【摘要】回首往事:判斷三角形全等至少要有幾個條件?答:至少要有三個條件小結(jié):如果給出一個三角形的三條邊的長度,那么由此得到的三角形是全等的。ABCDEF∵AB=DE,AC=DF,BC=EF∴ΔABC≌ΔDEF(SSS)判定公理1:三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等,簡寫成“邊邊邊”或“SSS
2024-12-11 14:21
【摘要】3探索三角形全等的條件(第3課時)第四章三角形溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?兩邊一角相等(1)兩邊及夾角
2024-12-11 23:01
【摘要】B'C'A與點(diǎn)重合;?ABCA'重合;3.C與重合;A'B'C'C'4.△ABC△A'B'C'≌要畫一個三角形與小明畫的三
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)知識回顧1、什么是全等三角形?DCBAO2、如圖,△ABC≌△DCB,如果AB=4㎝,∠ABC=70°,∠ACB=30°則DC=,∠DCB=,∠DBC=。4㎝
2025-06-15 05:43
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)如圖,ABCEFG已知:如圖,ΔABC≌ΔEFG.找出圖中相等的邊和角答:AB=EF,AC=EG,BC=FG∠A=∠E,∠C=∠G,∠B=∠F小穎作業(yè)本上畫的三角形被墨跡污染了,她想畫一個與原來完全一樣的三角形,她該怎么辦?請你
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)如圖,小明不慎將一塊三角形模具打碎為兩塊,他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去,就能配一塊與原來一樣的三角形模具嗎?如果可以,帶哪塊去合適?你能說明其中理由嗎?兩角夾一邊兩角及其中一角的對邊BCA三邊(SSS)兩角及一邊兩邊及一角三個角四種可能如
【摘要】3探索三角形全等的條件(第3課時)第四章三角形溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?兩邊一角相等(1)
2024-12-04 15:17
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件新知1三角形全等的條件—“邊邊邊”(SSS)及其應(yīng)用(1)如果兩個三角形的三條邊分別對應(yīng)相等,那么這兩個三角形全等(簡寫成“邊邊邊”或“SSS”).(2)“SSS”的應(yīng)用:說明兩個三角形中的角相等或線平行等,常通過證明兩個三角形全等來解決.
【摘要】第四章三角形?三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等,簡寫為“邊邊邊”或“SSS”如圖△ABC是任意一個三角形,畫一個三角形△A’B’C’使A’B’=AB,∠A’=∠A,∠B’=∠B畫法:A’B’=ABA’B’C’A’B’的同
2024-11-20 23:16
【摘要】探索三角形全等的條件(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索出三角形全等的條件“ASA”和“AAS”并能應(yīng)用它們來判定兩個三角形是否全等。2、體會利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法解決問題的過程。3、能夠有條理的思考和理解簡單的推理過程,并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言說明問題。4、敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,并能通過合作交流解決遇到的問題。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
2024-12-01 22:04
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第1課時)找一找如圖,ABC已知:ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個與邊或角的大小有關(guān)的條件呢?想一想做一做1.只給一個條件(一條邊或一個角)畫三角形
2024-11-30 18:30
【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第2課時)情境導(dǎo)入我們已學(xué)過識別兩個三角形全等的簡便方法是什么?識別三角形全等是不是還有其它方法呢?情境導(dǎo)入有一塊三角形紙片撕去了一個角,要去剪一塊新的,如果你手頭沒有測量的儀器,你能保證新剪的紙片形狀、大小和原來的一樣嗎?實踐探究我們知道:如果給出一個三
【摘要】探索三角形全等的條件三維目標(biāo):1.知識與技能目標(biāo):掌握三角形全等的“邊角邊”條件和直角三角形全等的“斜邊直角邊”條件。2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo):繼續(xù)體驗分類的思想,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展推理能力。3.問題解決目標(biāo):經(jīng)歷分析和解決問題的過程,積累方法。4.情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)克服困難的勇氣。批注
2024-12-12 00:53
【摘要】第四章三角形到目前為止,我們已學(xué)過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢?答:兩邊及夾角或兩邊及其一邊的對角
2024-11-21 08:36
【摘要】探索三角形全等的條件(3)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、明確SAS公理的內(nèi)容,能用SAS證明兩個三角形全等。2、通過SAS公理的運(yùn)用提高學(xué)生的邏輯思維能力,通過觀察幾何圖形培養(yǎng)學(xué)生識圖能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過動手操作得出“SAS”可以判定兩個三角形全等.三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):通過操作發(fā)現(xiàn)
2024-11-23 15:45