20xx秋鄂教版語文七上第27課童區(qū)寄傳1(參考版)
2024-12-11 14:45本頁面
【正文】 。 把下列句子譯成現代漢語 （ 1） 彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可 （ 2）童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚。他是唐宋八大家之一。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。 （ 6）、 遽 曰 （ 7）、 孰若 為一郎僮耶 （ 8）、市者良久 計 曰 （ 9）、孰若我得 專 焉 （ 10）、以縛 即 爐火燒絕之 （ 11）、 愿 以聞于官 （ 12）、 側目 莫敢過其門 （ 13）、 是 兒少秦武陽二歲 （ 14）、 討 殺二豪 （ 15）、雖 瘡 手勿憚 （ 16）、刺史顏證 奇 之 （ 17）、去 逾 四十里 （ 18）、童 微 伺其睡 了解作者： 作者（ ），（ ）代著名文學家。 助詞，用于判斷句，表提頓，引出判斷 代詞，意為“ …… 的人” 之 之虛所賣之 吏護還之鄉(xiāng) 鄉(xiāng)之行劫縛者 燒絕之 取刃殺之 解釋句子劃線詞語。 者 童寄 者 ，郴州蕘牧兒也。 （ 3）州白大府。 （ 1）之虛所。n ) 大 號 （ h225。 ） 遽 （ j249。 郴 （ chēn）州 蕘 （ r225。 給劃線的字詞注音。但只要那份情意存在，我們大可不必感傷，就象詩中所說那樣， 即使遠 在天涯海角，只要那份真情在，我們也能感覺到就在近旁，這是做朋友 的最高境界，值得我們去玩味。 在這節(jié)課即將結束的時候，我希望大家明白這樣一個道理：我們每個人都有自己的朋友，朋友是自己煩惱時傾聽的知己，是自己的患難時攙扶一把的知交。表現出作者一種積極向上的進取精神。特別是作為四杰之首王勃的這首詩，沒有一般應酬的話，也不作無病呻吟，有一種昂揚的抱負和氣概。但是等這些譏笑他們的人都化為灰土之后，而“四杰”卻像萬古長流的江河，他們的美名永遠不會泯滅。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。唐代詩歌在我國文學史上出現了高峰，而初唐又是這個個強盛王朝的開端。寫得樂觀開朗，有一種奮發(fā)向上的精神。 有人說，王勃的這首 《 送杜少府之任蜀州 》 一出，所有的送別詩都隨之黯然失色，那么想一想此詩受人喜愛的原因究竟是什么呢？ 《 唐詩三百首 》 選者評為“贈別不作悲酸語，魄力自異”。 （ 3）表明了詩人怎樣的生活態(tài)度？ 積極進取 那講到這里誰能來嘗試一下這首詩的朗誦？試著體會一下這種積極進取的生活態(tài)度。 五、（讀）無為在歧路，兒女共沾巾 （ 1）怎樣理解最后兩句呢？ 尾聯(lián)由前三聯(lián)層層逼出 —— 既非遠別，又同為宦游，雖別而如比鄰，自當與分別之時不要效仿小兒女的情態(tài)，哭泣悲傷。而且，決不能狹隘地認為“知己”只有一個；四海之內到處都有與自己 志同道 合的人，同樣都可以建立起深厚的友誼。境界開闊，氣勢雄渾，道出了朋友之間的感情真諦，不求朝夕相處，只求心心相印 這兩句詩，意味深遠，是全詩中最重要的部分。四海之內只要有了你這個知己，縱然我們分隔天涯海角仍像在一起一樣。 四、（讀）海內存知己，天涯若比鄰。 離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒，此別為別中之別，不必傷感。（板書：同宦游） 這兩句詩把兩人之間感情的共鳴寫了出來，意思是都是離家做官漂泊在外的人，你的感傷，我也能理解。 三、（讀）與君離別意，同是宦游人。在作者心中，他對朋友的這份情感似乎能夠使他看到朋友一路的風霜以及朋友日后的生活，所以，即便遠在千里，也并非遠別。而將去的蜀州呢？千里迢迢，風煙渺渺，極目望去不免產生幾分惆悵。長安是詩人和杜少府分手的地方，城郭宮闕，氣象雄偉，歷歷在目。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1