需提升的方面。在公司內部的各個部門存在一些問題，在溝通上的問題主要是：部門間的存在一些小小的摩擦，沒有預期的那般和諧。首先作為管理層的人才沒有物盡其用，管理方面的人才有的僅僅只是一個地位而已，卻沒有更大的實權從而導致了一人獨大，一人決定的現(xiàn)象；往往一個公司的發(fā)展主要靠的是大家的同心協(xié)力，有問題一起解決，有建議一起研究等。在調查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)中高層管理人員的意外離職，有時會給企業(yè)帶來巨大的損失，因為他們熟悉本企業(yè)的運作模式、擁有較為固定的客戶群，而且離職后只要不改換行業(yè)，投奔的往往是原企業(yè)的競爭對手，勢必會給原企業(yè)的經營和發(fā)展帶來較大的沖擊。最近一項調查表明，本市超過半數(shù)以上的企業(yè)處于中高度危機狀態(tài)。通過以上幾方面的調查，可以看出該公司公司的管理者是真正重視員工，把員工放在首位，切實把“員工第一”運用到企業(yè)的人力資源管理中。管理人員還應注意到：不同的員工的精神滿足是不同的。（三）非金錢性報酬非金錢性報酬是企業(yè)管理人員認識到員工的需要是多方面的既有物質的需要，又有精神的需要。（二）間接報酬　　間接報酬主要指員工的福利。它包括直接報酬、間接報酬、非金錢性報酬三方面內容。如果員工家里有什么困難，盡力提供支持與幫助，解除了員工的后顧之憂。其次，管理人員還對員工進行感情投入。首先，管理者應高度重視員工時間分配，充分為員工減少壓力，生活方便。該公司讓員工參與管理，進一步發(fā)揮了員工的主觀能動性，增強了員工的工作責任感，使員工更清楚的了解管理人員的要求和期望，更愿和管理人員合作，做好服務工作。如總經理接待日等方式，通過與員工雙向溝通，使企業(yè)管理者可以做出更優(yōu)的決策，此外，該公司管理者不僅加強與企業(yè)現(xiàn)有員工之間的溝通，而且也要重視與“跳槽”員工的交流，因為管理者認為這些員工往往比企業(yè)現(xiàn)有員工更能直接、詳實的指出經營管理中存在的問題。作為生產第一線的員工，他們比管理者更了解顧客的需求和要求，更能發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。這樣做減少了員工的流失，提高了員工的滿意感。這一做法將有助于該公司選擇到更優(yōu)秀的員工，也有助于員工堅定其在企業(yè)長期工作和奮斗的信心，增強企業(yè)的凝聚力。一、員工的招聘和錄用企業(yè)在員工的招聘和錄用工作中將主動權掌握在自己手中，通過嚴格的面試、錄用測驗等。通過此次社會實踐，使我更深刻地認識到人力資源管理在企業(yè)中的重要性：企業(yè)只有重視人力資源的管理，才能有一支高素質的員工隊伍，才能取得良好的效益。我是XX廣播電視大學行政管理?？?012秋季的學員，通過在校近三年的學習，掌握了現(xiàn)代經營管理的基本知識、基本理論。調查的題目為《該公司人力資源管理中的運用》。企業(yè)建立了一套完善的報酬體系。在日常管理中加強與員工溝通，促使員工參與管理。為樹立整體形象，執(zhí)行規(guī)范而統(tǒng)一的公司規(guī)章制度，此公司事業(yè)部編制《員工手冊》，其《員工手冊》也是依據(jù)中國法律編制的，是屬于企業(yè)規(guī)章制度中的一個組成部分。第四篇：行政管理專業(yè)?？粕鐣{查報告關于企業(yè)人力資源管理的社會調查報告內容提要我于今年2月對XX電子有限公司的人力資源管理進行了走訪調查。四、解決問題對策（1）學校、教師必須對學生的學習態(tài)度和學習習慣給予高度的重視要全面提高教育教學質量，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，學校、教師必須對學生的學習態(tài)度和學習習慣給予高度的重視，要把端正學生的學習態(tài)度和培養(yǎng)學生良好的學習習慣納入各科的教學計劃，并制訂行之有效的具體措施。