小學思品國培總結(jié)(參考版)
2024-10-28 14:15本頁面
【正文】 。雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。三、同行交流，共同成長：本次培訓，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。以下是我的點滴體會：一、各位專家、輔導老師指導，思想深受震撼：在這些專家、輔導老師的指導下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通小學的思品教師，我們平時思考的太少！網(wǎng)絡培訓學習給我提供了在思想上提高，在業(yè)務上學習的機會。第五篇：小學思品國培學習心得小學思品國培學習心得 2013年10月底我和各個學校的思品老師們一起參加了國培學習，這也是我第一次參加國培學習，現(xiàn)在是培訓總結(jié)階段了，整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，短短一月的培訓學習，我受益良多，對我各個方面的能力有了很大的提高。從思想上受到了極大的鼓舞。國培活動即將結(jié)束，雖然這次遠程培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。我們只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學思品教學的感悟和獨到的見解，我聽后很受啟發(fā)，也學到許多新的教學理念與理論知識。如今，是開放的社會，也是知識爆炸的時代，同時也是知識競爭的時代，教師要給學生一滴水，自己就必須具備源源不斷的水源。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長。經(jīng)驗與實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導。新課程評價關注學生的全面發(fā)展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。從而提高課堂教學效果，在教學中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領學生經(jīng)常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。提問要將學生的興致引入課堂，問題應具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。教學過程中的提問同等重要，不容忽視。教師應挖掘思品本質(zhì)，科學地進行教學設計將遠期目標和近期目標相結(jié)合，讓學生做更大一些的事情，讓學生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照思品思想指引的方向，從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將思品過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學，使教學設計更有底蘊。在培訓中，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學中的一些困惑，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。二、積極交流，教學相長。教師從命令學生的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂活動的“政治委員”。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學思品教學的獨見解，對新課程的各種看法，對思品課思想的探討
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