留守兒童之家建設與管理分級督查(參考版)
2024-10-28 14:32本頁面
【正文】 懷寧縣楓林中心學校 2014年11月。為關愛留守兒童學習生活，縣太平人壽保險公司送來2000多冊圖書，配置了標準圖書架，為每個學生購買了新書包、新文具，并授牌“太平手拉手愛心書屋”。宣傳影響到位才能做到讓家長放心，社會滿意。建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護責任監(jiān)督制度，加強留守兒童家長培訓和教育，提高家長對留守兒童監(jiān)護的法律意識的能力，引導家長轉變教育觀念，改進教育方法，以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。強化家長的監(jiān)護責任。五、宣傳引導，共同關注留守兒童教育是社會安定和諧的重要工作，后方安定，前方安心，做好留守兒童教育工作，遠在他鄉(xiāng)的年輕父母們才能以飽滿的熱情投身于所在地的經(jīng)濟建設，加大宣傳力度是使社會了解長風，讓長風面向社會的重要手段?！靶睦碜稍兪摇笔菫榱藥椭羰貎和瘨叱睦碚系K，進行心理健康疏導，讓他們在爺爺奶奶面前難以啟齒的話能敞開心扉地對老師說，為留守兒童心理健康成長鋪路搭橋。每當學生學習成績進步、重大節(jié)日、父子、母女生日時，他們都撥打親情電話。各校留守兒童之家都設有“親情電話”和“心理咨詢室”。丁鳳鳴老師作為代理家長認真幫助胡靈同學輔導學業(yè)，使孩子學習成績迅速提高，遠在北京的孩子父母春節(jié)回家時特意上門去看望老師，執(zhí)意要認丁老師為干媽?！皭坌膵寢尅?、“代理家長”、“師生朋友”等如雨后春筍悄然突顯，學校建立了結對幫扶卡。常態(tài)幫扶結對。開展文體活動。學校關工委組織老干部老教師給留守兒童作報告，以“紅領巾牽手中國夢”為主題，教育孩子們繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和光榮革命傳統(tǒng)，從小樹立正確的人生觀、世界觀；請司法干部和法制副校長講授法紀法規(guī)和自我保護安全防范常識，幫助孩子們樹立遵紀守法觀念；留守兒童之家的志愿者共20人，他們深入到學生家庭，了解生活細節(jié)，幫助孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。學校課外閱讀小組，經(jīng)常在一起交流心得體會，開展讀書沙龍活動；并將讀書體會出版成手抄報張貼于校園；書法小組組織留守兒童進行書法訓練，并多次進行書法比賽，體育小組對學生進行田徑訓練；音樂小組的愛心音樂特色教育使留守兒童從小享受藝術熏陶。讓留守兒童在“家”中多讀書，讀好書，作為學校教學的補充。四、精心呵護，關懷備至對留守兒童的教育管理關鍵是落實到關愛行動上，有了留守之家的基本條件，各項活動也相應的開展起來，主要包括以下幾
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