5．對學生的心理健康教育需要加強。4．日常生活中不能完全做到自己的事情自己做。好些家長認為，現(xiàn)在孩子讀書，要么將來能考上名牌大學，繼而找個好工作，否則讀與不讀無啥兩樣，時下找工作還不是靠關系和碰運氣？在這種思想指導下，一些學習成績處于中下游的學生的家長便對孩子的學習關心不夠。沉重的高壓式學習占用了孩子大量的時間，孩子沒有時間思考，甚至連跟父母交流的機會都很少。于是乎，頻頻請家教、“陪讀”到深夜等現(xiàn)象也就屢見不鮮、見怪不怪了。家長的這一想法在學生的問卷調查中明顯地得到了反映。3．家庭“兩極”教育。當然通過網(wǎng)絡，學生也可以學習科學文化知識，了解國內外大事。網(wǎng)絡和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學生健康成長，也能制約學生健康成長。2．隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡正不斷地走進我們的生活，走進學生的視野。（三）生活情況方面 1．從學生回家做家庭作業(yè)的時間反映出學生的課業(yè)負擔仍然不輕，尤其是高年級學生課業(yè)負擔尤為繁重。在調查問卷的這所小學中，二至六年級的187名學生中有75%的學生喜歡看課外書，有84%的學生家長支持孩子看課外書，有45%的學生幾乎每天看課外書。有的課堂上表面熱鬧，有問有答，實際情況是除了幾個優(yōu)秀的學生能回答老師的問題外，不少學生都是等待其他同學或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本不動腦筋思考問題。3．部分學生缺乏提出問題、獨立思考的習慣。通過我們與老師、學生的交談，了解到的情況也基本如此。2．預習、復習習慣尚未完全“定型”。我們檢查了5個年級中6個班級小學生的語文、數(shù)學作業(yè)，其中有4個班級學生的作業(yè)大部分做得比較好，還有2個班級的學生作業(yè)質量普遍比較差，表現(xiàn)在字跡不端正，隨意涂改，不整潔，正確率不高。（二）學習習慣方面調查結果表明：小學生具有一定的良好的學習習慣，如有80%以上的學生在“課堂練習能獨立思考完成后等候展示思維過程”（“等待同學或老師說了再做”的學生只占10%）；75%的學生能獨立完成各科教師布置的課后作業(yè)”；有75%的學生有看課外書的習慣；大部分學生具有良好的傾聽習慣等。這說明有一大部分學生沒有遠大的理想，他們說不清或根本不知道自己到底為什么要學習，大部分學生認為他們是為父母、為老師而學習，或者認為是為個人將來有一份好的工作而學習。調查中發(fā)現(xiàn)，%人認為上學為了爸爸、媽媽或者是自己，有43人根本就沒想過將來從事什么工作。學生之所以喜歡這個學科的老師，是因為這個老師的課上得好，生動、有趣。從調查問卷和我們的訪談中了解到，學生最喜歡的學科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個科。在學習態(tài)度方面，通過和老師的交談還了解到：勤學好問的學生在一班中大約占五分二，一些學生缺乏主動性、自覺性和刻苦精神。2．在課堂小組合作交流中，你的表現(xiàn)怎樣？（a積極發(fā)表意見；b認真傾聽他人的意見；c不參與）3．課堂上你會認真傾聽同學回答問題或老師講解嗎？（a會；b有時會；c不會）從以上的兩道（3題）問卷調查結果中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生都能做到“認真傾聽”，但在小組交流中積極發(fā)表意見的學生為數(shù)不多。根據(jù)學生年齡特點，將學生分兩組進行分析：小學2—3年級為一組，小學4—6年級為一組?！皢柧矸ā惫苍O計35個問題，內容涉及學習態(tài)度、學習習慣和生活情況等方面的內容。隨機選取二年級至六年級中36名學生進行訪談。二、調查過程調查時間：xxxx年x月x日至x月x日，歷時兩個月，進行相關