幼兒教師演講稿：心會跟愛一起走(參考版)
2024-10-28 14:17本頁面
【正文】 。在上學(xué)期期末考試中，他取得了數(shù)學(xué)8語文80分、英語72分的優(yōu)異成績。我沒有表現(xiàn)出不滿，而是高興地對著全班同學(xué)們說：“讓我們一起祝賀小祁病愈！”同學(xué)們把掌聲、歡呼聲送給了他！我知道此時的他一定感到了集體的溫暖，不再覺得自己是孤單的了。那天，他突然沒來上課，第二天也沒來。能告訴我，你最喜歡的人是誰嗎？”“我最喜歡的是媽媽，因為媽媽為了我和姐姐吃了很多苦……”這是我們的第一次筆頭交流。據(jù)于他對數(shù)學(xué)課的改變，我知道他已接納了我，于是我采用了在數(shù)學(xué)日記中與他進行心靈對話和交流的方法?？墒撬€是常說粗話，以強凌弱，特別愛欺負女生，對女生說一些臟話……我既為他的進步開心又為他的另一面憂心。在一次數(shù)學(xué)測驗中，他取得了91分的優(yōu)秀成績，我在班上對他進行了大大的表揚和物質(zhì)獎勵，學(xué)生們都用羨慕和佩服的目光看著他，有的同學(xué)驚訝地嚷著：“哇，小祁竟然考90多分??！”這時的小祁非常自豪，他看到了自己優(yōu)秀的一面，在同學(xué)面前體現(xiàn)出了自身的學(xué)習(xí)能力。有一次，我讓他和幾個同學(xué)到黑板上板演一個題目，他居然做對了，我很高興，熱情地說：“同學(xué)們，把最熱烈的掌聲送給小祁”，全班同學(xué)“啪啪啪”地鼓起了掌……他顯然有些不知所措，但我感受到他非常喜悅。他說得很對，人有三急，內(nèi)急是其中一急，很正常，同學(xué)們沒什么好笑的，小祁同學(xué)，你去吧！”我想，此時的他一定會覺得這老師不錯，沒有像其他老師那樣一味地訓(xùn)斥他，還表揚了他，既維護了他的自尊，還幫他樹立起另一種形象?！彼牭竭@聲音越發(fā)嗓門大了：“人有三急嘛！”學(xué)生們笑翻了天?！比堑萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課上，他就“將了我一軍”。策略與措施根據(jù)小祁的情況，我決定平時給予他更多的關(guān)注、愛心以及心理幫助，使他首先接納和信任老師，然后尋求教育契機，扶持他端正自我意識，逐步走上健康成長的軌道。“以強欺弱，調(diào)皮搗蛋”只是他心理自衛(wèi)的一種表現(xiàn)，是一種暫時性的心理失衡。這幾年，母親帶著他們姐弟倆在我們冶塘市鎮(zhèn)找到了落腳點，靠開三輪摩托車載客維持生計。家庭背景經(jīng)了解，小祁的父親在他三歲時就病故了，母親帶著他和姐姐，走南闖北，艱難地靠打工生活。平時以強欺弱，總愛欺負比他人小的同學(xué)，班中女生最怕他，調(diào)皮的男生卻以他為榮，在學(xué)生中的影響力很大。他是外地來的，在我們這里借讀多年了，但只要哪個老師提起他，都是一片愁容。我想班主任工作就是這樣，也許我們有時會認為做了應(yīng)該做的事，但就是這些被我們忽略的小事，暖了孩子的心，也會至此改變孩子的人生軌跡，對于班主任這個稱呼，我感受到了滿足和欣慰。在我們的共同努力下，他如愿的考上了高中，記得給他歸還手機的時候他對我說“謝謝你，我的老師姐姐，如果沒有你的堅持，現(xiàn)在的我不知道會在哪里”。第二天一早，我又帶著早飯來到了醫(yī)院，看到他精神好多了，他看到我也是淚汪汪的，“老師，我能叫你姐姐嗎？”“當然可以，不過我對弟弟要求可是嚴格的很呢！”他笑了，我也笑了。我一個女老師，畢竟不是很方便，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下讓和我搭班的王老師來協(xié)助我。自那以后他像變了一個人似的，上課表現(xiàn)很積極，下課也可以看到他和同學(xué)交流了，更讓我欣慰的是，他主動把手機上交給我，讓我替他保管，考上高中在還給他?！蔽視牡狞c點頭。就這樣第二天他來了學(xué)校，我就像什么都沒有發(fā)生過一樣，但是我看的出，他很渴望和我聊聊。我沒有多說一句話，只是和他一起收拾了房間，把垃圾清理出去，又給他做了一頓豐盛的午餐，吃著飯，我看出他幾度哽咽，欲言又止。等好了，我就去上學(xué)了。之后的日子里，我對他特別的關(guān)注，有意無意的去和他溝通，雖然效果不是很理想，直到九年級的一天，他居然在雙休之后“失聯(lián)”了，打電話沒人接，再打就關(guān)機，去他住的房子“蹲守”，也是無果，特別擔心的我只能求助學(xué)校，求助派出所。這次的談話以失敗告終。我又通過和他要好的同學(xué)了解到，他不住校以后，迷上了打游戲，經(jīng)常晚上打游戲到深夜
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